2015年四川省绵阳市中考语文试卷（教师版）

2015年四川省绵阳市中考语文试卷（教师版）一、（15分，每小题3分）1．（3分）下列加点字读音，全部正确的一组是（ ）A．按捺（nà）星宿（xiù）街头巷尾（hàng）蓬荜生辉（bì） B．颀长（qí）字帖（tiè）呱呱坠地（gū）大有裨益（bì） C．聒噪（guō）附和（hè）忍俊不禁（jīn）麻痹大意（pí） D．热衷（chōng）累赘（léi）煞费苦心（shà）刚愎自用（fù）【微点】易误读常见字．【思路】要做好这类易误读常见字需注意以下几方面：1．看是否违背拼写规则，调号的标注位置是否正确；2．谨防误读形声字（包括：因声旁误读和音形旁误读）；3．熟练掌握多音字（包括：①读音、意义、词性都不同，通过读音区别意义、词性；②一些字单用时和用于合成词时读音不同，通过读音辨用法；③有些字在口语和书面语中读音不同；④留心文言文中一些通假字一直沿用到现在而形成的多音字；⑤注意特定的人名和地名。）；4．准确区分同音字。【解析】A．“街头巷尾”的“巷”读错，应读作“xiàng”其余全部正确；B．全部正确；C．“麻痹大意”的“痹”应读“bì”其余全部正确；D．“热衷”的“衷”应读“zhōng”，“刚愎自用”的“愎”应读“bì”故选：B。【点拨】此题考查的是汉字的拼音。A项中按捺容易读错，B项中呱呱坠地的“呱”容易读成“guā”，D项中“热衷”容易受方言影响读错。2．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A．威慑蜂涌顶礼膜拜战战兢兢 B．绚烂奇崛伶牙利齿水泄不通 C．紧俏婉转争奇斗妍冥思苦想 D．琅琅熟稔龙盘虎踞出奇致胜【微点】常见易错字．【思路】写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解析】A．“蜂涌”应写作“蜂拥”。B．“伶牙利齿”应写作“伶牙俐齿”。C．正确。D．“出奇致胜”应写作“出奇制胜”。故选：C。【点拨】此题考查学生正确书写汉字的能力。需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字形的习惯，并注意在具体语境中体会读音及书写。3．（3分）下列各句中，加点词语使用不正确的一句是（ ）A．以兰考县委书记焦裕禄为原形的同名电影，讴歌了焦裕禄一心为民、舍小家顾大家的公仆精神 B．在绵阳科技城举办的成果展示会上，我国自己生产的高科技产品洋洋大观，摆满展厅，引来各国专家驻足 C．桥梁专家茅以升多年来苦心孤诣地进行科普创作，在科学知识与人民大众之间架起一座宝贵的“科普之桥” D．尽管文艺界对汪国真的诗歌褒贬不一，但不可否认的是他唤起了一代代年轻人对于诗歌和生活的激情【微点】词义辨析；正确使用词语．【思路】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用。联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解析】A．原形：原来形状；本来面目。含贬义。不合乎题意，是错误的；B．洋洋大观：洋洋：盛大、众多的样子；大观：丰富多采的景象。形容美好的事物众多丰盛。来写我国自己生产的高科技产品，合乎题意，是正确的。C．苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。来写桥梁专家茅以升多年来进行科普创作，合乎题意，是正确的；D．尽管：表示不必考虑别的，放心去做。是假设关系的连词，用在此处合乎题意，是正确的；故选：A。【点拨】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识 B．全国第八届特奥会的参赛队员，除四川本省的84名运动运动员外，还有来自全国各地的1177名运动员也参与了奖牌角逐 C．由于当今日本青年基本上对动漫、明星、腐文、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象 D．《大国崛起》本着“为国人打开视野、为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧【微点】病句辨析与修改．【思路】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解析】A．前后不一致，“能否”包含两个方面，“在于”仅包含一个方面；B．分类不当，将“全国各地”改为“其他省区”即可C．句子成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可；D．没有语病。故选：D。【点拨】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。5．（3分）把下面句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）①加深我们对艺术本质的认识②实际上，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系至少有两重意义③尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘④平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到⑤这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事⑥揭示科学与艺术的互补性和统一性。A．④⑤②①⑥③ B．④⑤③②⑥① C．②①⑥④③⑤ D．④③⑤②⑥①【微点】排列句子顺序．【思路】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。【解析】首先研读材料，这段材料讲的是对爱因斯坦的谈论不够全面，确定首句是④；根据递进关系从“较少提到”到“根本没有触及”确定第二句为③；⑤是对以上两句的评论，确定第三句为⑤；再讲全面探讨爱因斯坦的意义，确定第四句是②；再分别介绍这两种意义根据选项确定其顺序为⑥①，所以这段话的顺序④③⑤②⑥①。故选：D。【点拨】本题是考查学生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。做题必须精读句段。二、阅读下面文言文，完成下列各题6．（8分）（一）陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《世说新语•方正》）（二）周彬不治财产，服膺儒学。其妻让之曰：“汝家兄弟能力稼穑，囊箱丰盈，汝之不调，无思悔。毕向何如？”答曰：“卿尝与吾市油数金，是亦力穑营己。”及闻先主镇金陵，囊文以往谒，锡赉颇厚。以所赐金帛陈列于庭，谓妇曰：“吾与诸伯叔何如优胜？”妻答曰：“男子之事，非女子所能知”。（节选自《古今合璧事类备要》）（1）下列加点字解释不正确的一项是 B A．陈大丘与友期行期：约定B．相委而去委：托付C．其妻让之曰让：责备D．卿尝与吾市油数金市：买（2）下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 C A．太丘舍去。去后乃至/乃不知有汉，无论魏晋B．日中不知，则是无信/至则无可用，放之山下C．汝之不调，无思悔/无丝竹之乱耳D．以所赐金帛陈列于庭/然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻（3）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。①友人惭，下车引之，元方入门不顾。②囊文以往谒，锡赉颇厚（4）文言文中，陈元方和周彬的故事分别说明了什么道理？请简要概括，每点不超过10字。【微点】文言实词；文言虚词；文言翻译；文言文阅读综合．【思路】本题主要考点为：1理解常见文言实词在文中的含义；2理解常见文言虚词的用法；3．理解并翻译文中的句；4．文章的主题。（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。（2）解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法。（3）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。（4）本题考查文章主题，要结合文章内容分析回答。【解析】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。（1）B．委：抛弃，舍弃。故选B。（2）A．乃：于是就/竟然。B．则：就/表转折，却。C．之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。D．以把：/因。故选C。（3）①译准“惭”“引”等词。所以翻译为：友人感到很惭愧，走下去拉元芳以表示歉意，元芳走进门去，连头也不回。②译准“但”“闲人”“耳”。但：只；闲人：有闲情雅致的人；耳，罢了。所以翻译为：（周彬）用口袋装着文章前往拜见，（先生给他的）赏赐非常丰厚。（4）围绕守信、明礼和读书有用回答即可。示例：①做人要守礼明信。②读书有用（读书不一定不如种田）。答案：（1）B（2）C（3）①译准“惭”“引”等词。所以翻译为：友人感到很惭愧，走下去拉元芳以表示歉意，元芳走进门去，连头也不回。②译准“但”“闲人”“耳”。但：只；闲人：有闲情雅致的人；耳，罢了。所以翻译为：（周彬）用口袋装着文章前往拜见，（先生给他的）赏赐非常丰厚。（4）示例：①做人要守礼明信。②读书有用（读书不一定不如种田）。译文参考：（一）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元芳以表示歉意，元芳头也不回地走进了大门。（二）周彬不治家产，服从学校。他的妻子让他说：“你们家兄弟能耕，行李车厢丰富，你的不协调，不想后悔。说完向怎么样？”先主镇金陵，周彬用口袋装着文章前往拜见，赏赐很丰厚。回家，以所赐金帛陈列在厅堂前，对妇女说：“我现在和伯叔如何优胜？”妻子说：“男人的事情，不是女子所能理解。”【点拨】在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，可以多做笔记，边学边记，归纳整理，做到举一反三，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。三、（26分）7．（6分）阅读下边这首唐诗，然后回答问题。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）请用自己的语言描绘诗中之景。并概括诗人的情感。（2）“扬子江”