湖南省邵阳市2017年中考语文真题试题(含解析)

2023-11-01 · U1 上传 · 13页 · 599.5 K

湖南省邵阳市2017年中考语文真题试题温馨提示:1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分,共28道小题,考试时量为120分钟,满分为120分;2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上;3.请你在答题卡上作答,答在本试题卷上无效。一、积累与运用(共28分)1.阅读下面的文字,按要求答题。(6分)秋天的美多少带点萧瑟.之意,就像宋人吴文英写的词,“何处合成愁,离人心上秋”,一般人认为秋天的心情会有些愁恼.sù杀。其实,秋天是成熟的季节,何尝没有清lǎng圆满的启示呢?在这风云滔滔的人世,在秋天这样美丽清明的季节,要在空山的落叶中寻找朋友的足迹,是多么困难啊! ——《朗读者》(1)根据拼音写汉字。(2分)sù( )杀 清lǎng( )(2)给加点字注音。(2分)萧瑟.( ) 愁恼.( )(3)“成”第五笔笔画名称是 。(1分)朗读以上文字时语速、语调应为 。(1分)A.平缓轻柔 B.急促高亢【答案】(1)(2分,每空1分)肃 朗(2)(2分,每空1分)sè nǎo(3)(2分,每空1分)撇 A【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。(2)试题分析:本题考查对字形的辨析能力。是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。(3)试题分析:本题考查对字形书写的能力。平时要养成正确书写的习惯,按照正确的笔画笔顺来书写即可。这段文字写出对秋天的描写,不适合读的急促高亢。【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。2.下列句子中加点词语使用正确的一项是(2分)A.对于戏剧人物的评论,他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字,令人敬佩。B.小林滔滔不绝、倚.马.万.言.的演讲赢得了阵阵掌声。C.中华民族伟大复兴梦想的实现,不是一蹴而就的,还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。D.元旦晚会上,学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞,共享天伦之乐。【答案】C【解析】试题分析:本题考查对成语的辨析能力。鸿篇巨制:形容工程大,功夫深的著作。滔滔不绝滔滔:形容流水不断。天伦之乐:指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。与语境不符。一蹴而就,成语,作谓语、宾语、定语。蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。符合语境。【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。3.下列语句中没有语病的一句是(2分)A.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。B.崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C.通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。【答案】D【解析】【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(2分)①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。③阅读是一种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④【答案】B【解析】试题分析:本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字,看出此案段是有个总起句,第③,排除AC.②和④句相比,④句放在句末不合适,②句与③相呼应。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.下列文学文化常识有错的一项是(2分)A.《诗经》也称“诗三百”,是我国最早的一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中,上联:译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领野草下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。D.“樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶”,描写的是端午节。【答案】B【解析】6.古诗文默写填空。(6分)(1)念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》)(2)沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)(3)孔子曾对“学”与“思”两者的关系做过辩证的论述,他说“ ,思而不学则殆”。(4)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“杨花落尽子规啼, ”。(5)品读古代的优秀诗文,古人的高贵心灵,博大胸怀常常令人感动:陶渊明不为五斗米折腰,回归田园,“采菊东篱下, ”;文天祥忠心感天动地,“人生自古谁无死? ”。【答案】(6分,每空1分,错字、漏字、错写,该空不得分)(1)独怆然而涕下(2)病树前头万木春(3)学而不思则罔(4)闻道龙标过五溪(5)悠然见南山 留取丹心照汗青【解析】试题分析:本题考查古诗文默写,要注意平时多积累,对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字,如“怆”“涕”“罔”。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7.名著阅读。(2分)他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼,一张土红色的宽大的脸,到晚年皮肤才变得病态,耳聋,额角隆起,宽广无比。乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头的乱蛇”。①此语段出自罗曼·罗兰的《巨人三传》,文段中的“他”是 (人物)。②文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神?【答案】①贝多芬②(表现了“他”“扼住命运的咽喉”,以反抗苦难作为其生存方式的精神。(意思接近即可)【解析】【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。②试题分析:做此类题要注意扩大阅读量,在阅读过程中要注意了解作者、作品内容、作品主题及现实意义。阅读名著不能只停留在了解名著内容的表面上,更要深入探究其主题和现实意义。本题根据所读所记,仔细回顾作品内容和有关知识,根据题干要求,梳理有关情节,按要求摘取有关信息即可。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。8.综合实践。(6分)材料一2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求坚持以社会主义核心价值的引领,坚持创造性转化,创新性发展,坚守中华文化立场,传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。材料二 (双翘)(翻莲)(1)请根据你的理解,简要概括以上文字的主要信息。(2分)(2)班里将举办一次有关传统文化的活动,你是主持人,请为本次活动准备几句简短的开场白,要求讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。(2分)(3)上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。请根据你对京剧的了解,任选一个角度进行探究。(2分)探究的问题:探究的结果:【答案】(6分,每小题2分)(1)中央要求加强中华优秀传统文化的传承(意思接近即可)(2)为了让学生更对地了解和传承中华优秀传统文化而举办活动。(只要提到活动的意义就给1分;恰当地运用了任何一种修辞方法给1分。譬如引用名人言辞做开场白,运用排比手法等等)(3)探究问题:只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关就给1分。探究结果:只要亮出了自己探究的结果,表明自己的想法,言之有理即可。1分。【解析】(1)试题分析:这道题考查文段的概括能力。需要仔细阅读材料,抓住材料中的关键词语,“中华优秀传统文化”“传承”。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。(3)试题分析:这道题开放性试题。探究问题:只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关,探究结果:只要亮出了自己探究的结果,表明自己的想法,言之有理即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、阅读与赏析(共42分)(一)古诗文阅读(9~14小题,共16分)【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。——柳宗元《小石潭记》【乙】 洽与松泉作四邻,煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业,风月一簾任我吟。9.解释下列加点词的意思。(4分)(1)水尤清冽.:( ) (2)心乐.之:( )(3)乃记之而.去:( ) (4)煮茗.听雨:( )10.将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)皆若空游无所依 (2)卷石底以出11.用“/”划出下列句子的朗读节奏。(各划一处)(2分)(1)其岸势犬牙差互 (2)煮茗听雨好留宾12.下列选项中与例句句式相同的一项是(2分)例:见渔人,乃大惊。A.斗折蛇行,明灭可见。 B.环滁皆山也。C.孔子云:“何陋之有?” D.天子为动,改容式车。13.对以上诗文材料赏析有误的一项是(2分)A.甲文第二段字字写鱼,对水的描写不着一字。然而其名写鱼,其实写水,运用了侧面描写的手法,描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。B.乙诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言,下自成蹊”,点明了作者的身份和职业。C.甲文“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”写出了小石潭环境的凄清、寂寥;乙诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗人居住环境的清幽、雅致。D.甲文通过描写小石潭的独特风光,借景抒情,情景交融,含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情;乙诗借具体的意象,寄托了诗人自命不凡,却怀才不遇的失落之情。14.“风月一簾任我吟”的“任”字用得好,请作简要分析。(2分)【答案】9.(4分,每小题1分)1)寒冷 (2)以……为乐(感到快乐)(3)然后、就(表顺承或顺接关系)(4)茶10.(4分,每句2分)(1)(鱼儿)都像在空中游动没有什么依靠。(赋分点:“皆”、“依”各1分)(2)石底有些部分翻卷起来,高出水面。 (“以”字的句式1分,“卷”1分)11.(2分,每句1分)(1)其岸势/犬牙差互 (2)煮茗听雨/好留客12.A13.D14.(2分)“任”是随意、任意的意思。(1分)从“任”字可以看出作者超凡脱俗、满身书香、洒脱豪放的性格特点。(1分)(意思接近即可)。【解析】9.试题分析:本题考查对文言实词的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。此题注意特殊用法,“以”意动用法,以……为乐。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10.试题分析:本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。11.试题分析:本题考查重点句子的停顿。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过,可见这种题型的价值,这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解,就能准确的标出朗读节奏(即停顿)。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。13.试题分析:本题考查对作者情感的理解。“D.甲文通过描写小石潭的独特风光,借景抒情,情景交融,含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情;错误,应是被贬后愤懑抑郁不平之情。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

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