2019年辽宁省鞍山市中考语文试题（解析）

2019年辽宁省鞍山市中考语文试卷一、积累与运用（满分12分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A.滑稽（jī）栈桥（zhàn）参与（yù）拾级而上（shè）B.惩戒（chěng）龟裂（jūn）碾压（niǎn）矫揉造作（jiǎo）C.涉猎（shè）侮辱（wǔ）针灸（jiū）锋芒毕露（lù）D.唠叨（láo）窥伺（kuī）幽悄（qiǎo）气冲斗牛（dòu）【答案】A【解析】【分析】【详解】A．正确。B．有误，“惩戒”中的“惩”应读为“chéng”；C．有误，“针灸”中的“灸”应读作“jiǔ”；D．有误，“气冲斗牛”中的“斗”应读为“dǒu”。故选A。2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.震撼宣泄正襟威坐纵横决荡B.安详脉搏轻歌曼舞以身作责C.浮躁闲暇巧妙绝伦怪诞不经D迟顿诀别人情世故谈笑风生【答案】C【解析】【分析】【详解】A．有误，“正襟威坐”中的“威”应该为“危”。B．有误，“以身作责”中的“责”应该为“则”。C．正确。D．有误，“迟顿”中的“顿”应该为“钝”。故选C。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）生态语文能够人的心灵，开阔人的胸襟，提高人的修养。（2）在同样的社会环境下，人们的追求不尽相同：有的人虽年富力强，却整日有的人虽已至暮年，却依然壮心不已。（3）70年砥砺奋进，我们的国家发生了天翻地覆的变化。是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这是一部感天动地的奋斗史诗。A.熏染碌碌无为不管也B.熏陶无所事事无论都C.熏染无所事事即使也D.熏陶碌碌无为无论都【答案】B【解析】【分析】【详解】熏染，指长期接触的人或事物对人的生活习惯产生的某种影响（多指坏的）；“熏陶”一词则指向好的方面的影响，第一句指生态语文给人的心灵带来的积极影响，所以后者恰当；碌碌无为，平庸而无所作为，一般指人一生的状态；无所事事，指闲着什么事都不干，符合语境所述；第三句，可结合关联词来辨析，“无论……都”恰当。故选B。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.卧薪尝胆悬梁刺股、闻鸡起舞……这些耳熟能详的成语让我们领会到众多名人的风采。B.近期由于中美贸易摩擦升温，让两国经贸的一些热点问题再次引发世界各国广泛关注。C.作为年轻一代，我们要担负起发扬继承中华民族优秀传统文化的责任。D.本次地方戏展演，各场演出的上座率超高，这显示出市民对传统戏曲的热情。【答案】D【解析】【分析】【详解】A．动宾搭配不当，可把“领会”改为“领略”；B．缺主语，应删去“由于”或“让”；C．语序不当，应把“发扬”和“继承”调换位置；D．没有语病。故选D。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5.下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）A.紫色的薰衣草花海把偌大的原野淹没了，带上相机去采风的游人纷纷驻足捕风捉影分享这梦幻美景。B.《红岩》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。D.做事情要头脑清醒，思路清晰既要明确纲目之大，又要锱铢必较。【答案】C【解析】【分析】【详解】A．使用不正确，“捕风捉影”比喻说话做事丝毫没有事实根据，此处是望文生义；B．使用不正确，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，用来形容故事情节曲折不恰当；C．使用正确；D．使用不正确，“锱铢必较”用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较，是个贬义词，用来表达做事从细微入手不恰当。故选C。6.下列关于名著内容的表述完全正确的一项是（ ）A.《水浒传》中，宋江扮作算命先生，利用卢俊义正为躲避“血光之灾”而惶恐的心理，口占四句卦歌，巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏其首，被官府拿到了证据。于是官府到处捉拿卢俊义，终于把他逼上梁山。这就是“智赚玉麒麟”的故事。B.沙和尚原是天宫中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬流沙河，后被唐僧收为徒弟，他使用的兵器是方天画戟。C.《简•爱》主要讲述了主人公简•爱被送到舅母家抚养进洛伍德孤儿院、到桑菲尔德庄园当家庭教师、被罗切斯特求婚、婚礼受阻离开庄园，最后几经辗转与圣约翰成婚的经历。D.《父亲的病》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》这篇文章回忆了鲁迅儿时为父亲延医治病的情景，揭露了那些所谓“名医”故弄玄虚、勒索钱财草菅人命的本质。【答案】D【解析】【分析】【详解】A．有误，吴用扮作算命先生；B．有误，沙和尚使用的兵器是降妖宝杖；C．有误，简•爱最后几经辗转与罗切斯特成婚；D．正确。故选D。二、解答题（共4小题，满分18分）7.请将下面词语用楷体准确规范地抄写。潜蓄势厚积薄发【答案】潜蓄势厚积薄发【解析】【分析】【详解】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。8.口语交际。为了加强对学生的劳动教育，学校开展了一系列的相关活动。大部分同学都积极参加，可小雨却连值日都不认真，还振振有词地说：“学生的主要任务是学习，其他的事儿与我无关。”假如你是劳动委员，该如何劝说他提高对劳动的认识？（不少于30字）【答案】小雨，我认为你的想法不对，虽然我们的主要任务是学习，但是劳动教育也是学校教育的重要内容，具体来说，大家都按时值日，才能保持一个良好的学习环境。你说呢？【解析】【分析】【详解】本题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。此题作答，主要是抓住小雨“学生的主要任务是学习，其他的事儿与我无关”的不正确认识这一点来分析，注意表达得体，易于被对方接爱。9.结合语境补写句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。我们都渴望拥有诗意的人生，而诗意其实就在我们身边：徒步时有柳暗花明”的诗意，读书时有“欣然忘食”的诗意，（1）_____……同样，阳光下的奔跑是诗意，（2）_____，秋日里的枯藤是诗意……青春岁月因为有了这些诗意而明媚动人。【答案】(1).（1）示例一：赏景时有“天山共色”的诗意示例二：休息时有“闲敲棋子”的诗意(2).（2）示例一：微雨中的凝望是诗意示例二：春天里的飞絮是诗意【解析】【分析】【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。一空，抓住前例句“徒步时有‘柳暗花明’的诗意，读书时有‘欣然忘食’的诗意”。句式结构为“……时有……的诗意”，内容上要有古诗文中的四字短语。二空，抓住前例句“阳光下的奔跑是诗意”，句式结构是“……的……是诗意”，且要与前后个例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。10.文言诗文默写填空。（1）我报路长嗟日暮，_____。（李清照《渔家傲》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，_____。（周敦颐《爱莲说》）（3）夕日欲颓，_____。（陶弘景《答谢中书书》）（4）_____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（5）白头搔更短，_____。（杜甫《春望》）（6）但愿人长久，_____。（苏轼《水调歌头》（7）_____，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（8）_____，采葵持作羹（《十五从军征》）（9）马作的卢飞快，_____。（辛弃疾《破阵子》）（10）潮平两岸阔，_____。（王湾《次北固山下》）（11）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，抒发了诗人的身世之感，并包含事物新陈代谢的哲理的诗句是：_____，_____。【答案】(1).学诗谩有惊人句(2).濯清涟而不妖(3).沉鳞竞跃(4).日暮乡关何处是(5).浑欲不胜簪(6).千里共婵娟(7).箫鼓追随春社近(8).舂谷持作饭(9).弓如霹雳弦惊(10).风正一帆悬(11).沉舟侧畔千帆过(12).病树前头万木春【解析】【分析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“谩”“濯”“簪”“舂”等字词的书写。二、阅读（满分60分）阅读下面选文完成下列各题。【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也!（节选自《马说》）【乙】颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也!”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谮②人乎？”颜渊退，俄而厩人③以东野毕马佚闻矣。定公揭席④而起，曰：“趣⑤驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：善哉，东野毕之御也!吾子曰：‘善则善矣，然则马将矣。'不识吾子何以知之？”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父⑥工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无侠马也。今东野毕之上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑦回毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知佚也。”（节选自韩婴《韩诗外传﹒颜渊论御马》）【注】①佚（yì）：通“逸”，逃跑。②谮（zèn）：说人坏话，诬陷别人。③厩（jiù）人：马棚的差役。④揭席：离席，散席。⑤趣：同“促”。⑥造父：周穆王的车夫，驾车能手。⑦朝礼：指调服车马的法度11.解释下列加点词的意思。①且欲与常马等不可得②安求其能千里也③乡寡人日④是以舜无佚民12.用现代汉语翻译文中的画线句子。①食之不能尽其材，鸣之而不能通其意②然犹策之不已，所以知佚也。13.①甲文运用了_____的写作手法，借千里马被埋没的现象，表达了作者_____的愤懑以及对封建统治阶级不识人才、摧残人才埋没人才的不满和愤慨。（用自己的语言概括）②乙文运用_____方法进行推理推断出东野毕驾驭的马会逃跑的结论。【答案】11.①尚且②怎么③同“向“先前，从前④因此12.①喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。②已经这样了，却还不停地驱赶它，因此，我知道它一定会逃跑。13.(1).①托物寓意；(2).怀才不遇(3).②类比【解析】【分析】【11题详解】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：想要和普通的马等同尚且不可能。且：尚且。②句意为：怎么能要求它日行千里呢。安：怎么。③句意为：先前我说。乡：先前。④句意为：因此，舜没有逃跑的百姓。是以：因此。【12题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。①句中重点的词有：食，通“饲”，喂养；通，知道，明白。句意为：喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。②句中重点的词有：犹，还；已，停止。句意为：已经这样了，却还不停地驱赶它，因此，我知道它一定会逃跑。【13题详解】本题考查理解文章内容及写法。①第一空，《马说》一文是作者借千里马来抒发情感，写作手法为“托物寓意”。第二空，可根据主旨句“其真不知马也”来体会作者的情感。②鲁定公问颜渊如何预知东野毕的马会逃跑，颜渊问答“臣以政知之”，之后将东野毕的做法与舜和造父的做法进行比较，即以同类事物相比，指出“马力殚”时，东野毕“犹策之不已”，进而得出结论。【点睛】理解并翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主