2013年全国统一高考生物试卷（新课标ⅱ）（含解析版）

．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构2013年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）BC．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物1．（6分）关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ） A．DNA有氢键，RNA没有氢键二、非选择题（共6小题，满分54分）B．一种病毒同时含有DNA和RNA7．（10分）已知大麦在萌芽过程中可以产生a﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不C．大肠杆菌和酵母菌中既有DNA也有RNA用发芽就产生a﹣淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA试管号GA溶液缓冲液水半粒种子实验步骤实验结果2．（6分）关于叶绿素的叙述，错误的是（ ）10个A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素步骤1步骤2B．叶绿素吸收的光可能用于光合作用1011带胚25℃保温24h后25℃保温10min后各++C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同2011去胚去除种子，在试管中分别加入++++D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光各试管中分别1mL碘液，混匀后30.210.8去胚++3．（6分）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（ ）加入1mL淀粉观察溶液颜色深浅40.410.6去胚+A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸液50.410.6不加种子++++B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中回答下列问题：D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同（1）α﹣淀粉酶催化 水解可生成二糖，该二糖是 4．（6分）关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞的 ，这两只试管中淀粉量不同的原因是 。B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是 。C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明 。D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体8．（9分）回答下列问题：5．（6分）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）（1）清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验来源是 和 。④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验。（2）空腹抽血后，一次定量引入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓A．①②B．②③C．③④D．④⑤度（整个过程禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓6．（6分）关于酶的叙述，错误的是（ ）度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同原因是 。A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中第1页（共9页）（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的 和 这两种细胞器中进行加工的。（2）取该单菌落适当稀释，用 法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使9．（10分）回答与草原生态系统相关的问题；其均匀生长，布满平板。（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于 固定的能量。（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对的 、 、年龄组成和性别比例等因素的影响。抗生素A ；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B ；含（3）用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明 ；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的到 。小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D（4）草原生物群落的空间结构包括 和 。的 。10．（10分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素 。且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们12．（15分）甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用 酶和 酶去除细胞壁，获翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼=3：3：1：1。得具有活力的 ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成 回答下列问题：组织，然后经过 形成完整的杂种植株。这种培养技术称为 。（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指 。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是 。上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是 。（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基料用人工薄膜包装后可得到人工种子。因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼 为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有 种。（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 ，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为 。11．临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题：（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用 法或 法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。第2页（共9页）C、大肠杆菌是原核细胞构成的生物，没有成形的细胞核，酵母菌是真核细胞构成的生物，真核和原核生物都是由细胞构成的，因此中既有DNA也有RNA但具有DNA和RNA，C正确；2013年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）D、叶绿体、线粒体都含有DNA，核糖体不含有DNA，而含RNA，D错误。参考答案与试题解析故选：C。 【点评】本题考查病毒、核酸的种类及其主要存在的部位，要求考生识记病毒的结构，明确病毒一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）只含有一种核酸；识记核酸的种类及其区别，识记核酸在细胞中的主要存在部位，能运用所学1．（6分）关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ）的知识准确判断各选项．A．DNA有氢键，RNA没有氢键 B．一种病毒同时含有DNA和RNA2．（6分）关于叶绿素的叙述，错误的是（ ）C．大肠杆菌和酵母菌中既有DNA也有RNAA．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNAB．叶绿素吸收的光可能用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同【考点】1F：DNA与RNA的异同．菁优网版权所有D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【专题】41：正推法；511：蛋白质核酸的结构与功能．【分析】1、DNA和RNA的比较：【考点】3H：叶绿体结构及色素的分布和作用．菁优网版权所有DNARNA【分析】绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体叶绿体利用光能，先由色素基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来来制造有机物，碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧绿色光几乎不吸收，所以绿叶反射绿色光，所以叶子在人眼看来是绿色的．G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）啶）【解答】解：A、叶绿素中心元素是镁离子，A正确；G（鸟嘌呤）、U（尿B、色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；嘧啶）C、叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；五碳糖脱氧核糖核糖D、植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错磷酸磷酸磷酸误。分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）故选：D。2、原核生物的DNA主要分布在拟核中，此外细胞质中也有少量的DNA，如质粒；病毒只含有一【点评】此题考查对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大，解题的关键是对相关知识点的种核酸，即DNA或RNA．熟练掌握和运用．【解答】解：A、在DNA和一些RNA（如tRNA）的结构中存在氢键，A错误； B、病毒的遗传物质是DNA或RNA，不可能一种病毒同时含有DNA和RNA，B错误；3．（6分）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（ ）第3页（共9页）A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸胞生成的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞（骨髓）和T淋巴细胞（胸腺）．B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码【解答】解：A、淋巴细胞指B细胞和T细胞，A错误；C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中B、淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同C、免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞，C正确；D、抗体属于分泌蛋白的范畴，由浆细胞合成并分泌，抗体从细胞内分泌到细胞外的方式是胞【考点】3O：细胞呼吸的过程和意义．菁优网版权所有吐，D正确。【分析】本题综合考查不同生物的呼吸作用的类型．肺炎双球菌是原核生物，没有线粒体但含有故选：A。氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸．呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程，相关的酶是由拟核中【点评】本题考查学生对知识的理解能力．还要注意，T淋巴细胞不能产生抗体，但可以产生细基因编码．破伤风杆菌进行无氧呼吸，在有氧条件下被抑制．酵母菌有氧呼吸产生CO2和胞因子（淋巴因子），如白细胞介素、干扰素等，抗体是由浆细胞（效应B细胞）产生并分泌H2O，无氧呼吸产生酒精和CO2．的，一个效应B细胞只能产生一种特定的抗体．【解答】解：肺炎双球菌是好氧细菌，为原核生物，无线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，所以 可以进行有氧呼吸，A正确；5．（6分）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）B、细菌主要的生命活动都由拟核控制，相关的酶是由拟核中基因编码，B正确；①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验C、破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验。D、酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D正确。A．①②B．②③C．③④D．④⑤故选：C。【点评】此题考查呼吸作用的有关常识，解题的关键是要对常见微生物的呼吸作用的类型进行归【考点】71：人类对遗传物质的探究历程．菁优网版权所有类总结以及对无氧呼吸和有氧呼吸的知识点进行总结．【分析】证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验；共同 点是设法将DNA和蛋白质分离，单独的、直接的观察各自的作用。4．（6分）关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）【解答】解：①孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，故①错误；A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞②摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，故②