贵州省六盘水市2017年中考语文真题试题(含解析)

2023-11-01 · U1 上传 · 16页 · 743.5 K

贵州省六盘水市2017年中考语文真题试题一、基础知识积累及运用(16分,每小题2分)1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是( )A.锃亮(zèng)熏陶(tāo)谥号(shì)白雪皑皑(kǎi)B.省亲(xǐng)上颌(hé)跻身(jī)居心叵测(pǒ)C.啜泣(cuò)束缚(fù)恪守(gè)鳞次栉比(zhì)D.门槛(kǎn)租赁(lìn)联袂(jué)义愤填膺(yīng)【答案】B【解析】试题分析:A有误,“皑皑”的准确读音“áiái”;注意“锃亮”的读音。B准确,注意“省亲”“跻身”的读音。C有误,“啜泣”的准确读音“chuòqì”;“恪尽”的准确读音“kèjìn”。D有误,“联袂”的读音是“liánmèi”;注意“租赁”的读音。考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列词语中书写完全正确的一项是( )A.苦脑矫健针砭时弊妄费心机B.引伸谗言耀武扬威轻歌慢舞C.羁绊简陋鬼鬼祟祟再接再厉D.蹒跚坦诚屈指可数千均一发【答案】C【解析】考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.根据句意依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新,技能的极致,打磨完美的作品。(2)司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单的道德观念来历史人物。(3)清晨,漫步在桃花湖畔,阵阵的鸟鸣声,我的心情更加愉快。(4)书法是中国传统艺术形式,风格各异的书法将书法艺术真美表现的。A.追求评判清脆淋漓尽致B.追赶判断清冽惟妙惟肖C.追赶判断清脆惟妙惟肖D.追求评判清冽淋漓尽致【答案】A【解析】考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是( )A.孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。B.“生命的价值在于厚度而不在于长度.在于奉献而不在于素质…”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。C.一连下了好几天雨,操场上拖泥带水的。D.我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的,不再是急功近利追求结果的事情。【答案】D【解析】试题分析:要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A.洗耳恭听:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话.请人讲话时的客气话.指专心地听.属谦敬错位,是错误的;B.高谈阔论:多指不着边际地大发议论.属不合语境,是错误的;C.拖泥带水:形容在泥泞道路上行走的状貌.比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要.属望文生义,是错误的;D.急功近利:急于求成,贪图眼前的成效和利益.合乎句意,是正确的。考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。5.下列句子中没有语病的一项是( )A.2017年5月26日以“数据创造价值,创新驱动为来”为主题的中国国际大数据产业博览会在贵阳开幕B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故C.由于受阴天阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观D.学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要作用【答案】A【解析】试题分析:考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A.正确;B.“防止”与“不”重复,删除其一;C.缺主语,删除“使”;D.语序不当,改为“策划与开展”。考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A.你在人生中遭遇拒绝和障碍时,想想以下这种可能,不逃跑,并多问一句为什么B.我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标C.农谚曰:“寒露一到百草枯,”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限D.一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作﹣﹣维科的《新科学》【答案】D【解析】试题分析:标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境,准确规范的使用标点。A.“想想以下这种可能”后改为冒号;B.“十四、五岁”是约数,删除顿号;C.顿号在引号外面;D.正确。考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。7.【2017届中考贵州省六盘水市语文卷】下列句子排列顺序最恰当的一项是( )(1)生命也不可重复,你只有一个人生。(2)一个人如果对自己的人生不负责,我不相信他会对其他生命负责。(3)每一个人的生命都是独一无二的。世界上只有一个你(4)所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责。A.(2)(3)(1)(4) B.(3)(1)(4)(2) C.(3)(2)(1)(4) D.(1)(3)(4)(2)【答案】B【解析】考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8.下列表述不正确的一项是( )A.《伊索寓言》可以说家喻户晓,其中《农夫和蛇》的故事告诉我们,即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的B.《童年》中阿廖沙是高尔基刻画的一个坚强、正直,充满爱心的人物形象C.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事,他三次买车,三次失去,最后变成了好占便宜,自暴自弃的行尸走肉D.《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,以歌颂母爱与童真,赞美美好的大自然为主题【答案】C【解析】试题分析:A.正确。B.正确。C.第一次好不容易凑够了钱买车,但却被大兵抢走了;第二次钱还没攒够,但是被孙侦探敲诈光了;第三次祥子用和虎妞结婚的钱买了车,因为虎妞生孩子时难产死了,祥子又把车卖了,并不是三次买车,三次失去。D.正确。考点:识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读与理解9.阅读古诗词,完成下列各题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。无风水面玻璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。(1)下列对本词的赏析不正确的一项是 A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的一幅淡远的画面。C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?【答案】(1)C(2)表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了诗人流连山水的愉快(或悠然自得闲适)之情。【解析】考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【解析】(2)试题分析:诗言志,读诗就要领悟诗歌的思想感情,与诗人一起共鸣.“西湖”的春天是美丽的,“绿水逶迤”、“芳草长堤”、“隐隐笙歌”,湖水明净“澄鲜”,白云倒影其中.游人沉醉在这“琉璃”般的世界中,荣辱皆忘,物我浑然一体.表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了诗人流连山水的愉快之情。考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。10.阅读古文,完成下列各题【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽有嘉肴》)【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)【注释】①中(zhòng)绳:合乎拉直的墨线②輮(róu):通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次。(1)解释下列句子中加点的词。①不知其旨也 ②然后能自强也 ③学不可以已 ④故木受绳则直 (2)下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 A.輮使之然也辍耕之垄上B.不知其善也则知明而行五过矣。C.虽有嘉肴虽有槁暴D.学而不思则罔君子博学而日参省乎己(3)翻译下列句子①《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?②冰,水为之,而寒于水。(4)甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点 教学相长(也) ;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是 比喻论证或举例论证 。(5)请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。【答案】(1)①甘美②勉励③停止④所以,因此(2)C(3)①《兑命》说:“教人是学习的一半.”大概说的就是这个道理吧!②冰是水凝结而成的,却比水还要冷。(4)教学相长(也);比喻论证或举例论证。(5)启示:“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的,在教别人的同时,自己也会对知识有更深的理解和体会,也会有进步.学习也是一个循序渐进的过程,在学习中,就会慢慢发现一些不足,然后再学习,再提高,就会弥补以前的不足。【解析】(1)试题分析:作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意:不去品尝,就不知道它的味道的甘美.旨:甘美.②句意:这样以后能够自我勉励.强,勉励.③句意:学习不可以停止.已:停止.④句意:所以木材经墨线划过(斧锯加工)就直了.困:所以,因此。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。(3)试题分析:解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。①句中重点的词有:曰:说;学:第一个为“教”,第二个为“学习”.其:大概,表示推测.句子翻译为:《兑命》说:“教人是学习的一半.”大概说的就是这个道理吧。②句中重点的词有:为:变成,凝成;于:比.句子翻译为:冰是水凝结而成的,却比水还要冷。考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。(4)试题分析:解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,结合实际,谈出自己的理解.“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”运用了:类比;观点是教学相长;文章开门见山提出中心论点:学不可以已,接着以“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水“,来比喻任何人通过发愤学习,都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师.这两个比喻,使学习的人受到很大的启发和鼓舞.不过,要能“青于蓝““寒于水“,决不是“今日学,明日辍“所能办到的,必须不断地学,也就是说:“学不可以已“.所以,这两个比喻深刻有力地说明了中心论点,催人奋进。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。(5)试题分析:解答此题的关键是在了解文章大意的基础上,结合自己的学习经历,来谈感悟即可,做到言之有理.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”,凡事都要实践才能知道事情的真相.学习本身是一种实践活动,当然必须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁.正如毛泽东所说的,“虚心使人进步,骄傲使人落后.”另一方面,教和学是相互促进的,二者相铺相成.这样来看问题,同样也是现实的和实际的。考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【参考译文】【甲】即使有美味的菜,(如果)不品尝(它),就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,(如果)不学习(它),就不知道它的好处.所以学习这样以后(注:然后,这样以后.然,这样.后,以后)知道自己的不足之处,教别人这样以后知道自己理解不了的地方.知道自己的不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己理

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