八年级英语下册集体备课教案：Unit1 period2

课题课时SectionA2d-4c[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK]教[来源:学+科+网]学目标语言技能读：能根据情境表演对话2d。能读懂3a。[来源:学+科+网]说：能在口语交流活动中使用正确的语音语调。能在教师的指导下参与角色扮演等活语言知识语音：在口头交际活动时做到语音、语调自然和流畅。词汇：熟练运用：takeabreakhurtgetofftoone’ssurprisegetinto。语法：理解运用when的过去进行时，should的用法。话题：进一步掌握“Health”的相关知识，进一步理解运用情态动词should/shouldn’t来提供建议。情感态度通过3a的融合，学生能关心自己和他人身体健康，助人为乐，能在英语交流中注意并理解他人的情感。学习策略交际策略：创设真实的情境，培养学生运用语言的交际能力；善于抓住用英语交际的机会；在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。文化意识了解中西方国家人们就诊和给他人疾病提建议方面的差异。教学重难点教学重点能够询问别人的健康问题，能够问问题开始的时间，并且提供建议教学难点提供合理有效的建议。教学方法communicativeapproach,directmethod ，reading教学辅助手段Ataperecorder,themulti-media,PPT板书设计Unit1What’sthematterSectionA3a-4ctakeone’stemperaturetakebreakstake…toliedowngetofftoone’ssurprisethankstointimethinkabout教后反思在教学中恰当的运用角色表演，使学生实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质逐渐培养起来。TeachingProcedureStages/TimingStep1Greeting&RevisionStep2PresentationStep3readingStep4GrammarfocusStep5practiceStep6HomeworkTeachers’activities1.TeachergreetstheSsandgetsthemtorevisethelesson.T:Goodmorning,everyone!Beforeclass,let’senjoyyou’reavideo2.GettheSstochantsomekeywordsandphrasesinlastlesson.3.PairworkGettheSstoaskandansweraboutsomeproblemsandgiveadviceincompetition.T:Great!Now,lettalkabouttheproblemsthepeoplehave.(showmorepictures.)Let’shaveagamebetween2groups.Read2dquietly,thenanswer:What’sthematterwithLisa?Whatdidshedolastnight?Whatshouldshedo?practicethedialogueingroups.roleplayintwo.1.Showthepicture,T:Whathappenedtotheman?Whatwasthepersonnexttohimdoing?Whowillsave?2.Read3aquicklyanddo3a.3.Readitagain,finish3b.FindtheinformationHappenedat9:00Busdriver’sreactionPassenger’sreactionResult4Discussthequestionsof3c.TeachergetstheSstowritedownsomekeysentencepattern.GetSsfinish4a.Practiceinpairs.Do4bandreaditloudlytrytogivemoreanswers.Onestudentmimesaproblem.Theotherstudentsinyourgroupguesstheproblemandgiveadvice.1Rememberthenewwords.2Practicereading3a,2d.3DoWB(2-3).4Pre-learnP5-6Students’activitiesSsenjoythevideoSschantingroups.SsdothepairworkS1:What’sthematterwithLucy?S2:Shehas….Whatshouldshedo?S1:Sheshould…Ssreadandanswer.Ssactout.S1:…S2:…S3:…Ssreadandanswer.Ssreadandlearnthegrammarfocus.Ssfinish4a&4bthepractice..Methodology开始上课前，让学生欣赏与本单元有关的搞笑的短视频，活跃气氛。用小组竞争的形式完成重点对话操练复习。引导学生运用对话中的固定表述或套语进行表演．为落实知识点，可以让学生在几分钟之内有目的性地背诵这个小对话。先不看内容只看图片和标题，培养学生的阅读策略，也能更好的辅助理解故事内容。