2017年辽宁省鞍山市中考语文试题（解析）

2017年辽宁省鞍山市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（满分30分）1．【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A．“晕车”的“晕”应读（yùn）；B．全部正确；C．“字帖”的“帖”应读（tiè）；D．“肇事”的“肇”应读（zhào）。故选：B。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。认真阅读每个句子，特别注意一些成语或易错词语，找出错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．“脊粱”的“粱”应为“梁”；BCD．没有错别字。故选：A。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答】本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此类题，宜用排除法。（1）“蕴含”指包含；“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物。本句后半部分意指我们感悟到朝阳酝酿希望不易，故选“孕育”，排除A、B。（2）“融化”指的是冰、雪等变成水；“溶化”指固体溶解。本句中所填的词与“积雪”搭配，应选“融化”，排除D。（3）“无论……都……”这一对关联词用于无条件关系复句中，与本句的语境相符。综合以上分析。故选：C。【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。4．【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．缺少宾语，应在“敢于创新”之后加“的热情”；B．正确；C．搭配不当，应将“吹拂”改成“吹送”，或删去“的香味”；D．关联词语使用不当，应将“只要”改成“只有”。故选：B。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABC．正确；D．有误，“不胫而走”意为没有腿却能跑，形容传播迅速。这里用来描述公共设施丢失不恰当，应改为“不翼而飞”。故选：D。【点评】本题考查对成语的运用能力，要注意平时积累，在平时的学习中有意识记忆。6．【分析】本题考查名著积累。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。【解答】A．有误，因为染坏了一匹布而被打的人是阿廖沙。B．有误，格列佛先后流落到小人国、大人国、飞岛国和慧驷国。C．正确；D．有误，鲁迅被父亲强迫背诵《鉴略》。故选：C。【点评】在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。7．【分析】本题考查汉字临摹。汉字临摹一定要认真审题，安装要求去写，该题要求用楷体准确、规范地抄写下来。【解答】答案：锲而不舍金石可镂（注意“锲”“镂”的写法）【点评】汉字临摹有多种形式，一定要认真审题，按照要求去写。8．【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】此题作答，可先理解题干，然后结合主题其它具体要求作答，如体现“感悟经典，诵读诗词”；字数80字以内。答案：同学们，经典诵读，咀嚼诗词，陶冶情操，丰富底蕴，通过它们，我们跨越千年与大师会话，穿越空间与哲人共鸣，让我们以饱满的热情投入到“感悟经典，诵读诗词”活动中吧！【点评】此题解答，可首先把握主题，然后结合具体要求作答。9．【分析】此题考查学生续写、补写能力。解答此题，要通读句段掌握其特点，如句式运用，修辞运用，语意表达等方面。【解答】此题作答，可首选读句子，理解大意，找到仿写句特点。本句将“历史”作一比喻，注意喻体体现历史特点，可采用“历史是……，……”的形式。答案：历史是一部古书，墨香中氤氲着久远的讯息。【点评】此题可首先理清被仿句的表达特点及句式特点，然后作答。10．【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）思而不学则殆（重点字：殆）；（2）隔江犹唱后庭花；（3）朔气传金柝（重点字：柝）；（4）不畏浮云遮望眼；（5）风掣红旗冻不翻（重点字：掣）；（6）年少万兜鍪（重点字：鍪）；（7）窈窕淑女（重点字：窕）；（8）提携玉龙为君死（重点字：携）；（9）感时花溅泪；（10）风烟望五津；（11）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、阅读（满分60分）11．【分析】译文：【甲】邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。【乙】相如曾经跟随皇上到长杨宫去打猎。这时，天子正喜欢亲自击杀熊和猪，驰马追逐野兽，相如上疏加以劝谏，疏上写道：臣子听说，万物中有的虽是同类而能力却不同，所以说到力大就称赞乌获，谈到轻捷善射就推崇庆忌，说到勇猛必称孟赍和夏育。我愚昧，私下以为人有这种情况，兽也应该有这种情况。现在陛下喜欢登上险阻的地方，射击猛兽，突然遇到轻捷超群的野兽，在你毫无戒备之时，它狂暴进犯，向着你的车驾和随从冲来，车驾来不及旋转车辕，人们也没机会施展技巧，纵然有乌获和逢蒙的技巧，才力发挥不出来，枯萎的树木和腐朽的树桩全都可以变成祸害。这就象胡人、越人出现在车轮下，羌人和夷人紧跟在车后，岂不是很危险吗!即使是绝对安全而无一点害处，但这本不是天子应该接近的地方。【解答】（1）本题考查理解重点文言实词的意义的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意为：早晨，（邹忌）穿戴好衣帽。服：穿戴；②句意为：大王您受到的蒙蔽太严重了！蔽：受蒙蔽。③句意为：臣子听说，万物中有的虽是同类而能力却不同。闻：听说。④句意为：我愚昧，私下以为人有这种情况。诚：确实。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点的词有：之，结构助词，取消句子独立性；美，赞美；私，偏爱。句子翻译为：我妻子说我美，（是因为）偏爱我。②句中重点的词有：虽，即使；患：灾祸；然，然而；宜，应该。句子翻译为：即使非常安全而没有灾祸，然而这本来也不是天子所应该靠近的地方。（3）本题考查理解诗歌的情感和对文章内容的理解能力。甲文从“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”中可知，邹忌劝谏齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽；从乙文“今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽，骇不存之地，犯属车之清尘；舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不得用，枯木朽株，尽为难矣。是胡越起于毂下，而羌夷接轸也，岂不殆哉！”中可知，司马相如规劝汉武帝不要亲冒危险打猎。答案：（1）①穿戴；②受蒙蔽③听说；④确实。（2）①我的妻子认为我美，是偏爱我。②即使非常安全而没有灾祸，然而这本来也不是天子所应该靠近的地方。（3）甲文邹忌劝齐王纳谏，进而广开言路，增强国力；乙文司马相如规劝汉武帝不要亲冒危险打猎。【点评】文言实词“善”的用法：①岂爱人之善（专长，名词）②善哉，吾请无攻宋矣（好）③罗敷善蚕桑（擅长，动词）12．【分析】本文叙述了“我”要送父亲去养老院的感人故事。“我”迫于生活想送父亲去养老院，“父亲”因为体谅我“欣然接受”，“我”在路上忆起他对“我”的关爱，深感愧疚决定不送他去养老院。文章中体现出了父爱的伟大和无私，也提醒我们要常怀感恩之心，努力回报父母的恩情。【解答】（1）本题考查学生梳理文章情节的能力。依据表格中所给的表示时间的词语，找到相应的段落，再概括内容即可。第①空的答题区间在第10～16段，第②空的答题区间在最后一段。（2）本题考查学生理解文章语句的能力。找到句子在文章中的位置﹣﹣第10段，再结合上下文的情节去体会即可。父亲不是真的快乐，是为了“我”，体谅“我”，不想让“我”为难，体现出了父爱的无私。（3）本题考查词语与句子的赏析。①分析词语的作用应结合词语的含义和语境，分别从父亲和“我”的角度揣摩人物的心理。②从“潸然泪下”可看出此句为神态描写，答题时应结合具体情节体会人物心情。（4）本题考查插叙的作用，应该从内容和结构两个方面去考虑。“我”回想父亲送“我”上幼儿园的情形，引出下文“我”的猜想；插叙内容体现出深深的父爱，揭示了文章主题；进而为下文“我”决定不送父亲去养老院作铺垫。（5）本题考查学生对关键语句作用的把握能力。“站成一棵树”表明“我”要成为父亲坚强的依靠，永远守护着他，“感恩无终”表明“我”要报答父亲养育之恩的决心；且这句话与题目