八年级英语下册第十单元第3课时

Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears.GrammarFocus—4c一、【教材分析】[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]教学目标知识目标1.学习并掌握下列单词：hometown[来源:Zxxk.Com]2.能熟练掌握并使用下列重点句式：1）Howlonghaveyouhad/ownedit?2)Itisoneoftheoldestbuildingsinthissmalltown.[来源:学科网ZXXK]能力目标熟练运用语法要点中的句型和他人对话。情感目标通过本课的学习，正确处理并充分利用自己的废旧物品。。教学重点现在完成时表示持续性动作和状态的用法。教学难点理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态，能够与since和for搭配使用。教学方法归纳法；任务型教学法二、【教学流程】环节师生活动I.Preparation准备小组讨论现在完成时特殊疑问句结构？for后面接什么时间since后接什么4）出示下面的典型例句，让学生们先自己观察句子结构，对比现在完成时和一般过去时的不同。1.—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?那边的那辆自行车你买了多长时间了？—I’vehaditforthreeyears.我买了三年了。2.Howlonghashissonownedthetrainandrailwayset?他的儿子拥有这套轨道火车多长时间了？He’sowneditsincehisfourthbirthday.自他四岁生日起，他就拥有了它。3.Haveyoueverplayedfootball?你曾经踢过足球吗？Yes,IdidwhenIwaslittle,butIhaven’tplayedforawhilenow.是的，当我很小时就踢过，但是现在我有好长一段时间没有踢了。II.Presentation呈现1.学习并掌握下列单词：hometown2.能熟练掌握并使用下列重点句式：1）Howlonghaveyouhad/ownedit?2)Itisoneoftheoldestbuildingsinthissmalltown.3．语法现在完成时表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态，可以和表示“从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语”连用，如“for+时间段”、“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。且for与since引导的时间状语可以相互转换。e.g.Myunclehasworkedatthisfactoryfortenyears.=Myunclehasworkedatthisfactorysincetenyearago.I’ve lived here since 1990．自从1990年以来我就住在这里。  I haven’t seen him for three years.我三年没有看见他了。 She’s been at this school since five years ago.  自从五年前以来她就在这个学校。歌诀：含有for，since的现在完成时的用法歌诀:过去的动作或状态，一直持续到现在，for、since把时间带句中动词的特点此种用法中表示持续性的动作或状态的动词必须是延续性动词（否定句除外）这本书我买了5年了。Ihaveboughtthebookforfiveyears.()I’vehadthebookforfiveyears.()2.你哥哥参军多长时间了？Howlonghasyourbrotherjoinedthearmy?()Howlonghasyourbrotherbeeninthearmy/beenasoldier?()非延续性动词和延续性动词之间的转换1.转换为相应的延续性动词，用于现在完成时。borrow—keepbuy—haveputon—wearcatchacold—haveacoldgettoknow—knowgettosleep—sleep2.转化为“be+形容词/副词/介词/名词”begin/start—beongoout—beoutclose—beclosedopen—beopengetto/arrive/reach—be(in)die—bedeadleave—beawayfinish—beoverfallsleep—beasleepjoin—bein/beamemberofbecome—bemakefriends—befriendscome/go—be+相应的介词短语III.Practice操练4aRewritethesentencesusingfororsinceJimisinJapan.Hearrivedtherethreeyearsago.JimhasbeeninJapanforthreeyears.2.Theyareveryhungry.Theirlastmealwastenhoursago.Theyhavebeenhungryfortenhours/sincetenhoursago.3.Ihaveacamera.Iboughtitin2009.Ihavehadacamerasince2009.4.IknowAnn.Ifirstmetherthreeyearsago.IhaveknownAnnforthreeyears/sincethreeyearsago.5.Lindaisill.ShebecameillonMonday.LindahasbeenillsinceMonday.4bFillintheblankswithcorrectformsoftheverbsinbrackets.1.I__________(neverbe)tothewaterparkbefore.Iwantto_____(go)nextmonthbeforetheweathergetstoocold.2.They_____________(neverown)anypets,butthey___________(alwayswant)tohaveadog.3.We________(have)apianosincelastNovember.We______(buy)itfromtheLifamilywhentheymovedtotheUSlastyear.4.CathyandAmy__________(notbe)backtotheirhometownfortwoyears.They_______(miss)theirhometownalotandhopetovisittheplacenextyear.5.Thismuseum__________(be)hereforover20years.It______(be)oneoftheoldestbuildingsinthissmalltown.IV.Consolidation巩固4cFillinthequestionsandasktwostudents.Thencompletethechart.1.Doyouhavea(n)_______?Howlonghaveyouhadit?2.Doyouowna(n)_______?Howlonghaveyouownedit? ThingsHowlongTonyfavoritebookbasketballfortwoyearssincehewas10yearsoldStudent1  Student2  V.Examination检测1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.1)words2)phrases3)sentences2.当堂检测(见学案)：教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。VI.Assignment作业1.口头作业:读课本，编对话，背笔记。2.书面作业：Finishofftheexercises.PreviewsectionB1a-1d.三、【板书设计】Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears.GrammarFocus—4cbegin/start—beongoout—beoutclose—beclosedopen—beopengetto/arrive/reach—be(in)die—bedeadleave—beawayfinish—beoverfallsleep—beasleepjoin—bein/beamemberofbecome—bemakefriends—befriendscome/go—be+相应的介词短语四、【教后反思】表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态，可以和表示“从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语”连用，如“for+时间段”、“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。且for与since引导的时间状语可以相互转换。