八年级英语下册第九单元第3课时

八年级英语(下)第9单元第3课时Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionAGrammarFocus-4c[来源:Zxxk.Com]一、【教材分析】教学目标[来源:学科网]知识目标1.学习并掌握新词汇：teaart,performance,perfect,teaset,itself,collect,acoupleof,German,theme,ride,province[来源:学*科*网]2.能正确使用以下语法要点：1）I’veeverbeentotheAmericanComputerMuseum.[来源:学.科.网Z.X.X.K]2)It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!3）I’verecentlybeentoaveryunusualmuseuminIndia.4)Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.[来源:Zxxk.Com]5)LastyearIwenttotheHangzhouNationalTeaMuseum.能力目标熟练运用语法要点中的句型和他人对话。情感目标通过本课的学习，互相交流曾经旅游过的地方，增长知识，开阔学生的视野，热爱祖国壮丽河山。立志学习,积极进取。教学重点熟练运用语法要点中的句型和他人对话。教学难点熟练运用语法要点中的句型和他人对话。教学方法归纳法；任务型教学法二、【教学流程】环节师生活动I.Preparation准备让学生观察GrammarFocus表格中的例句。教师可以提供学生观察并总结句型特点。Ihavebeentoasciencemuseum.Hehasbeentoanaturemuseum.MaryhasjustbeentotheGreatWall.KenhasbeentothePalaceMuseumonce.I’vneverbeentoabookmarket.Hasheeverbeentoalibrary?HaveyoueverbeentoEngland?Hasheeverbeentoalibrary?Havetheyeverflownakiteinthepark?Jerryhasneverjoinedapianoclub.Theyhaveneverbeentothebeach.--Ihaveneverbeentoabookmarket.--Meneither.让学生分组观察以上例句，讨论下面列出的每组例句相应的问题，引导学生归纳，发现语法规律。have/hasbeento表达什么意思，可与哪些副词相连？Ever在什么句子中使用？在句子的什么位置？Never在什么句子中使用？在句子的什么位置？Keys：1)have/hasbeento表示某人去过某地，可与never，ever，just，once，等副词连用。2)ever常用于现在完成时的一般疑问句，常放在主语的后面，过去分词的前面。3）never表否定，在助动词have/has后，过去分词之前。表否定的简短回答可以用Neither。II.Presentation呈现1.Learningtasks“示标定向”1.学习并掌握新词汇：teaart,performance,perfect,teaset,itself,collect,acoupleof,German,theme,ride,province2.能正确使用以下语法要点：1）I’veeverbeentotheAmericanComputerMuseum.2)It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!3）I’verecentlybeentoaveryunusualmuseuminIndia.4)Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.5)LastyearIwenttotheHangzhouNationalTeaMuseum.2.Leading-in“导入新课”利用课件出示图片，呈现上节课重点内容，学会使用重要知识点。seesb.do;howaboutdoing;trytodo;helpsb.dosth.;agreetodosth.;helpsb.(to)dosth.;thinkaboutdoingsth.用上面这些知识点造句。III.Practice操练1.机械操练(MechanicalDrills).学生独立完成4a。教师提醒学生提醒学生观察句子，找出时间状语，固定结构等信息。请学生大声朗读每一个句子，全班核对答案。2.有意义操练(MeaningfulDrills)4a然后让生模仿4a编一两组小对话，把动词挖空，然后和同桌交换，完成同桌所出的题目，再给同桌批改。3.交际性操练(CommunicativeDrills)4b教师展示迪士尼乐园的图片，与学生进行自由交谈，导入话题。T:Let’slookatthepictures.Doyouknowwhereitis?S:Disneyland.T:HaveyoueverbeentoDisneyland?S:...T:Whatcanyouseethere?S:...T:Whatcanyoudothere?Givestudents3minutestodo4b.Theycandiscusswitheachotheriftheyhaveproblemsorasktheteacher.(1)Payattentiontothetense.(2)Discusstheiranswers.(3)Sharetheiranswers.IV.Consolidation巩固4.小组合作，要求每个小组在两分钟内尽可能多的写出用现在完成时询问他人过去经历的句子。分享三个自己写得最好或最有趣的句子，教师板书在黑板上。并把提问和回答填完表格。请几个学生口头汇报结果，形成更多的语言交流。Haveyoever...YouYourpartnerBeentoanotherprovinceinChina?Lostsomethingimportant?V.Examination检测1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.1)words2)phrases3)sentences2.当堂检测(见学案)：教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。VI.Assignment作业1.口头作业:读课本，编对话，背笔记。2.书面作业：Finishofftheexercises.PreviewsectionB1a-1d.三、【板书设计】Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionAGrammarFocus-4c1）I’veeverbeentotheAmericanComputerMuseum.2)It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!3）I’verecentlybeentoaveryunusualmuseuminIndia.4)Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.5)LastyearIwenttotheHangzhouNationalTeaMuseum.四、【教后反思】通过本课的学习，互相交流曾经旅游过的地方，增长知识，开阔学生的视野，热爱祖国壮丽河山。立志学习,积极进取。