2012年江苏省高考语文试卷解析版

系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。2012年江苏省高考语文试卷解析版【解答】1．【改名换姓】改换了原来的姓名。【移花接木】把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。参考答案与试题解析比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。从句中“笔名满天下而原名湮没无闻者”可知，此处应选用“改一、语言文字运用（15分）名换姓”。1．（3分）下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（ ）2．【大名鼎鼎】鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。【如雷贯耳】响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼大，重点突出名声响亮。根据句中前文“不如介绍茅盾来得响亮”，此处宜选用“如雷贯耳”。B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖3．【弄巧成拙】本想耍弄聪明，结果做了蠢事。【弄假成真】本来是假装的，结果却弄成了真的。从题目中C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮“非但真假难辨”可知应选用“弄假成真”。D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用故选：C。【考点】11：字音．菁优网版权所有【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，【分析】本题主要考查形近字、同音字的读音，解答这种题目要注意出题者设置的陷阱，许多形同的字，音不要被一些媒体的错误用法所误导。也可以做一些积累，对一些成语进行分类，如从感情色彩、使用范围等不一定相同，靠平时记忆为主，实在不能辨别的可以用排除法．角度归纳。【解答】A项全部相同jíguànbīn3．（4分）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，其余相同，读shānjià夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，其余相同，读shèdàn眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同，其余相同，读chǔbì人们啊，要听得懂草木的叹息！”故选：A。【考点】86：理解句子．菁优网版权所有【点评】字音题主要考查学生对多音字、形声字、形近字的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较【分析】本题考查学生对潜台词的理解，听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，本题是一道语感题，考多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．查的是“听”的能力．在答此题的时候要注意由点到面的思维．意思对即可．2．（3分）在下面一段话括号中依次填入成语，最恰当的一组是（ ）【解答】答案示例：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然．笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于（ ）人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．考生在阅读中尝试概括文章主旨，揣摩得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得（ ）等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，作者写作目的和情感态度，本题考查学生对潜台词的理解，“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且（ ）可．树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？…”要有由点到面的思维，要提高自A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙己平时的语言概括能力．B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙4．（5分）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真【考点】18：成语．菁优网版权所有【分析】解答此题的关键是掌握成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝这幅漫画形象地提醒人们： 家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 。等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公【分析】图表转换题一般按以下步骤答题：何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷第一步，认真审题，明确要求。治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点第二步，认读图表，捕捉信息。利州路刑狱。公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。第三步，依据要求，规范作答。公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大【解答】漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要…”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。漫画的内容可以概括为家长为了满足孩子的欲望而越过居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故了是非的底线。题目的要求是“这幅漫画形象地提醒人们”，注意“提醒”，也就是告诉人们不能向漫画中人记其所闻以警焉。那样。因此，可以这样表达：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。（选自《苏辙集》，有删节）参考答案：（1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是 B 家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。A．蒙正败，士以此多多：称赞【点评】这道题考点是考查概括压缩的能力﹣﹣图文转换。另外这道题出得很有现实性、生活性，这也是对公考生的教育与警醒。二、文言文阅读（19分）B．府当市民马以益骑益：有利5．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。士伯父墓表C．公复以循吏许之许：期望（2）从分析人物特点的角度筛选信息的能力．（）本题考查对文章内容的把握．D．杖矫命者，逐之矫：假传3（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名（2）下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是 D 词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用①所与交游，皆一时长老现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文②公虽以职事之，而鄙其为人的基础上，活译有关文字．③虽为政极宽，而用法必当【解答】解析：④公礼之甚厚，以备乡举（1）益：动词，扩充，增强．解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏来．这道题难度不大．⑥劾城固县令一人妄杀人者（2）①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥官公正；④说的是涣爱惜人才．（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C （3）解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：C项中“苏涣A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府．府为符县，公杖之”．任。（4）①注意关键点：“屈意”“礼”“委”．B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便②注意关键点：“以”“此”“于”．洗雪了冤情。③注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也”．C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要答案：（1）B求，加以杖责。（2）DD．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，（3）C写成这篇墓表。（4）①（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他．（4）把下列文中句子翻译成现代汉语。②你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了．①知公之贤，屈意礼之，以郡委公。③你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了．②君以一县令能此，贤于言事官远矣！③尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。参考译文：【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有伯父叫苏涣．最初取字公群，后来又取字文父．年少时很聪明．所结交的朋友都是当时的上了岁数的有【分析】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答德行的人．天圣元年，才参加乡试．第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿．题方法，解决相关的问题．不久，调任凤州司法．王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横．知道苏（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分公贤能，屈心下意，以礼相待，把郡中事物托付给苏公．伯父虽然因为职务关系事奉他，但是鄙视他的为析推断、邻字帮助推断等方法．人．王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权要大官写信，说苏公可以被任用．苏公告诉郡中驻京办事机构的官虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧．吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来．不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称三、古诗词鉴赏（10分）赞苏公．6．（10分）阅读下面这首词，然后回答问题。因为给太夫人服丧而离任．后来被起用为开封士曹．雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担梦江南罪，说是那人得病死的．州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相．等到苏公一去，就给他伸了冤．西夏人进犯边境．府中赎买市民的马匹来扩充骑兵．府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得温庭筠并且没有扰乱百姓．虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他，但是又安于他的治理．阆中千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。人鲜于冼，年少时喜欢学习，行为纯正踏实．苏公对待他非常关照，把他作为地方举荐的人选，他因此而得（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？以进入仕途．他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏．后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。臣．（3）请简要赏析这首词的结句。被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私．害怕苏公，借口有病，【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己．苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第【分析】古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具体题型，采用不同的二等，不行．”张宗向来巴结了不少权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍答题方法，解决相关的问题。子．不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命．又（1）解答此题，首先要理解字的意思，然后结合人物