2013年江苏省高考语文试卷解析版

2023-10-27 · U3 上传 · 11页 · 1.1 M

【考点】18:成语.菁优网版权所有2013年江苏省高考语文试卷解析版【分析】做这类题:一要弄清成语来源,准确理解成语的意义,切忌望文生义;二要辨清成语的感情色彩;参考答案与试题解析三要注意成语运用对象的范围.一、语言文字运用(15分)【解答】(1)句,“欣赏…,却忽略了…”这一具体的语境,就应选择“买椟还珠”,其意思为买下木匣,退1.(3分)下列词语中划线的字,读音全都相同的一组是( )还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。南辕北辙,想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反;A.高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气(2)句“不管我们在…哪一条路上行走,最终都必然…相逢”,可知应选“殊途同归”,殊途同归,通过不B.稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。而“异曲同工”,不同的曲调演得C.孩提骇人听闻尸骸言简意赅同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的;D.馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩(3)如履薄冰,象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎,存有戒心。如临深渊,如同处于深渊边缘一般。【考点】11:字音.菁优网版权所有比喻存有戒心,行事极为谨慎。前者侧重谨慎,后者侧重戒心。【分析】本题主要考查形近的形声字的字音。试题所给出的这几组形声字,每组它们的声旁都相同,但它们故选:B。的读音则有的相同,有的不相同,利用排除法排除错误选项即可。【点评】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)能力.弄清楚成语使用不当的四个方面:对象搞错、望文【解答】A组“亢”与“伉”读音相同,kàng“吭”读háng;“沆”读hàng;生义、语境不合、褒贬失当,提高辨别能力.B组“稂”“锒”和“琅”读音相同,读láng;“阆”读làng;3.(4分)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。C组“孩”和“骸”读音相同hái;“骇”读hài;“赅”读gāi;有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯D组读音全相同,kuì.﹣﹣更容易做到。”故选:D。答: 改变自己比改变环境更容易 。【点评】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,在复习中要加强形声字的积累。【考点】86:理解句子.菁优网版权所有2.(3分)在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )【分析】本题要求用平实的语言表述句子的含义,一方要注意把握具体的语境,另一方面要注意划线句中哪(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际些是形象的说法,分别指向什么,如何用平实的语言表达出来.上近于。【解答】划线句前有一个语境“有个青年人总是抱怨环境”,可见老者的话是对抱怨环境的青年人的劝勉;(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,,最终都必然会在划线句老人是用“穿上一双鞋子”和“在全世界铺上红地毯”类比,说明与其抱怨环境不如改变自己.山顶上相逢。参考答案:(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机改变自己比改变环境更容易.感丝毫未减。【点评】本体考查学生语言表达得体的能力,主要指能恰当地使用语言,符合具体语境和语体的要求.A.南辕北辙异曲同工如临深渊4.(5分)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数B.买椟还珠殊途同归如履薄冰据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。C.南辕北辙殊途同归如履薄冰作品20岁前21~2526~3031~3536~4041~45D.买椟还珠异曲同工如临深渊人数岁岁岁岁岁起,已复卧,如是数岁。初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。丰弟翼及伟,仕数岁间,并历年龄郡守,丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新平、扶风二郡而丰不召,众人以为恃宠。处女作72人95人36人7人曹爽专政,丰依违二公间,无有适莫,故于时有谤书曰:“曹爽之势热如汤,太傅父子冷如浆,李丰兄弟如代表作8人31人96人50人25人游光。”其意以为丰虽外示清净,而内图事,有似于游光也。及宣王奏诛爽,住车阙下,与丰相闻,丰怖,【考点】87:图文、表文转化.菁优网版权所有遽气索,足委地不能起。【分析】图表转换题一般按以下步骤答题:至嘉平四年宣王终后,中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显选,而自第一步,认真审题,明确要求.以连婚国家,思附至尊,因伏不辞,遂奏用之。丰为中书二岁,帝比每独召与语,不知所说。景王知其议第二步,认读图表,捕捉信息.己,请丰,丰不以实告,乃杀之。其事秘。第三步,依据要求,规范作答.丰前后仕历二朝,不以家计为意,仰俸廪而已。韬虽尚公主,丰常约敕不得有所侵取,时得赐钱帛,辄【解答】本题题目中有答题过程的提示,即比较表格中的两组数据,也有答题方向的指示,即从作家渐至成以外施亲族;及得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥。及死后,有司籍其家,家无馀积。熟的角度总结出一个结论.表格中主要反映出两个方面的内容:作家的年龄和作家在各个年龄段发表处女作(节选自《三国志》裴松之注引《魏略》)和代表作的人数.“渐至成熟”也就是指作家从开始创作(发表处女作)到形成自己的创作风格(发表代表(1)对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是 C 作)这之间的一个过程.在分析数据的时候,要注意两个极值“95”和“96”,因为我们概括时考虑的是大A.其父不愿其然然:这样部分人的情况,“95”是处女作发表的人数,“96”是发表代表作的人数,由此可看出绝大部分作家从开始创.及即尊位及:等到作到成熟的时间是10年左右,由此得到结论:大多数作家需要十年的创作积累,才能进入创作成熟期.B(注意这里用“大多数”,体现用词的准确性,不能过于绝对化.)C.时台制,疾满百日当制:节制参考答案:解禄大多数作家需要十年的创作积累,才能进入创作成熟期.D.丰尝于人中显诫二弟诫:警告【点评】本题考查概括压缩的能力﹣﹣图文转换.(2)下列句子中,全都表现李丰为官不贪财的一组是 D 二、文言文阅读(19分)①在邺下名为清白5.(19分)阅读下面的文言文,完成下列问题。②外示清净,而内图事李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,③不以家计为意,仰俸廪而已识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。初,明④丰常约敕不得有所侵取帝在东宫,丰在文学中。及即尊位,得吴降人,问:“江东闻中国名士为谁?”降人云:“闻有李安国⑤得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥者。”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、⑥有司籍其家,家无馀积给事中。帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。丰疾未满数十日,辄暂(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A A.李丰年轻时善于品评人物,影响很大,而父亲让他闭门谢客,其名声只是在魏国得到传播。(4)①“所在”是名词性短语,译为“在哪里”;“以”译为“用”;“对”是“回答”的意思.因此可以B.当司马宣王长期生病时,李伟官居二千石,因喝酒误事,造成新平、扶风二郡混乱,哥哥李丰却放任不译为:魏明帝问左右臣子“安国”在哪里,左右臣子用“李丰”来回答.管。②“尚公主”指“娶公主为妻”,“内”和“外”都是名词作状语.因此可以译为:李丰的儿子李韬被选中娶C.曹爽专权的时候,李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧,不明确表态,因而遭到世人的讥讽。公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕.D.李丰担任中书令两年以后,近来常常受到皇帝单独召见,招致景王猜忌,因不肯透露实情,结果被杀。③“缺”空缺;“谘”咨询、征询.因此可以译为:中书令一职空缺,大将军征询朝臣意见:“合适补任的(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。人为谁?”①明帝问左右安国所在,左右以丰对。参考答案:答: 魏明帝问左右臣子“安国”在哪里,左右臣子用“李丰”来回答. (1)C;②丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。(2)D;答: 李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕. (3)A;③中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”(4)①魏明帝问左右臣子“安国”在哪里,左右臣子用“李丰”来回答.答: 中书令一职空缺,大将军征询朝臣意见:“合适补任的人为谁?” 。②李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕.【考点】51:文言文阅读.菁优网版权所有③中书令一职空缺,大将军征询朝臣意见:“合适补任的人为谁?”【分析】文言文阅读的答题,最关键的是能够翻译出全文.在理解全文的基础上,针对具体题型,采用不同的答题方法,解决相关的问题.参考译文:(1)解答此题可采用联想(联想课文原句)推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分李丰,字安国,是原来卫尉李义的儿子.黄初年间,因为父亲的职务被召为随军.当初还是平民百姓的析推断、邻字帮助推断等方法.时候,他十七八岁,在邺城一带有清白的名声,品评辨别当时的人物,天下的人一致称颂,没有人不在意(2)此题从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力他.后来在许昌任随军,声誉渐渐地隆盛起来.他的父亲不愿意他这样,就命令人把门关上,命令他断绝与(3)本题从以偏概全的角度设误考查对文章内容的把握.客人往来.当初,明帝还是太子,李丰是文学侍从.等到明帝当了皇上,得到了吴国的一个投降者,问他(4)翻译的基本方法:直译为主,意译为辅.具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名说:“江东听说中原的有名之士是谁呀?”投降者说:“听说过有个叫李安国的.”这个时候李丰是黄门词.“删”,就是删除.删掉无须译出的文言虚词.“补”,就是增补,补充省略的成分.“换”,就是替换,用郎,明帝问身边臣子安国在哪里,身边臣子用“李丰”来回答.明帝说:“李丰的名字竟然在吴越流传?”现代词汇替换古代词汇..“调”就是调整.把古汉语倒装句调整为现代汉语句式.“变”,就是变通.在忠实后来,李丰转职为骑都尉、给事中.明帝驾崩后,李丰任永宁太仆,因为他名过其实,才能和用处很少.于原文的基础上,活译有关文字.正始年间,李丰升职为侍中尚书仆射.李丰在中央机构,经常称病(不来工作),当时台省的制度是,【解答】(1)根据语境,“制”应该为“制度”,为名词,C项解释为动词,很明显是错误的.故选C.生病(请假)满一百天应当解职.李丰生病(请假)没有满几十天,就暂时病愈(工作),不久又卧病,像(2)“①在邺下名为清白”是说李丰在邺下有清白的名声.“②外示清净,而内图事”是说李丰表里不这样好几年.当初,李丰的儿子李韬通过选拔娶了公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕.李一.“⑤得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥”是说李丰将赏赐送给别人的情况.故选D.丰的弟弟李翼和李伟,当官开始的几年,都当过郡守,李丰曾经在众人面前公开告诫两个弟弟.等到司马宣(3)“其名声只是在魏国得到传播”错,根据下文投降的吴人答明帝的话可知,他在江东地区也很出名.故王长期卧病,李伟当了两千石的官,因为嗜酒荒废政务,使新平、扶风二郡治理混乱,但是李丰没有召唤选A.他,大家认为李丰是在凭着皇上的宠幸(而胡作非为).曹爽专政,李丰在曹爽、司马宣王两派之间态度暧昧,没有表现出亲疏厚薄,所以在当时有批评他的文字答: 表达了厌恶官场、追求恬淡的心境. 说:“曹爽的权势像开水一样热,太傅父子的权势像浆水一样冰冷,李丰兄弟几个像鬼怪游光.”其中的意(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要思是认为李丰虽然对外表现出无欲无求,但是内心图谋奸事,有像鬼怪游光的地方.等到司马宣王上奏给曹分析。爽定罪,在宫门停下车,和李丰碰面.李丰害怕

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