河北省2017年中考语文真题试题(含答案)

2023-11-01 · U1 上传 · 13页 · 778 K

2017年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷第一部分(1-5题21分)1、在下列横线上填写出相应的句子(每空1分,共6分)(1)关关雎鸠,__________。__________,君子好逑。(《诗经·关雎》)(2)___________________,__________________,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(宋廉《送东阳马生序》)(3)《论语·学而》中,表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是:__________________,____________________。答案:(1)在河之洲  窈窕淑女(2)余则缊袍敝衣处期间  略无慕艳意(3)人不知而不愠  不亦君子乎2、给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。(每小题1分,共4分)(1)愿我们的友谊(      )地久天长。(2)用解剖(      )麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。(3)青少年________(chenni)于游戏有害身心健康。(4)宇宙中还有太多的_________(aomi)等待我们去探索。 答案:youyi  jiepou  沉溺  奥秘3、给下列句子排序,最合理的一项是(3分)①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。④批评别人或者不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味地追求说话的方式,是不足取的。⑥对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这就是婉言。⑦我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见,A⑤②③④⑦①⑥   B②③⑦①⑥④⑤   C⑤②③⑦④①⑥   D②③⑦⑤⑥④①答案: B4、欣赏下面这幅书法作品,回答(1)-(2)题(4分)(1)下面对这幅书法作品的赏析,不争正确的一项是()A意态生动,变化自然,使人白看不厌。B线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。C运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。D俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。(2)这幅书法作品中的两句诗,与王安石《登飞来峰》中的____________,__________都蕴含了“只有站得高,才能看得远”的哲理。答案(1)C(2)不畏浮云遮望眼只缘身在此山中5、阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。(4分)答案:(1)国民综合阅读率增长不大。(2)国民手机阅读增长率大幅度提高。(3)国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。第二部分(6—21题 49分)阅读下面这首诗,回答6—7题。(6分)酬乐天扬州初逢席上见赠作者:刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。     怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。     沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。     今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(  )(3分)A从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D这首诗的颈联,对仗工整,蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。答案:A7.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?(3分)文言文二、阅读下面文字,回答8—11题。(14分)复儿子书来信均悉,兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫,固不需此,然亦当稍知稼稿之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。(选文有改动)本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文,给出了近20条注释,诸如:⑴悉:知道。(2)兹:现在。(3)汝:你。(4)业:已经。(5)资:钱财,费用。(6)即:就,便。(7)告罄:财物用尽。(8)苟:假如。(9)特:不过。(10)恃:依仗,依赖。(11)庇荫:比喻尊长的保护、照顾。(12)固:本来。(13)稼穑(se):泛指农业劳动。(14)致:给予。(15)函:信件。(16)毋:不要,不可。(17)负:辜负。(18)训:教诲,教导。8.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)(1)儿自去国至今   去________(2)求学宜先刻苦   宜________(3)特汝不应若是耳   是_______(4)困心衡虑之后,而始能作   作______9.用“∕”给下面的句子断句。(2分)用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也答案:用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)虽每日百金,力亦足以供汝。答:___________________________________(2)余今而后恐无望于汝矣!答:___________________________________答案:(1)即使每天用掉一百金,按财力我也完全可以供你。(2)我从今以后恐怕对你没有什么指望了!11.作者给儿子写这封信的目的是什么?(4分)答:___________________________________________________________答案:劝诫儿子要生活节俭,刻苦求学。三、阅读下面文字,回答12-14题。(9分)①所谓转基因就是把某种生物(比如植物甲)的基因中的一个或一组片段,转移到另一种完全不同的生物(比如植物乙)的基因组合之中,由此创造出一个新的生物(比如植物丙)来。植物丙可能与植物甲、也可能与植物乙外形相似,但三者的基因组都不同,②简单地说,转基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所发生的基因变异,却完全是在某个种子的单体内部完成的。当种子处于微重力、弱磁铁、高真空、超低压、高洁净、多变化的太空环境中,被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时,其内部DNA上的基因,会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。③那时,种子的基因们只要没有被完全摧毁,就会仅仅发生变异而不是消亡。当种子回到大面,种如土壤,并发芽出苗,成长壮大时,它所表现的各种特征,就都是受到变异后的基因所控制了。但是,在接受射线轰击、发生变异,再回到地面种入土壤的全过程中,每一个种子的基因变化都是“自主完成”的,没有任何一点外来基因的干涉和参与,就连跟这个种子挤在一起的其他同类种子的基因,也不可能跑来跟它捣乱一下。④所以,太空种子,只是在“变基因”,而不是在“转基因”。小麦依然是小麦,只不过变得产量更高,或者更抗倒伏;青椒依然是青椒,只不过变得个头更大,口感更佳。总之,永远不会“小麦吃出青椒味,青椒用来做面包”。12.太空种子发生基因变异的条件有哪些?(3分) 答案:(1)处于微重力、弱磁铁、高真空、超低压、高洁净、多变化的太空环境中;(2)被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”;(3)种子的基因们没有被完全摧毁。13.第ƒ段中,加着重号的“捣乱”一词,在选文中的意思是什么?(3分) 答案:干涉和参与14.“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还上转基因水果?请根据选文说明理由。(3分)答案:转基因水果。因为苹果与梨的基因组不相同。或者答为:转基因水果。因为苹果梨是苹果与梨的基因进行组合后创造出来的新品种。四、根据你对文学名著的阅读,回答15—16题。(共6分)15、在《红岩》中,渣滓洞监狱战友绝食的原因是什么?(3分)答:____________________________________________________16、请结合《格列佛游记》中的具体内容,说说“慧骃”是怎么教育子女的?(3分)答:____________________________________________________答案:15.在保护水源(水坑)的斗争中,龙光华被特务毒打,因伤势过重而牺牲。全体战友向特务提出悼念龙光华及其改善待遇等要求被拒绝。16.示例一:绝不溺爱子女,18岁以前,不让它们吃到一粒燕麦,也很少让它们吃奶。在夏天,它们早晚都到户外吃两个钟头的青草,它们的父母在一旁监督。示例二:让子女接受艰苦的训练。让子女在陡峻的山岭跑上跑下,或者在坚硬的碎石地上跑来跑去,以此训练它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时,就命令它们跳进池塘或河里,全身浸在水中。示例三:定期检验运动情况。每年集会四次,表演跑、跳技能和其他体力或技巧方面的本领。示例四:重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。五、阅读下面的文字,回答17-21题 至深至纯师生情——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便有幸成了先生的学生。后来,我和先生的来往增多。②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集,为此也和几家出版社联系过,但都未能成功。2000年2月初,我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事,郝先生对周先生素来敬仰,很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》,并由他自己担任编辑,不过要我大力协助,我把这件事报告给周先生,他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时,特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时,删去了这句话,因为这些文章是周先生的著作,我很愿意做一点编辑加工,弹不到什么名利。这部论集出版时,没有具体说明由谁主编,只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”,这就足够了。③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真,经过多次商讨,最后取得一致意见:前三卷收入单行本著作,第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由先生审定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展顺利。论集出版后,郝先生亲自带着样书来京,我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书,表示满意。至此,我终于了却了这桩心事。④2007年5月,吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后,按要求买了三部《周有光语文论集》,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,过了不久,我收到吴玉章基金会的聘书,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组,组长是胡明扬先生。八月份,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说:“我认为,在语言学类参评的图书中,只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的相应,这部书最后被评为特等奖。⑤在那次评选活动中,有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》,胡明扬先生要我仔细看看这部书,提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书,可是有的地方自己也拿不准,就想起了周先生,他是这方面的专家。我把书转给周先生,没几天就收到了先生写来的读后意见,指出:“把汉字说成是表意文字,不妥。这种旧说法,不符合事实。汉字中有假借字和形声字,都表音,而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学,不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”⑥虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书,很想读一读。他对我说,

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