2022年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效,答题前,请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。4.答题时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束时,请将本试卷和答题卡一并交回。第一部分(1~4题20分)1.阅读下面文字,回答后面的问题。塞罕坝,位于河北省最北端,这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林,阻挡着南侵的风沙,是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。春天,群山抹绿,雪映杜鹃;夏天,百花烂漫,林海滴翠;秋天,赤橙黄绿,层林尽染;冬天,白雪皑皑,__________________,三代育林人的青春与汗水抹去了(huāngmò)与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑,铸刻着人与自然和谐共生的密码。(1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加着重号的词语注音。①(huāngmò)__________________②逾越__________________(2)在上面文段横线空缺处,填入一个符合语境的四字词语。【答案】(1)①.荒漠②.yúyuè(2)银装素裹(其他意思对如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青”也可)【解析】【小问1详解】荒漠(huāngmò):指荒凉的沙漠或原野。逾越(yúyuè):跨越,超越。【小问2详解】联系前文“冬天,白雪皑皑”可知,所填的四字词语应该体现冬天雪后的场景,如:千里冰封,粉妆玉砌,等等。2.阅读下面文字,回答后面的问题。[甲]“兼葭苍苍,__________________。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,__________________。”所写的是一些事物、一种情境,而所表现的却是一种情致。[乙]李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象,如大鹏、沧海、长风、雪山等,构成了雄奇壮伟的诗歌意象。[丙]雨中登香山,水秀山青,除了密林深处间或有小鸟啁啾声外,几乎是万簇俱寂。此时此地我心中溢满了诗意。“此中有真意,欲辨已忘言”,实不足为外人道也。(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。(2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》(其一)中的诗句“__________________,__________________。”(3)丙段文字中,加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇《__________________》。【答案】(1)白露为霜宛在水中央(2)①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海(3)桃花源记【解析】小问1详解】课文原句填空作答时,要认真审题,作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“霜、宛”等字词的书写。【小问2详解】课文原句填空作答时,一是要深刻理解诗文内容;二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句;三是作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“帆、济、沧海”等字词的书写。【小问3详解】通过“实不足为外人道也”可以联想到陶渊明的名篇《桃花源记》中的“不足为外人道也”。3.鲁迅先生是修改文章的典范,比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。题号原稿改定稿出处(1)在我一生之中认为我师的之中,他是最使我感激,给我奖励的一个。在我所认为我师的之中,他是他是最使我感激,给我鼓励的一个。《藤野先生》(2)三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以采腊梅花……三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花……《从百草园到三味书屋》【答案】(1)将“在我一生之中认为我师的之中”改为“在我所认为我师的之中”删繁就简,语言变得简洁精炼;将“给我奖励”改为“给我鼓励”悉心斟酌,务求准确严密。(2)将“但在那里也可以采腊梅花”改为“也可以爬上花坛去折腊梅花”,添加具体动作,更加生动形象。【解析】【详解】本题考查语言表达。(1)《藤野先生》改定稿“在我所认为我师的之中”删去了原稿中的“一生之中”,删去了啰嗦的语句,删繁就简,使语句简单凝练流畅;将原稿中的“奖励”改为“鼓励”,体现藤野先生对“我”的引导与深远影响,用词严谨斟酌,力求准确表达。(2)将《从百草园到三味书屋》原稿中的“但在那里也可以采腊梅花”改为了“但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花”,添加了折腊梅花的过程与动作,使语句更加生动可感。4.对联是汉语独特的艺术形式,是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动,一位同学抄录了一副对联:风调雨顺年年丰稔,国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解法下列问题。(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字,你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索,应先查_________部,再查_________画,查到这个字读“rěn”。(2)在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项,你认为该字在这副对联中的意思是()A.庄稼成熟 B.年 C.熟悉(3)该同学在抄录这副对联时,没有抄录横批。结合对联内容,如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批,你认为最恰当的是__________________。【答案】(1)①.禾②.8(或:八)(2)A(3)政通人和【解析】【小问1详解】本题考查部首检字法。“稔”为左右结构,部首为“禾”;再查右半部分“念”的笔画数,其笔画为:撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点;共八画。【小问2详解】本题考查字义。丰稔:丰熟;富足。“稔”在此指庄稼成熟;故选A。【小问3详解】本题考查对联理解及名篇背诵。“风调雨顺年年丰稔,国泰民安岁岁祥和”指风雨适时,五谷丰登,国家安宁,百姓安居乐业。范仲淹的《岳阳楼记》中的“政通人和(政事通达,人心和顺;形容国家稳定,人民安乐)”适合作为横批,表达国泰民安的意思。第二部分(5~21题50分)一、(5分)阅读下面诗歌,完成下面小题。茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!新制布裘白居易桂①布白似雪,吴②绵软于云。布重绵且厚,为袭有馀③温。朝拥坐至暮,夜覆眠达晨。谁知严冬月,支体暖如春。中夕④忽有念,抚袭起逡巡⑤。丈夫贵兼济,岂独善一身。安得万里袭,盖裹周四垠⑥。稳暖皆如我,天下无寒人。①桂:地名。②吴:地名。③馀:同“余”。④中夕:半夜。⑤逡巡:迟疑徘徊,欲行又止。⑥垠:边际。5.《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫因_________一事,产生联想,表达内心的愿望;《新制布裘》中,白居易因新制布裘这件事,产生联想,表达自己的愿望。6.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同,但抒发的情感有相同之处,都抒发了诗人____________________________________的情怀。【答案】5.茅屋为秋风所破(或“秋风破屋”)6.推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。【解析】【5题详解】本题考查作家作品识记。《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨,体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界,是杜诗中的典范之作。【6题详解】本题考查对比阅读及情感主旨把握。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情,咏歌不足以表达,所以诗人发出了由衷的感叹:“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”抒发作者忧国忧民的情感,表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格,诗人的博大胸襟和崇高理想,至此表现得淋漓尽致。《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受,由此推己及人,慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济,岂独善一身”是全诗的警句,反映了白居易的思想:大丈夫贵在兼济天下,做利国利民之事,不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘,盖裹周四垠。稳暖皆如我,天下无寒人”,源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,它表明两位伟大诗人的博爱情怀都是一致的,都具有推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。二、(13分)阅读下面文言文,完成下面小题。[甲]苟堪励志勤读、自能循序渐进,惟单读时文①,无裨实益,宜加以看书功夫,凡经史子集,皆宜涉猎,但须看全一种,再易他种,切不可东抓西拉,任意翻阅,徒耗光阴,毫无一得。阅书时见有切②于实用之句,宜随手摘录。若能分门别类,集成巨册,则作文时可作材料,利益无穷也。[乙]读书宜勤恳勿懈,看书宜细心有恒。现看《史记》,颇切实用,每日规定看十页,必须自首之尾,逐句看下,有紧要处,摘录读书日记簿。有费解③处,另纸摘出,求解于先生。今年若能看完《史记》,明年更换他书。惟无益之小说与弹词④,不宜寓目⑤。观之非徒无益,并有害处也。(均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》①时文:时下流行的文体。多指科举应试之文。②切:切合。③费解:不好理解。①弹词:一种把故事编成韵语,有白有曲,以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目:过目,观看。高学教育。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕,告诉、使人知道,瞬儿,郑板桥之子。7.下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项是()A.苟堪励志勤读苟富贵,无相忘(《陈涉世家》)B.无裨实益必能裨补缺漏(《出师表》)C.凡经史子集,皆宜涉猎但当涉猎,见往事耳(《孙权劝学》)D.若能分门别类皆若空游无所依(《小石潭记》)8.请将下列句子翻译成现代汉语。(1)阅书时见有切于实用之句,宜随手摘录。(2)观之非徒无益,并有害处也。9.从选文中你学到了哪些读书的方法?请列举其中的三种。10.选文中郑板桥多次使用“宜”字,你从中感受到了怎样的情感?【答案】7.D8.(1)读书的时候看到有切合实用的句子,应当随手摘录下来。(2)看这些东西,非但徒劳没有什么益处,而且还有害处啊。9.各种书籍都应当阅读;一种书籍读透彻,再更换其他种类;读书的时候看到有切合实用的句子,应当随手摘录下来;看书要从头至尾逐句去看,看到特别关键的地方,摘录到读书笔记本上;有不好理解的地方,另外拿纸摘录出来,及时求教。(任举三点即可)10.我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中,语气恳切,饱含期望。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。A.相同,都是如果,假如的意思;B.相同,都是增添的意思;C.相同,都是粗略地阅读的意思;D.不同,如果/好像;故选D。【8题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有:(1)见,看见、看到;之,的;宜,应该、应当。(2)徒,徒劳;益,好处。【9题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由甲文“凡经史子集,皆宜涉猎”可知,凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览,即各种书籍都应当阅读;由甲文“但须看全一种,再易他种”可知,一种书籍读透彻,再更换其他种类;由甲文“阅书时见有切于实用之句,宜随手摘录”可知,读书的时候看到有切合句子,应当随手摘录下来;由乙文“必须自首至尾,逐句看下。有紧要处,摘录读书日记簿”可知,看书要从头至尾逐句去看,看到特别关键的地方,摘录到读书笔记本上;由乙文“有费解处,另纸摘出,求解于先生”可知,有不好理解的地方,分拿纸摘录出来,及时求教。【10题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。“宜”为应当的意思,由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”,乙文“读书宜勤恳勿懈,看书宜细心有恒”可知,多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚的教导以及对于儿子的关爱,希望他可以严于律己,认真学习,同时也表达了对儿子的期冀。点睛】参考译文:(甲)如果确实立志勤读
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