2020年辽宁省盘锦市中考语文试题(解析)

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2020辽宁盘锦市中考语文试题(试卷满分150分考试时间150分钟)一、积累与运用(25分)1.请用正楷字将下面的汉字(含标点符号)抄写在方格中,要求书写正确、端庄、整洁。少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。【答案】少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。【解析】【详解】用正楷书写,要工整规范,标点符号不要忘记。尤其注意“惰”字的正确字形。 2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A.栈桥(zhàn)禁止(jīn)朗润(lǎng)见意思迁(yì)B.忌讳(huì)帷幕(wéi)陨石(yǔn)销声匿迹(xiāo)C.化妆(zhuāng)校对(xiào)烦燥(zào)千钧重负(jūn)D.渲染(xuàn)洗涤(dí)纤维(qiān)抑扬顿措(cuò)【答案】B【解析】【分析】【详解】A.禁止(jìn),见异思迁(yì);C.校对(jiào),烦躁(zào);D纤维(xiān),抑扬顿挫(cuò);故选B。【点睛】3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天,有一只风筝,就能满足一个孩子所有的快乐。高天上的风筝,舞步,伴着风儿轻点足尖。地上的人,看悠悠流云游走,看的风筝渐渐高去。看得久了,有一种感觉:是风筝在飞,也是自己在飞。A.只要翩翩摇曳油然而生 B.如果翩翩摇摆不期而至C.只要姗姗摇摆不期而至 D.如果姗姗摇曳油然而生【答案】A【解析】【详解】只要……就:“只要”表限定,后面接的内容限定这一种,就能有“就……”的结果;如果……就:“如果”表假设,后面接的内容是能有“就……”的结果的一种或多种条件之一;从句中来看,“有风筝”是条件限定,故选“只要……就”好。翩翩:形容轻快地跳舞;姗姗:走路从容,不紧不慢的样子;句中是用来形容风筝“舞步”,因此用“翩翩”。摇曳:轻轻地摆荡,形容东西在风中轻轻摆动的样子;摇摆:摇动,摆动,晃动;句中用来形容风筝,用“摇曳”好。油然而生:思想感情自然而然地产生;不期而至:事先没有约定而意外到来,没有预料的到来。句中用来形容“有一种感觉”,用“油然而生”正确。故选A。4.下列各项中分析正确的一项是()中国园林又称文人园林,因其主人多为文人士大夫,文人是造园的主体。若追溯中国园林的源流,则既非始于文人,亦不止于文人,而是上至帝王将相,下及庶民百姓,莫不有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现着中国人的审美:建筑散置在山水花木之间,墙体可有可无,空间可实可虚,与周国景致交汇为和谐的整体。中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然,从一门一窗体会到无限的空间、时间,由建筑的小空间,进到自然的大空间。中国园林亲近自然,但不控制自然。A.“追溯”是动词,“源流”是名词,“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。B.“园林发展就融在中国人的生活里。”这个句子中,“发展”作谓语。C.“中国园林亲近自然,但不控制自然。”这是表示转折关系的复句。D.画线句子有语病,修改方法是:把“和谐”与“整体”互换位置。【答案】C【解析】【详解】A.“园林设计”是偏正短语;B.“园林发展就融在中国人的生活里。”这个句子中,“融”作谓语;D.画线句子有语病,修改方法是:把“交汇”改为“融汇”;故选C。 5.文学常识与名著阅读。(1)下列各项中表述有误的一项是()A.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。《陋室铭》作者是唐代的刘禹锡。B.辛弃疾,南宋词人。《南乡子·登京口北固亭有怀》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都是他的作品。C.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在修建铁路的过程中被匪徒袭击,头部受伤。D.《西游记》中,悟空在五庄观推倒人参果树,后来观音菩萨用甘露救活此树。(2)善良是生命的黄金,即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从下人物中任选其一,概括作品中表现其良的一个情节。备选人物:祥子(《骆驼样子》外祖母(《童年》)阿长(《朝花夕拾》)简·爱(《简·爱》)人物:情节:【答案】(1)C(2)示例:祥子为饥饿老马祖孙买包子;外祖母收留无家可归的小茨冈;阿长为“我”买回期盼已久的《山海经》;简•爱不计前嫌,在舅妈临终前去探望她,并且帮忙料理后事。【解析】【分析】【详解】(1)在骑兵部队服役时参加日托末尔战役,炸弹在保尔身边爆炸,保尔头部受重伤;修建铁路的工作,风餐露宿、缺医少药,就在筑路工作即将完成时,保尔得了伤寒和肺炎,差点要了保尔的命。故C错误,选C。(2)答题要点:选择一个人物,结合作品具体内容,概括表现其善良的一个情节,语言流畅。示例:祥子:祥子在曹府拉车,不小心翻了车,车给碰坏了,主人也给摔伤,他引咎辞工,情愿把工钱退给主人作为赔偿;外祖母:儿子像对待仇人一样对待外祖母,把她打伤了,可外祖母在关键时刻,提醒儿子快逃;阿长:谁也没有阿长那样知我心,谁也没有阿长热心。有画《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方。谁能想到阿长那样为“我”费心买来《山海经》;简•爱:简•爱将叔叔赠予她的遗产的一部分分给了她的表兄弟姐妹。6.古诗文默写。(请规范书写)(1)不应有恨,___________________________。(苏轼《水调歌头》)(2)___________________________,壮士十年归。(《木兰诗》)(3)潭中鱼可百许头,___________________________。(柳宗元《小石源记》)(4)__________________________,千树万树梨花开。(岑参(白雪歌送武判官归京》)(5)_________________________,好之者不如乐之者。(《论语十二章》)(6)四面边声连角起,千嶂里,___________________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(7)《使至塞上》言事写景,传达出诗人漂泊无定的内心感受的句子是_________________________,___________________________。(8)有的诗词能够揭示气候变化、动植物生长的规律。《己亥杂诗》中的“落红不是无情物,化作春泥更护花”反映了自然界物质循环的过程;《钱塘湖春行)中“_________________________,___________________________”描绘了候鸟迁徙搭建新居的景象。【答案】(1).何事长向别时圆(2).将军百战死(3).皆若空游无所依(4).忽如一夜春风来(5).知之者不如好之者(6).长烟落日孤城闭(7).征蓬出汉塞(8).归雁入胡天(9).几处早莺争暖树(10).谁家新燕啄春泥【解析】【详解】特别注意以下词语的字形容易写错:何事、知之、好之、征蓬、归雁、早莺、暖、啄等。特别注意“蓬”与“篷”,“雁”与“燕”要区分开来;“早莺”不要顺手写成“草莺”;“暖”是“日”字旁,不是“目”字旁;“啄”的右边“豕”带一点等。 二、古诗文阅读(20分)(一)(3分)7.阅读下面两首诗,完成第下题。黄鹤楼崔颗昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。望海楼米芾云间铁瓮①近青天,缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。几番画角催红日,无事沧州起白烟。忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。【注释】①铁瓮:即铁城,镇江古有“铁瓮城”之称。对两首诗理解和分析不恰当的一项是()A.《黄鹤楼》颈联两句对仗工整,各用一个叠词,声调铿锵有力,音韵清明,富于音乐美。B.《望海楼》颔联两句写诗人登楼俯瞰的情景,以“三峡”“六朝”突出望海楼的高峻奇伟。C.两首诗尾联都用问句,以抒情作结:《黄楼》抒发诗人思乡之情,《望海楼》表露出诗人低沉而又伤感的情绪。D.两首诗都写登楼所见,诗句典雅凝练,写景角度多变,现实遐想交织,时空大大扩展,展现了雄浑阔大的境界。【答案】B【解析】【详解】考查对诗歌内容的理解和分析。B.颔联两句是写诗人登楼俯瞰的情景。望海楼面临大江,昼夜奔流着的涛声传人耳际,触发了挥笔作诗的雅兴,但诗人却说是江声流到了笔底;江上片片征帆映人眼帘,又引动了举樽饮酒的豪情,但诗人却说是帆影落到樽前,可谓妙趣横生。这本是诗人登临后的亲见亲闻亲感,但在两句之首分别冠以“山峡”、“六朝”二字,景与情就一下子脱开了眼前的实境,空间、时间大大扩展。诗人驰骋想象,让江声带着三峡的雄巍,让帆影映着六朝的繁盛,这两句以诗人的见闻感受突出望海楼高大久远。由此可知“三峡”“六朝”应是突出望海楼的高大久远;故选B。(二)(17分)阅读选文,完成下面小题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】景公问晏子曰:“莅①国治民,善为国家者何如?”晏子对曰:“举贤以临国,官能②以敕民,则其道也。”公曰:“虽有贤能,吾庸③知乎?”晏子对曰:“贤而隐,庸为贤乎?吾君亦不务④乎是,故不知也。”公曰:“请问求贤?”对曰“观之以其游⑤,说⑥之以其行。君无以靡曼⑦辩辞定其行,无以毁誉非议定其身。如此则不为行以扬声⑧,不掩欲以荣⑨君。故通则视其所举穷则视其所不为富则视其所分贫则视其所不取。夫上士难进而退也,其次易进易退也,其下易进难退也。以此数物者取人,其可乎!选自《晏子春秋》,有删改)【注释】①莅:治理,下文的“临”“敕”与此同义。②官能:授予有才能的人官职。③庸:怎么,哪里。④务:致力,专カ从事。⑤游:交游,交结的朋友。⑥说:评说,评论。⑦靡曼:指言辞华丽。⑧声:名声,声誉。⑨荣:通“营”,迷惑。8.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()A.食不饱,力不足不足为外人道也(《桃花源记》)B.策之不以其道予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)C.善为国家者何如弗学,不知其善也(《虽有嘉肴》)D.夫上土难进而易退也是进亦忧,退亦忧(《岳阳楼记》)9.请用现代汉语翻译下面句子。(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(2)以此数物者取人,其可乎!10.请用“/”给下面的句子断句。(断三处)故通则视其所举穷则视其所不为富则视其所分贫则视其所不取11.阅读【甲】【乙】两文,完成小题。(1)【甲】文中“千里马”喻指“伯乐”喻指。【乙】文中,晏子向景公建议的治国方法是“”(用原文回答)。(2)在对待“贤能”的问题上,景公与“食马者”的做法有什么不同?【答案】8.D9.(1)想要跟普通的马相等尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?(2)凭着这几种情况来选拔人才,大概就可以了吧!10.故通则视其所举/穷则视其所不为/富则视其所分/贫则视其所不取11.(1)人才善于发现和选用人才的人举贤以临国,官能以敕民(2)景公:有求贤的主观愿望,虚心求教。食马者:埋没人才,摧残人才。【解析】【8题详解】A.足:足够、充足/值得;B.之:指代马/用于主谓之间,取消句子的独立性,不译;C.善:善于/好;D.进:在朝堂作官/在朝堂作官;故选D。【9题详解】本题考查句子翻译。注意重点词语要翻译准确。(1)且:尚且。欲:想要。等:等同。安:怎么。(2)以:凭着。数:几。取人:选拔人才。其:大概。【10题详解】本题考查句子断句。依据句意“所以,通达时看他都做些什么事,困顿时看他不做什么事,富有时看他向外分放什么,贫穷时看他不要什么”,可断句为:故通则视其所举/穷则视其所不为/富则视其所分/贫则视其所不取。【11题详解】本题考查文章内容理解与分析。(1)甲文以马为喻,谈的是人才问题,流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。故“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指善于发现和选用人才的人。乙文中,从“景公问晏子曰:‘莅国治民,善为国家者何如?’晏子对曰:‘举贤以临国

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