2024届山西省省级名校高三下学期第二次联考语文答案

秘密★启用前A卷选择题答案一、现代文阅读(15分)(一)现代文阅读I(9分)1.(3分)D2.(3分)A3.(3分)(二)现代文阅读Ⅱ(6分)6.(3分)D7.(3分)B二、古代诗文阅读(9分)(一)文言文阅读(6分)11.(3分)B12.(3分)D(二)古代诗歌阅读(3分人15.(3分)C三、语言文字运用(3分)(二)语言文字运用Ⅱ(3分)20.(3分)CB卷选择题答案1.D2.B3.A6.D7.B2024年省际名校联考二(冲刺卷)语文参考答案11.C12.C15.C20.AA、B卷非选择题答案一、现代文阅读(20分)(一)现代文阅读I(10分)4.(4分)答案示例：①汉字蕴含着表第的文化内涵。“弯”字设计师巧妙利用了这一点.从虫国求墨画的画屏中提取了山峰、落日、小舟、飞鸟，树等元素，构成了艺术字“弯”,凸显了汉字的文化底蕴。②汉字具有“以意赋形、以形写意”的特点。在“弯”字的创意中，像“弓”形的弯曲代表着河流，河流的远方有落日能鸟，一横两竖既说明汉字是由笔画构成，又代表了画屏的隔断，河流的两岸有山峰和树木，河上有小舟行驶。这样的创意，凸显了汉字表意的魅力。(每点2分，意思对即可)语文试题答案第1页(共4页)5.(6分)答案示例：①汉字反映出中华文明具有突出的连续性。汉字历经岁月洗礼，是世界上唯一沿用至今的表意文字，具有旺盛的生命力，并且记录、保存和传承了中华文明。②汉字反映出中华文明具有突出的创新性一汉字的造字方法以及它的书写体式随着时代的发展和众们书写的需要不断创新，与时俱进，尤其在新媒体时代更展现出独特的魅力。③汉字反映出中华文明具有突出的和平性。汉字作为中华文明的象征，为中国与周边国家的沟通交流搭建了桥梁.做出了巨大贡献，字和万邦；形成了汉字文化圈。(每点2分.意思对即可)(二)现代文阅读Ⅱ(10分)8.(4分)答案示例：令人感动的是：①坚硬的戈壁荒地长出庄稼哺育万物；②种子娇嫩的弟在最最粗砾的大地上萌发生长；③人类靠简单而又充满力量的劳作生存繁衍。令人感到忧伤的是：人类一些现代的农作方式，“年复一年地透支着”大地的生命力。(“感动”3分，“忧伤”1分，意思对即可)9.(6分)答案示例：①“点豆子”的劳动场景是全文线索，与标题相照应，使文章结构完整。②丰富人物形象，通过“点豆子”劳动的细节描写，使得人物鲜活灵动，充满活力。③强化了主题，赞美了劳动的伟大(每点2分，意思对即可)二、古代诗文阅读(26分)(一)文言文阅读(14分)10.(3分)BDF(每涂对处给1分，涂四处及以上不给分)13.(8分)①)凑公听说先生到来，真心想立刻就来拜访，但迫于掌管公事(的顺责),因此没有如愿而来。(4分。大意1分，“区区”“诣造”“典司”各1分)(2)我来管理这个地方后，开始建造祠堂来祭奠先生，于是为先生的四家后裔免除了赋税徭役，让他们专门负责祠堂祭祀的事务。(4分。大意1分，“守”“堂”“奉”各1分)14.(3分)①严光的“不应”“不敬”衬托出光武帝的爱才、惜才和宽宏大量。②光武帝的折节下士，成就了严光鄙视富贵、坚守独立人格的朗朗风骨。(答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可)(二)古代诗歌阅读(6分)16.(6分)答案示例：相同点：都通过对主人居处环境的描写赞美了主人的不俗。不同点：①王诗管感表现是递增的：先是怀着向往之情前去寻访，到了之后因所见而更添敬佩，“不敢题凡鸟”“何须问主人多岁月”“老龙鳞”抒发了诗人对主人的敬仰之情。②韦诗短短四句，情感是起伏变化的：开始是满怀希望“访友”,“不遇又空还”写出了感情的失落，看到友人居处环境的清冷绝俗，又有一种获得启示的满足。(相同点2分，不同点4分，意思对即可)语文试题答案第2页(共4页)(三)名篇名句默写(6分)17.(6分)(1)故不积跬步无以至下里(2)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(3)示例：万里悲秋常作客百年多病独登台(杜甫《登高》)五更鼓角声悲壮峡星河影动摇(杜甫《阁夜》)三十功名尘与土八千里路云和月(岳飞《满江红》)四十年来家国三千里地山河(李煜《破阵子》)(每空1分，有错字、别字、漏字、多字则该空不给分)三、语言文字运用(17分)(一)语言文字运用I(8分)18.(2分)息息相关休戚与共(答对一个成语给1分，有错别字不给分。只要符合语境，意思对即可)19.(6分)①都是草地要面临的生存挑战②但是一些耕作方式③只是恢复退化草地的基础目标(每句2分)(二)语言文字运用Ⅱ(9分)21.(4分)为了貌合杭州亚运会，一批富有文化韵味、融入体育元素、融合科技感与艺术美的公共艺术作品和文化景观在浙江多个城市相继落地。(文中有两处语病：①错用关联词语，应将“由于”改为“为无②语序不当，应将“相继”移到“多个城市”的后面，直接修饰“落地”)(每点2分。只找出不修改不给分)22.(5分)第一问：“阅读”在这里指对城市文化的体验、感受和理解。“再书写”在这里指的是对城市文化理解后，用公共艺术作品的方式再创造性地表达出来第二问：此处隐含着比喻的修辞手法，将城市比喻为一本书，可以阅读，也可以续写，增添了城市的文化底蕴。(答出第一问2分：答出第二问3分，意思对即可)四、写作(60分)23.(60分)写作指导：①应表达出对祖国语言文字形意结合特点的整体理解。②应强调高中生身份，体现对祖国语言文字的热爱与文化白信。③应在与拼音文字的对比中凸显汉字的魅力。④符合文体要求，体现书信对话交流的特点，说真话，抒真情。语文试题答案第3页(共4页)作文评分参考与细则…等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真势符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结梅严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意附：文言文参考译文材料一：严光字子陵，是会稽余姚人。他年轻时就有很高的名气，与光武帝一同游学。到光武即位时，他就改换姓名，躲起来不见光武。皇帝想着他有才德，就派人按征的形体相貌访求他。后来齐国上书说：“有一位男子，披着羊皮衣服在沼泽中垂钓。”皇帝怀疑是严光，跳备了可坐乘的小车以及布帛礼品，派使者礼聘严光。使者三冷往返以后严光才来。光武帝让严光住在北军，给他配置了床褥，由太官早晚安排膳食。司徒侯霸同严光素来有交情，派人送去书信。派来的人就对严光说：“侯公听说先生到来，真心想立刻就来拜访，但迫于掌营公事(的职责),因此没有如愿而来。希望(您能)趁天黑的时候，委屈自己过去和候公说说话。”严光没有回书答复，就丢过去一算竹简给来人，口授回信说：“君房足下：职位做到三公，很好感身怀仁爱，辅佐正义，天下人都会喜悦;一咪地局谀奉承,顺从旨意,就会身首异处。”侯霸得到回信,封好呈给堂帝。皇帝笑着说:“狂奴还是从前的样子啊皇帝当天就到严光住的客馆。严光躺着不起来，皇帝到他的卧室，摸着严光的腹部说：“唉，子陵，不能餐助我治理国家吗?”严光又睡觉不理睬，过了好一会儿，他才睁开眼睛端详着光武帝，说：“从前唐尧道德高尚(要让关下给巢父，但巢父不接受，认为这句话弄脏了他耳朵),就到河边洗耳。士人本各有志，何必要逼我呢?”皇帝说：“子陵，我竟然不能使你顺从吗?”于是登车叹息而去光武后来又召见严光，谈论过去的事情，面谈了许多天。皇帝随意地问严光：“我比起过去怎么样?”严光回答说：“陛下比过去稍微胖了一点。”于是接着一同睡觉，严光将脚放在皇帝的肚子上。第二天，太史上奏说有客星冒犯帝座很紧急。皇帝笑着说：“(那只是)朕的故人严子陵跟朕一起睡觉罢了。”光武帝授予严光谏议大夫一职，严光不接受，就跑到富春山种田。后人将他钓鱼的地方取名为严陵濑。建武十七年，皇帝又特别召他，(他还是)不来。八斗多时，严光在家中去世。皇帝感伤惋惜，下诏书要郡县赐下一百万钱、一千斛粮食(给其家人)。材料二：严先生是光武帝的老朋友，他们之间以道义互相推崇。后来光武帝获得了登极称帝的时机，(统治)千千万万的臣民，天下有谁还能增加他的威望呢?只有先生凭借高尚节操能够增加光武帝的成望。后来先生(与光武帝同床而卧)触动了天上的星象入后来又)归隐江湖，保持圣人般的清高气节，视官爵富贵为泥土，天下又有谁能增加他的名气呢?只有光武希能够礼贤下士，凭借礼义对待他(从而提升了他的名气，可以说先生的心性，比日月还高；光武帝的气量，热美地还广阔。假如没有先生，就不能成就光武帝气量的宏大；假如不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高晚?光生的作为)使贪婪的人清廉起来，胆怯的人能够直表擦讲(变得勇救),这对维护礼仅报化是很有功劳的我来管理这个地方后，开始建造祠堂来祭莫先生，于是为先生的四家后裔免除了赋税徭役，让他们专门负责祠堂祭祀的事务。随后又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的风范啊，比高山还高，比长江还长!”语文试题答案第4页(