2012年全国统一高考生物试卷（新课标）（含解析版）

2012年全国统一高考生物试卷（新课标）一、选择题：每小题6分，共36分1．（6分）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能2．（6分）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能A．癌细胞在适宜条件时可无限增殖6．（6分）某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定．该动物个体从出生到性成B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别熟需要6个月．图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变龄组的个体数）．关于该种群的叙述，错误的是（ ）D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3．（6分）哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4．（6分）当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加．对此现象的分析，错误的是（ ）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与A．该种群10月份的出生率不可能为零B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．这一过程中有“电﹣化学﹣电”信号的转化D．大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度5．（6分）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方 的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接二、非选择题入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽7．（11分）将玉米种植置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示．若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题．（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ，再通过 作用为种子萌发提供能量．第1页（共10页）（2）萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg．（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 mg•粒•d﹣1．（4）若保持实验条件不变，120小时候，萌发种子的干重变化趋势是 ，原因是 ．9．（10分）一对毛色正常的鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）．假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活．为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代．请预测结果并作出分析．（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ，则可推测毛色异常是 8．肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺性基因突变为 性基因的直接结果，因为 ．中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回（2）如果不同窝子代出现两种情况，一中是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例答下列问题：为 ，另一种是同一窝子代全部表现为 鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d之间交配的结果．是 。10．（8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的 调控。的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：经元①的 （填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的 （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群．（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）．（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间．若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试第2页（共10页）时要求甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验中项圈DNA连接酶．或棍棒相当于该草原上的 ．（4）反转录作用的模板是 ，产物是 ．若要在体外获得大量反转录产物，常采用 技术．三、选做题（15分）（5）基因工程中除质粒外， 和 也可作为运载体．11．为了探究6﹣BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原中加入6﹣BA和IAA，配制成四种培养基（见表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一因是 ．致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如表． 培养基编号浓度﹣1/mg•Lm/%n/个6﹣BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列问题：（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为 和 两类．上述培养基中，6﹣BA属于 类生长调节剂．（2）在该实验中，自变量是 ，因变量是 ，自变量的取值范围是 ．（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是 号培养基．（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入 （填“6﹣BA”或“IAA”）．12．（15分）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有 和 ．（2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图所示．为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 ．（3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即 DNA连接酶和 第3页（共10页）A．癌细胞在适宜条件时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别2012年全国统一高考生物试卷（新课标）C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变参考答案与试题解析D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 一、选择题：每小题6分，共36分【考点】5A：癌细胞的主要特征；5B：细胞癌变的原因．菁优网版权所有1．（6分）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相【分析】引起细胞癌变的外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）和抑癌基因发生基因突变．原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑A．tRNA种类不同癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．癌细胞的特征：无限增殖、形态结构显著变化、细胞表B．mRNA碱基序列不同面发生改变．C．核糖体成分不同【解答】解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，在适宜条件时可无限增殖，A正确；D．同一密码子所决定的氨基酸不同B、癌变后，细胞的形态结构发生显著变化，B正确；C、致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主【考点】15：蛋白质分子结构多样性的原因；51：细胞的分化；7F：遗传信息的转录和翻译．菁优网版权所有基因组诱发癌变，C正确；【分析】蛋白质合成包括转录和翻译两个重要的过程，其中翻译过程需要模板（mRNA）、原料D、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，D错误。（氨基酸）、酶、能量和tRNA（识别密码子，并转运相应的氨基酸到核糖体上进行翻译过故选：D。程），场所是核糖体。组成这两种蛋白质的各种氨基酸排列顺序不同的根本原因是DNA中碱【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因、癌细胞的特征、原癌基基序列不同，直接原因是mRNA中碱基序列不同。因和抑癌基因的功能，再结合选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解答】解：A、细胞中的tRNA种类相同，都有61种，A错误； B、蛋白质是以mRNA为模板直接翻译形成的，所以组成这两种蛋白质的各种氨基酸排列顺序不3．（6分）哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）同的原因是mRNA碱基序列不同，B正确；A．血浆渗透压降低C、参与这两种蛋白质合成的核糖体的成分相同，都是由蛋白质和rRNA组成，C错误；B．抗利尿激素分泌增加D、一种密码子只能决定一种氨基酸，D错误。C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱故选：B。D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【点评】本题考查细胞分化、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确蛋白质合成的直接模板是mRNA，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．菁优网版权所有的考查。【分析】此题考查动物体内水平衡调节的知识． 当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，2．（6分）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）第4页（共10页）致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强．D、在这一过程需要多个神经元细胞的参与，兴奋在多个神经元之间传递，发生“电﹣﹣化学﹣﹣【解答】解：A、脱水时血浆渗透压升高，A错误；电”信号的转化是必然的，D正确。B、机体脱水时，血浆渗透压升高，致使抗利尿激素分泌量增加，B正确；故选：C。C、机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，C错误；【点评】本题考查神经﹣﹣体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生理论联系实际，综合运用D、抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．重吸收，D错误。 故选：B。5．（6分）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方【点评】本题主要考查学生对知识的理解能力．激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽素作用的特异性．被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）胞．激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应．在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不