精品解析：山东省济南市2020年中考语文试题（解析版）

绝密★启用前济南市2020年九年级学业水平考试语文试题注意事项：本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（)A.元勋（xūn)喷薄（báo)虔诚（qián)锋芒毕露（lù)B.钦差（qīn)酝酿（niàng)不辍（chuò)审时度势（dù)C.磐石（pán)热忱（chén)恪守（gè)不折不挠（náo)D.殷切（yīn)商酌（zhuó)积淀（diàn)同舟共济（jì)【答案】D【解析】【详解】A.喷薄（báo)——bó；B.审时度势（dù)——duó；C.恪守（gè)——kè；故选D。2.下列词语中没有错别字的一项是（)A.精致绿阴场一丝不苟高瞻远瞩B.浩翰纪念碑长治久安家喻户晓C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.铭记博物馆草长莺飞临危不具【答案】C【解析】【详解】本题考查字形的识记。A.“绿阴场”改为“绿茵场”；B.“浩翰”改为“浩瀚”；D.“临危不具”改为“临危不惧”；故选C。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现。C.正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计，为济南打造一张新的文化名片。D.我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.相濡以沫：意思是泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。不符合语境；B.层出不穷：意思是指接连不断地出现，没有穷尽。与“出现”使用重复；C.处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。含贬义，不符合语境；D.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。使用正确；故选D。4.下列句子没有语病的一项是（）A.科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。B.青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。C.樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护D.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析。A.“早隔离、早治疗、早发现、早报告”语序不当，应为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；C.成分残缺，应在句末加“虚拟工程”；D.关联词使用不当，应把“尽管”改为“不管”；故选B。5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A.《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。B.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。C.在克服种种阻力后，简·爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。D.保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著知识。A．杨志并未参与智取生辰纲。杨志护送生辰纲，结果被劫取。故选A。二、（33分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。与朱元思书吴均①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.下列加点词解释有误的一项是（)A.从流飘荡从：跟、随 B.自富阳至桐庐一百许里许：许可C.互相轩邈轩：往高处伸展 D.窥谷忘反反：同“返”，返回7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.与朱元思书所识穷乏者得我与B.猛浪若奔若士必怒C.蝉则千转不穷入则无法家拂士D.鸢飞戾天者宜多应者8.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。【答案】6.B7.D8.B【解析】【6题详解】本题考查文言词语的理解。B．句意：从富阳到桐庐一百多里。许，表示约数。故选B。【7题详解】本题考查文言词语的意义和用法。A.介词，给＼语气词，同“欤”；B.副词，好像＼连词，如果；C.助词，没有实际意义＼表假设，如果；D.……的人＼……的人；故选D。【8题详解】本题考查对文章的理解与分析。B．这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨，表现出水的清澈，这是侧面描写。故选B。【点睛】译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。（节选自《荀子》）【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu)：锄草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。9.用“／”给下面的文字断句。（只画一处）故圣人者人之所积也10.用现代汉语翻译下面的句子。是非天性也，积靡使然也。11.本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。【答案】9.故圣人者／人之所积也10.示例：这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。11.示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义能成为君子的道理。【解析】【9题详解】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。只断一处，就在主语“圣人者”后断开，故断句为：故圣人者／人之所积也。【10题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词“是（这），非（不是），靡（同“磨”，磨炼），然（这样）”的翻译。【11题详解】本题考查文章主旨。“积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂之百姓积善而全尽谓之圣人”运用类比说理的方法，以以积土成山、积水成海、积日成年类比普通人积累善行就会成为圣人，阐明了圣人是普通人不断积累善行的结果的道理。“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾，积礼义而为君子”同样运用类比的说理方法，以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比积累礼义就可成为君子。阐明了只要不断积累礼义就会成为君子的道理。【点睛】译文：泥土堆积起来能成为高山，细流汇积起来能形成大海，一天一天积累就叫作年，普通百姓积累善行，达到完美的程度就可以成为圣人。那些必须努力才能有所收获，不断实践才会成功，不断的积累才能提高，最终达到完美就能成为圣人。所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。人们积累锄草耕田的经验就成为农夫，积累起砍削的经验就成为木匠，积累贩卖货物的经验就成为商人，积累合乎礼义的经验就成为君子。这些都不是先天的本性，而是后天积累、磨练的结果啊。（三）诗歌阅读阅读下面的古诗词，完成下面小题。摊破浣溪沙①明·陈继儒梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾③。笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼罾：渔网。12.从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。13.展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。【答案】12.示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。13.示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。【解析】【12题详解】本题考查赏析诗句。这两句诗意为：梓树花开，满院清香，月影半明，更显清幽。有渔人唱着渔歌回来了，夹杂着草中不知名小虫的鸣叫声。其中的“花香”是嗅觉，“月半明”是视觉，“棹歌”与“草虫鸣”是听觉。“梓树”“月”是静景，“归去”是动景。作者调动各种感官，又运用动静结合的手法，描绘了渔村夏夜宁静清幽的美丽景色。联系作者情感可知，这种景物蕴含着作者闲居渔村的愉悦之情和对田园生活的热爱之意。【13题详解】本题考查描绘句中画面。开放类试题，尊重词句原意，描写生动形象即可。如：一间茅草屋的周围种满了修长的翠竹，茅屋就掩映在其中。茅屋的纸窗里有灯光透出，随灯光一起透出的还有几句读书声。（四）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（1）关关雎鸠，___________________。（《诗经·关雎》）（2）三人行，_____________________。（《论语·述而》）（3）________________，潭影空人心（常建《题破山寺后禅院》）（4）岱宗夫如何？____________________。（杜甫《望岳》）（5）乡书何处达？____________________。（王湾《次北固山下》）（6）_______________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）（7）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：___________________，______________。【答案】①.在河之洲②.必有我师焉③.山光悦鸟性④.齐鲁青未了⑤.归雁洛阳边⑥.常记溪亭日暮⑦.仍怜故乡水⑧.万里送行舟【解析】【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“洲”“焉”“青”“雁”“暮”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、（5分）15.阅读材料，回答问题。6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“