2011年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版） _20200611_181730

2011年湖南省株洲市中考语文试卷（教师版）一、积累与运用（共23分）1．（2分）下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）A．倔强（jué）迸射（bèng）鲜为人知（xiān） B．嫌恶（wù）眷念（juàn）忧心忡忡（chōng） C．差使（chāi）拮据（jié）慷慨大方（kǎi） D．绮丽（qǐ）绯红（fēi）众目睽睽（kuí）【考点】13：注音．菁优网版权所有【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A．有误。“鲜”是多音字，可读作“xiān，xiǎn”，此处应读作“xiǎn”。B．正确。不要把“嫌恶”的“恶”读作“è”。C．正确。不要把“慷慨大方”的“慨”读作“gài”。D．正确。不要把“绯红”的“绯”读作“fěi”。故选：A。【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（ ）A．训诫决别语无伦次随声附和 B．祈祷收敛抖擞精神沥尽心血 C．羁绊笼罩粗制滥造相形见绌 D．吞噬彷徨肃然起敬骇人听闻【考点】14：常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题要结合字形知识来分析。因为本题是找错别字，难度较小。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】A．“决别”应为“诀别”，属于同音形似字误用；故选：A。【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。3．（2分）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）①种种事实说明：盲目输液，不仅浪费金钱，而且风险大于。②公交车司机陈乐平在突发脑溢血的生死关头，仍挣扎着靠边停车、开门、熄火、拔下钥匙，他用自己的行动了什么是“责任”。③学习上，我们如果不讲究发方法，只是一味地死记硬背，结果只能是。A．治疗诠释事半功倍 B．疗效解释事倍功半 C．治疗解释事半功倍 D．疗效诠释事倍功半【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语．菁优网版权所有【分析】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用。【解答】（1）“治疗”和“疗效”治疗：指干预或改变特定健康状态的过程。疗效：治疗效应（果）。根据语境，是指风险大于治疗效果，选用“疗效”，排除A、C；（2）“诠释”和“解释”诠释：指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。解释：就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。根据句意，是用自己的行动证明了什么是“责任”，而不是通过观察和思考，选用“诠释”，排除B；（3）“事半功倍”和“事倍功半”事半功倍：意为只用一半的功夫，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。根据语境“不讲究发方法，只是一味地死记硬背”，选用“事倍功半”。故选：D。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。本题中注意“诠释”和“解释”的区别以及“事半功倍”和“事倍功半”意义的相反。4．（2分）下列句子没有语病的一句是（ ）A．水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭的 B．经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍 C．受人欢迎的秘诀是设身处地地为别人着想 D．通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案【考点】71：语言的简明连贯得体；79：病句辨析与修改．菁优网版权所有【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。现对句中出现的病句类型作以下介绍：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。【解答】A．成分残缺。应在句末加上“观点”。B．搭配不当。成本下降不能用“倍”，应用百分数。C．正确。D．语序不当。应该改为“提出并完善”。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5．（6分）（1）人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。（文天祥《过零丁洋》）（2）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》）（3）出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。（周敦颐《爱莲说》）（4） 会当凌绝顶 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）《＜论语＞十则》中孔子强调学与思辩证关系的句子是：“ 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 ”。【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．菁优网版权所有【分析】本题要结合古诗文名句作答。（1）﹣（3）为直接默写，（4）为理解默写。在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字。【解答】（1）留取丹心照汗青诗中“汗”容易写成“汉”，需要重点记忆；（2）似曾相识燕归来词中“燕”容易写成“雁”，需要重点记忆；（3）濯清涟而不妖句中“濯”比较难写，需要认真书写。“涟”容易写成“莲”，需要重点记忆；（4）会当凌绝顶；（5）学而不思则罔思而不学则殆“罔”比较难写，需要认真书写。【点评】本题考查对古诗文名句的认知能力。解答此类问题，主要依靠我们平时的积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确默写。6．（2分）根据下面提供的情境，按要求回答问题。刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“ 刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了 。”（不超过60字）【考点】83：情景对话．菁优网版权所有【分析】要通读语段，明确说话的语境、人物身份、语气委婉等方面，语句通顺即可。【解答】站在班主任的角度，不能简单的批评了事。要鼓励为主，同时寄寓一定的期望。比如：从六次到四次就可以肯定其进步，然后提出期望。答案示例：刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了。（答案不唯一）【点评】在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。7．（4分）阅读下面材料，回答问题。（1）根据如图，至少可以得出如下两个结论：① 湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加 ② 湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大 （2）针对你得出的结论，谈谈你的看法。 采取积极有效措施，提高农民收入，缩小城乡差距 。【考点】82：图（表）文转换．菁优网版权所有【分析】本道题考查学生的图文转换能力和表达能力，要注意观察图片中的要素，要言而有据。【解答】（1）注意观察所给的文字信息和折线图的走势、幅度，可以发现湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加，但是二者差距较大，城镇居民人均可支配收入的增速快。（2）注意根据第一题得出的结论，发现问题提出结论。问题显然是城乡居民人均纯收入差距大，应该采取措施提高农民收入，缩小城乡差距。答案示例：（1）①湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加。②湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大。③湖南省农民人均纯收入远不如城镇居民人均可支配收入的增速快。（2）采取积极有效措施，提高农民收入，缩小城乡差距。【点评】要注意分析图表的数据，从中解读出信息，要注意合理解读。8．（3分）名著阅读造物者﹣倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首小诗的作者是 冰心 。小诗把对 母爱 的歌颂、对童真的呼唤、对 自然 的咏叹完美地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。【考点】F2：名著情节．菁优网版权所有【分析】这道题选取的一首短诗，要根据积累作出判断，结合诗歌内容要能读出诗歌主题。【解答】这是冰心的一首小诗，通过阅读诗歌，可以结合理解：母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里，这首小诗是赞颂母爱和自然的。答案：冰心（谢婉莹） 母爱 自然【点评】这道题提示我们要注意现代诗歌，特别是其内容与作者的对应，诗歌主题的简单判别。二、阅读下面的现代文，回答问题（共22分．）9．（7分）①紫禁城的城墙10米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门，西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。②从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。③进了太和门，就到紫禁城的中心﹣﹣三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在7米多高的汉白玉台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出1000多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。④太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米。是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱，额枋，梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。⑤大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头，宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙，升龙，降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。⑥三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门，永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。（1）选文采用的说明顺序是 空间顺序 ；故宫博物院的总体特征是 故宫建筑群规模宏达壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格 （2）文段④中的划线句运用了 列数字 的说明方法，它的作用是 运用具体的数字准确说明了太和殿是故宫最大殿堂的特点。 （3）文中④⑤段分别介绍了太和殿的外部景观和 内部构造或内部结构 两个方面的情况。（4）文段⑥中的加点词语“约”不能删除的理由是 “约”是“大约”“大概”的意思，起限制作用。如果删除，就不能准确地多名紫禁城内中轴线的长度。 。【考点】A2：说明顺序；A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．菁优网版权所有【分析】这篇文章首先由故宫的建筑群引出了故宫博物院的总体特征，然后按照空间顺序由外及里介绍了故宫博物院的精美布局，【解答】（1）本题考查的是说明顺序，理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序。并结合内容加以分析即可。“从天安门往里走”“进了太