2015年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）

2015年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）一、语言文字积累与运用（共20分）1．这（ ）劳动者的忧郁面孔上（ ）罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光（ ），找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。依次给上面文段中加点字注音，全都正确的一组是（ ）A．yùzhìqióng B．yǔzhìjióng C．yǔchìjióng D．yùchìqióng【考点】13：注音．菁优网版权所有【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】“郁”应读作“yù”，“滞”应读作“zhì”，“穹”应读作“qióng”。故选：A。【点评】此题考查学生对字音的理解实际能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2．这（ ）劳动者的忧郁面孔上（ ）罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光（ ），找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。依次给上面文段中括号内填入汉字，字形全部正确的一组是（ ）A．付茏采 B．副笼彩 C．副笼采 D．付茏彩【考点】22：字词的含义；26：正确使用词语．菁优网版权所有【分析】本题考查学生同音字的辨析和运用，注意区分字形和字义，明确用法。【解答】“副”同“付”的区别：指成套的物品：一副（付）手套、一付（副）像棋；面部表情：一副（付）笑脸。“茏”是草木旺盛的样子；“笼”是遮盖，罩住。“彩”是颜色多样；“采”是动词。故选：B。【点评】做本题时注意同音形似字的区别和辨析。3．（2分）将下列语句依次填入下面文段的横线处，恰当的一组是（ ）吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和和巩乃斯河的草原带和森林带。。。森林里各种鸟类，鸣声不断。①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。A．②③① B．③①② C．③②① D．②①③【考点】71：语言的简明连贯得体；72：排列句子顺序．菁优网版权所有【分析】本题考查学生句式衔接的能力。解答句子衔接题目要注意几个“一致”原则：（1）内容一致：是指语意的连贯，上下文在语意上前后关联，相互呼应。针对这些特点，我们可以在整体把握语段意义的基础上，抓住关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系、前后关联等。（2）关系一致：句子与句子之间是按一定的关系连接在一起，有条不紊，并非散乱无序。句子之间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、总分等，有时是一物引起一物，物物相接。语句之间还有照应关系，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应。（3）结构一致：即上句与下句，或几个并列句子的结构一致。所谓一致，就是字数相等，对应词语词性相同，词语类型相同，运用手法相同等。（4）对象一致：所有句子陈述的对象协调一致，是保持语句连贯的照应技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就一致了。【解答】通读整段文字，结合填空前面的内容“草原带和森林带”，那么应该首先写“草原带”的景，为②句；其次是“森林带”的景，为①句；最后应该是总结句，为③句。故选：D。【点评】解答本题的关键是要结合前面的内容来分析，然后选择与之内容一致的句子即可。4．（2分）下列句子中没有语病的一句是（ ）A．株洲美丽而富饶，这里土地肥沃，适宜种果树、水稻，此外，还适宜栽种柑橘 B．八个企业的领导干部在年底开会，研究2015年度如何深化企业改革的问题 C．详细复述要尽量完整地保留原作的观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序 D．尽管你的捐献如何微薄，但在地震灾区人民的心目中，却比千斤的砝码还要沉重【考点】79：病句辨析与修改．菁优网版权所有【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．并列不当，“柑橘”也是“果树”，去掉“果树、”；B．语序混乱，改为“企业的八个领导干部在年底开会”；C．正确；D．关联词语运用不当，把“尽管”改为“不管”。故选：C。【点评】做本题时，注意关联词语的准确运用，前后复句的关系要合乎情理。5．（6分）按原文默写。（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人， 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意 。四面边声连角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭 。（范仲淹《渔家傲秋思》）（3）子曰：“ 己所不欲 ， 勿施于人 。”（《论语》十则）这句话告诉我们，自己所不愿意的，不要强加给别人。【考点】EF：名篇名句默写．菁优网版权所有【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。【解答】（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（注意“畔”的写法）；（2）衡阳雁去无留意；长烟落日孤城闭（注意“衡”不要写成“横”）；（3）己所不欲，勿施于人。【点评】做本题时，注意理解性识记，要揣摩所学的内容，不要写成错别字。6．（2分）按要求回答问题课文《好嘴杨巴》中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。如果杨巴生活在今天，他应该怎么说？（注意：在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又要给他留足面子。）【考点】75：续写补写改写句子；84：综合读写．菁优网版权所有【分析】口语交际应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。【解答】此题考查了学生的口语交际能力。做此题要明白题目的要求，即“在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又要给他留足面子。”而在此基础上又不侮辱自己的人格，所以应把降低自己人格的词句做删改，如“小人”改为“我”，“大人”改为“您”，“痛改前非”改为“改正”。答案：中堂大人息怒，我不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了您。您大人不记小人过，饶了我这次，今后一定改。【点评】此题考查了口语交际，做此类题要明确题目要求，了解说话双方的不同身份。7．（4分）阅读下面材料，回答问题。某市初中生2011～2014年人均名著阅读量（单位：万字）年份地域2011年2012年2013年2014年城镇48.354.961.168.2农村37.741.246.551.6上面图表显示，某市初中生2011～2014年名著阅读的特点有：（1） 2011﹣﹣2014年某市农村初中生的名著阅读量相比城镇初中生普遍偏少。 （2） 2011﹣﹣2014年某市城镇和农村初中生的名著阅读量均呈增长趋势。 。【考点】82：图（表）文转换；84：综合读写．菁优网版权所有【分析】作图表分析题应注意：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对图表资料有一个整体的了解，把握大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。【解答】注意两点：（1）农村和城镇初中生阅读量对比（即纵向对比）；（2）不同时间，农村中学生阅读量的变化规律，城镇中学生阅读量的变化规律（即横向对比）。答案：（1）2011﹣﹣2014年某市农村初中生的名著阅读量相比城镇初中生普遍偏少。（2）2011﹣﹣2014年某市城镇和农村初中生的名著阅读量均呈增长趋势。【点评】此题考查了学生图表分析能力。做此类题要认真观察并对比表格数据的不同及变化趋势。二、阅读下面白话文，回答问题（共24分）8．（8分）军机处：在帝国的夹缝中祝勇①现在进行一项测验：在诺大的紫禁城中，谁能找出军机处的位置？②熟悉清代历史的人，无疑都对军机处的威名耳熟能详。军机处原是辅佐皇帝办理日常事务的办事机构，一切机密大政均归于军机处办理，它是中国官场金字塔的顶端，它的一端，通过一系列反反复复的奏折、文牍，与全国各地的官僚网络相连，而它的另一端，又与皇帝相连，是宫殿系统的一个组成部分，一个不可或缺的机关，只有把它握在手里，皇帝才能驱动那台庞大而沉重的权力机器，否则，国土上那些层层叠叠的衙门，就变得遥不可及。然而，你若发现位高权重的军机处，只是隆宗门与乾清门之间那一排不起眼的几间板房的时候，一定会大失所望。那是一座12间的通脊长房，面积不足200平方米，无论从体量上，还是装饰上，都乏善可陈，在波澜壮阔的宫殿内部，仿佛一只漂浮的舢板，弱不经风。站在保和殿的台基上，目光自然地向北延伸，越过乾清门华丽的琉璃檐顶，落在景山的万春亭上。而军机处，则刚好出现在人们视线的盲点上。无论从哪个方向看，军机处都是视线中最容易被忽视的部分。它朴素得过分，实在看不出任何帝国最高决策机构的迹象。③军机处的建筑为何没有丝毫的进步？作为紫禁城的内部事物，只有紫禁城的建筑语法，能对它提供合理的答案。一个知识分子，即使获得了想象中的最大权力，他的奴仆身份仍然无法得到改写。那些权倾朝野的军机大臣们，一方面，作为朝廷要员，他们在那间破房子里写下的每一个字都牵扯着国家的命脉；另一方面，在至高无上的帝王面前，他们只能作唯唯诺诺的磕头虫，在壮丽的外朝和幽深的内廷的夹缝中，军机大臣们仿佛被皇帝呼来唤去的伙计，他们器宇轩昂地出没于宫廷之间，又动作整齐地在皇帝的面前跪下。对军机大臣的任命，没有制度上的规定可循，完全由皇帝的情绪决定。他们站在权力的高峰上，脚下却是万丈深渊。军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，军机大臣只是承旨办事而已。所以，那个蜷缩在帝王脚下的行政机构，无异于现实中权力对比的视觉化体现。所有的辉煌都来自宫殿，而宫殿阴影中军机处值房，只是一群官僚的临时栖身之所，一个存放牵线木偶的仓库。。④只有皇帝的办公室是巨大的，整个宫殿、整座城池，乃至整个天下，都是太和殿中间金漆宝座的放大，它们是同构的，它们以相同的语法表明了天下的私人性质，而军机处，则是龙椅上一个不易察觉的构件。（节选自《故宫记》，海豚出版社，2014年）（1）文章以设问句开头，有什么好处？（2）文章第②段提供的主要信息是：（1） 军机处是帝国的最高决策机构，一切机密大政均归军机处办理。 （2） 军机处的建筑特点。 （3）“一个存放牵线木偶的仓库”，“牵线木偶”说明了军机大臣的 傀儡 身份；对帝国非常重要的军机大臣，他们的办公场所不过是存放货物的“仓库”，说明了皇帝对大臣 控制 。（4）怎样理解军机处“在帝国的夹缝中”？（从建筑与人两方面回答）【考点】A3：说明结构；A7：说明文阅读综合．菁优网版权所有【分析】这是一篇说明文。根据说明文的特点，把握说明对象，熟知举例子、列数字、打比方、作比较等常用的说明方法的定义及其作用；把握说明文语言准确、严密的特点掌握说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握说明文总分总、总分、分总的结构方式的同时，仔细认真地阅读文章，结合掌握的说明文知识，就一定会得出答案。【解答】（1