期中复习知识点归纳（七上生物苏科）3.4.1 植物的光合作用（七上生物苏科）

第3单元 生物从环境中获取物质和能量第4章 绿色植物是有机物的生产者第1节 植物的光合作用知识点1 探究阳光在植物生长中的作用 1.海尔蒙特通过实验说明了雨水同柳树生长的关系，但他却忽略了另一个与柳树生长密切相关的条件是阳光。2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验说明了有机物是通过光合作用来生成的，过程：（七上p.53～54）。绿叶在光下制造淀粉（1）暗处理（目的是把植物中积累的淀粉消耗掉）。（2）黑纸片遮光后，放到阳光下设置对照实验，使该处不进行光合作用。（3）去黑纸片，摘下叶片进行酒精隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）漂洗叶片，滴加碘酒。剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去。目的是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中（减少绿色对实验结果的影响）。叶绿素溶解到酒精中，酒精变成绿色，叶片变为黄白色。（5）稍停片刻，用清水冲掉碘酒，观察。结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。（鉴定：淀粉遇碘酒变蓝色）得出结论：绿叶的光合作用需要光，产物是淀粉。3.阐明绿色植物的光合作用（1）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）植物光合作用过程反应式：二氧化碳＋水有机物＋氧气拓展反思：植物光合作用的实质是什么？植物光合作用的实质包括两个方面：一方面是物质的变化，就是把简单的无机物（二氧化碳和水）合成为复杂的有机物（主要是淀粉）；另一方面是能量的变化，就是把光能转变为储藏在有机物中的化学能。知识点2 探究光合作用的场所 1.恩吉尔曼探究光合作用的场所：（1）水绵作为实验材料的优点是有带状叶绿体螺旋排列，便于观察。（2）好氧细菌聚集到有氧气的地方。（3）将水绵和好氧细菌制成临时装片，为排除外界干扰，必须放在什么环境？（黑暗）（4）用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现：好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围。实验证明：氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。 2.绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都能进行光合作用，主要器官是叶片。叶绿体中的色素主要是指叶绿素，它的作用是吸收、传递、转换光能。叶脉贯穿叶肉中，里面有导管和筛管（导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物）。知识点3 绿色植物光合作用的意义 1.制造有机物：将二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。满足植物自身生长需要，是人和动物的营养物质最终来源。2.转化并储存能量：将光能转变为化学能储存在所合成的有机物里。是生物体生命活动的能量来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也是亿万年前的植物通过光合作用所积蓄的。3.吸收二氧化碳，制造氧气。光合作用是大气中氧气的主要来源。拓展反思：根据光合作用的原理，生产上如何增加农作物的产量？①增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风）；②增加光照强度或延长光照时间；③合理密植（让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡）。