外研版八年级上册 Module 5 Unit 1 I wanted to see the Beiji

Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera.第一课时一、学习目标：1.初步掌握本课重点词汇和句型2.理解课文内容，提高有关戏剧或话剧的听说技能3.初步感知动词不定式的用法二、学习重点：理解课文内容，初步感知动词不定式作宾语的用法三、学习难点：初步理解动词不定式作宾语的用法课前预习一、使用说明与学法指导：1.朗读并识记单词表中本课新词汇，不会读的用红笔标记2.试读听力部分的单词及课文对话，初步理解对话，不会读或不能理解的用红笔标记二、教材助读：1.查阅有关老舍及其作品的资料，并准备简短的英文描述2.朗读并识记听力部分的单词并根据活动预测听力内容，为听力扫除障碍3.仔细预习课本语法部分关于本模块的语法知识，朗读并理解课文对话，勾划出对话中出现的动词不定式三、预习自测翻译下列单词、短语及句子1.(女演员)______________2.茶馆______________3.提议，提出______________4.末尾；结束_________________5.最后，终于__________________________6.不知道_____________________7.提议做某事_________________________8.plantodosth.________________9.呆三小时_________________________10.想做某事___________________11.带某人去某地_____________________四、我的疑问：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内探究一、情景导入：Talk:WhatdoyouknowaboutLaoShe?WhataboutthestoryofTeahouse?二、洗耳运动完成听力部分三、逐步完成Listenandread及后面的练习四、质疑探究自读课文，并翻译、背诵下列重点句：---Howwasit?---Itwasgreat.Linglingofferedtotakemethere.Itwasdifficulttounderstandthewords.That’sthemainthing.Ihopetounderstandmorenexttime.Weonlyplantowatchforanhour.IwantedtoseetheBeijingOpera.[五、当堂检测Workingroups.MakedialoguestalkingabouttheoperaTeahouse.六、课后反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后训练根据首字母或中文意思写单词：ZhangZiyiisafamousChinesea_________________.LaoShe’sT_____________________isawell-knownplayinChina.Myfathero_____________________(主动提出)totakemetoBeijing.Ihavenoi________________abouttheEnglishtest.Inthee________________,weunderstoodwhathesaid.WewanttoseetheBeijingO________________.课后学习指导：朗读对话并背诵，注意语音语调Unit1IwantedtoseetheBeijingOpera.第二课时一、学习目标：1.熟练掌握本课重点词汇句型，并初步理解动词不定式作宾语的用法2.能听懂和理解有关戏剧或话剧的话题，培养听说技能3.能用动词不定式进行简单的对话二、学习重点：初步理解动词不定式作宾语的用法三、学习难点：理解并熟悉搭配动词不定式的动词课前预习一、使用说明与学法指导：1.通过语音训练拓展日常交际用语2.通过对话表演方式大胆开口，能用英语进行有关戏剧或话剧的交流3、观察对话总结接动词不定式作宾语的单词或结构二、教材助读：朗读并理解语音部分的词句，注意结对反复练习句子重读三、预习自测(一)小组合作练习Activity5中的重读单词，相互纠正(二)完成Activity7并结对练习Activity8部分，注意结合Activity5的知识反复练习四、我的疑问：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内探究一、情景导入Workinpairs.Retellthemainideaoftheconversation.二、按要求完成语音部分注意英语口语中的重读现象三、质疑探究知识要点探究1.TheBeijingOperaisdifficulttounderstand.京剧很难懂。此句可以转换为同义句：___________________________understandtheBeijingOpera.(be)difficulttounderstand意思是“难懂”，英语中常见“形容词+不定式”的用法，表示“做某事……”，常见的其它形容词构成的短语如：bepleased/happy/gladtodosth.高兴做某事besorrytodosth.抱歉做某事2.Noidea.不知道。其完整表达是Ihavenoidea.相当于___________________________3.请摘抄对话中的6个搭配不定式的动词的句子并翻译成汉语：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________总结：动词_________________________________________________后面可以接动词不定式。思考：以上六个句子中不定式分别表示什么样的含义？四、当堂检测用所给词的适当形式填空：Hewants_________________(be)adoctor.It’sdifficult_______________________(understand)thewordsinthisfilm.Mymotheroffered______________________(buy)meanewbike.LiMeiplans_______________________(have)abirthdaypartythisSaturday.Ihope________________________(visit)NanningthisSunday.Myteacherasksme_______________________(study)hard.五、课后反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后训练1.借助资料查阅句子成分中的主语、谓语、宾语分别是什么2.思考并组内讨论：当堂检测部分的六个句子中，________________的不定式做宾语，_____________的不定式做主语。你的思路是怎样的？3.继续小组探讨分析要点探究3所摘抄的六个句子中不定式分别在句中充当什么成分？