2014年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）

2014年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）一、语言文字积累与运用（共20分）1．（3分）下列词语加点字的注音有错误的一组是（ ）A．庇护（bì）青睐（lài）一曝十寒（pù） B．痴心（zhī）真谛（dī）泉水淙淙（cóng） C．湍急（tuān）亲昵（nì）风流倜傥（tǎng） D．滂沱（pāng）拯救（zhěng）怒发冲冠（fà）【考点】13：注音．菁优网版权所有【分析】本题考查对字音的辨析能力。解答此题时需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A．读音正确。B．“痴”应读chī，“谛”应读dì。C．读音正确。D．读音正确。故选：B。【点评】拼读字音时，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确拼读。2．（3分）下列词语有错别字的一组是（ ）A．妥帖商榷国粹动辄得咎 B．针灸萎靡崛起脍炙人口 C．拖踏醇香搪塞廖廖无几 D．荟萃裨益踊跃无事生非【考点】14：常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。【解答】A．正确；B．正确；C．“拖踏”应为“拖沓”；D．正确。故选：C。【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。3．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业。②在现实盲目模仿文学作人物的行为，说明他能力太低。③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年的关爱？A．采用鉴赏无微不至 B．采用鉴赏无所不至 C．沿用鉴定无所不至 D．沿用鉴定无微不至【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语．菁优网版权所有【分析】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用。联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答】第一小题“采用”指采纳应用；“沿用”指继续使用；所以选“采用”。第二小题“鉴赏”是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏；“鉴定”指本人工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和组织上做的评语；所以选“鉴赏”。第三小题，“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了；“无微不至”形容关怀、照顾得非常细心周到；所以选“无微不至”。故选：A。【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4．（3分）下列句子没有语病的一句是（ ）A．这种络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量 B．中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展国家，两国关系需要稳定 C．在“创建文明城市”活动，使我市文化环境有了很大的改变 D．面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气【考点】79：病句辨析与修改．菁优网版权所有【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。【解答】A．“加快”与“质量”搭配不当；B．“中国”与“美国”调换位置，不合逻辑；C．去掉“使”，此句无主语；D．正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5．（6分）按原文默写（1）我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2） 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（3） 山回路转不见君 ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 。（李贺《雁门太守行》）（5）了却君王天下事， 赢得生前身后名 。（辛弃疾《破阵子》）（6）恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说“ 生于忧患而死于安乐 ”。【考点】EF：名篇名句默写．菁优网版权所有【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）随风直到夜郎西；注意“郎”不要写成“朗”；（2）感时花溅泪；（3）山回路转不见君；（4）甲光向日金鳞开；注意“鳞”的写法；（5）赢得生前身后名；注意“赢”的写法；（6）生于忧患而死于安乐；或生于忧患，死于安乐；或生于忧患而死于安乐也。【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。6．（2分）按要求答题根据下面提供的情境，按要求回答问题。前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说“一结束，随你想去哪儿玩都可以。”“爸爸”的意思是 不要参加活动 为了说服爸爸，你说 爸爸，参加爬山活动可以减轻精神压力，让身心得到放松，更利于迎考 。【考点】83：情景对话．菁优网版权所有【分析】这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住了情境提示语中的关键语句“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以”（委婉拒绝）．然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。第二问要注意说话人的身份，要注意语气，要有理有据。【解答】爸爸说“一结束，随你想去哪儿玩都可以”，显然是反对儿子参加此次活动。为了说服爸爸，要从爬山的好处，例如放松身心，更有利于迎考等。注意语言委婉。答案示例：不要参加活动（抓紧时间学习）爸爸，参加爬山活动可以减轻精神压力，让身心得到放松，更利于迎考。【点评】《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。7．（4分）阅读下面材料，回答问题。表一2010﹣2013年国城镇居民人均可支配收入（元）2010年2011年2012年2013年19109218102456526955表二国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入（元）收入组偏上收入组等收入组偏下收入组低收入组2012年51456298142241916761103542013年5638932415245181848311434资料国家统计局（1）根据表一，可以得出这样一个结论近年我国城镇居民人均可支配收入 增长较快 、 逐年增长 （2）根据表二，可以得出这样一个结论我国城镇居民人均可支配收入 差距过大 。【考点】82：图（表）文转换；84：综合读写．菁优网版权所有【分析】这类题的解题思路为：①解题流程，铭记于心（源图表→观察认读→有效筛选→归纳概括→规范答题）；②认真审题，明确要求；③表头表脚，规律趋势；④简单运算，化繁为简；⑤通盘考虑，条理清楚；⑥锤炼语言，简明答题。这两个小题比较简单，解答很容易。【解答】（1）本题考查图文转换。通过观察图表内容，可以看出从2010年到2013年我国城镇居民人均可支配收入逐年增长，可以得出答案。（2）本题考查图文转换。通过观察图表内容，可以看出我国城镇居民人均可支配收入差距过大，可以得出答案。答案：（1）增长较快或逐年增长。（2）差距过（太，很）大。【点评】这是一道图文转换题，“图文转换”题最能体现考生的观察能力、理解能力、归纳概括能力及文字表达能力，成为近几年考场热点。二、阅读下面白话文，回答问题（共24分，每小题8分）8．（8分）葡萄汪曾祺四月，浇水。葡萄喝起水是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回看看吧梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原是几根根枯藤，几天功夫，就变成青枝绿叶的一大片。五月，浇水，喷药，打梢，掐须。葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的“漫灌”，整池子地喝。喷波尔多液。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节新条。这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。拿起树剪，劈劈啦啦，把新抽出的一截都给它铰了。葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。卷须这东西最耗养分，因此，长出就给它掐了，长出就给它掐了。五月下旬，葡萄开花了。有人说葡萄不开花，哪能呢！只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。六月，浇水，喷药，打条，掐须。葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。葡萄不招虫。葡萄会生病，所以要经常喷波尔多液。七月，葡萄“膨大”了。掐须，打条，喷药，大大地浇一次水。追一次肥。追硫铵。在原施粪肥的沟里撒上硫铵。然后，就把沟填平了，把硫铵封在里面。八月，葡萄“着色”。你别以为我这里是把画家的术语借用了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。下过大雨，你看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、结实、挺括，璀璨琳琅。可是你得快！明天，对不起，你看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳都没有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄装上车，走了。去吧，葡萄，让人们吃去吧！（节选自汪曾祺《葡萄月令》）（1）本文以时间为序，将 葡萄生长过程 和 葡萄生产管理 两方面的内容融合在一起说明。（2）“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”“不知节制”与“瞎长”幽默地写出了葡萄的 旺盛生命力 。（3）“（卷须）长出就给它掐了，长出就给它掐了”，作者反复写“长出就给它掐了”，既说明了卷须生长快的特点，也写出了果农的 辛劳 。（4）口语的成功运用，是本文的特点之一。请根据你的阅读感受，说说它的好处。 亲切，生动。语言明快，活泼有趣，使文章浅显易懂，增加读者的阅读兴趣 。【考点】94：文章题目；9C：记叙文阅读综合．菁优网版权所有【分析】本文以时间为序，主要叙述了葡萄的生长和培育过程两方面的内容，写出了作者对葡萄的喜爱，赞扬了葡萄旺盛生命力。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章通过时间顺序，讲述了一系列过程：不断地浇水，葡萄不断生长，发芽、抽条。后来喷药，葡萄不断抽条、长须，然后给它剪掉。最后开花，结果，成熟。再浇水、喷药。这些可以概括为葡萄的生长和培育过程。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对句子的理解与分析能力。解答时