精品解析：山东省东营市2020年中考语文试题（解析版）

开考前秘密试卷类型：A二○二0年东营市初中学业水平考试语文试题（总分120分考试时间120分钟）注意事项1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。2.本试题不分I、II卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累运用（共20分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。苦难赋予你力量，理想便从闭塞贫瘠的土地起飞；于苍穹俯kàn，你领略到了世界的无限和绚丽；而与风雨搏斗，升华了你的精神境界——在追求中死去，却与追求共存。①塞_____________②kàn________________【答案】(1).①sè(2).②瞰【解析】【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“闭塞”意思是堵塞不通，“塞”是一个多音字，此处应该读sè；“俯瞰”意思是从高处往下看，“瞰”的偏旁不要写错。2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人______________的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。②各地援鄂医疗队通行出征，以忘我投入和惊人业绩_____________了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵。③线上学习令我们获得了应对学习困难的经验，___________历练了我们自主学习、自律自制的品质。A.欺凌揭示反而 B.凌辱揭示反而C.欺凌诠释而且 D.凌辱诠释而且【答案】C【解析】【详解】C．“欺凌”：欺压凌辱；“凌辱”：伤害他人自尊，羞辱别人。根据语境可知，这里表示近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺压凌辱的悲惨命运，用“欺凌”。“揭示”：揭举事实，公之于众；“诠释”：对某事的讲解、证明。根据语境可知，这里意思是各地援鄂医疗队以忘我投入和惊人业绩，证明了医护人员的高贵品格，用“诠释”。“反而”：表示跟上文意思想相反；“而且”：表示递进。根据语境可知，这里表示递进关系，用“而且”。故选C。3.选出没有语病的一句（）A.能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药精准滴灌，扶到点上、扶到根上。B.按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是一些网络食品经营者并没有获得许可，因此今后需要加大在这方面的规范和管理。C.在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上往往更具幸福感更有自信心，更富创造力。D.把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医救治，这是“人民至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。【答案】D【解析】【详解】A．搭配不当，两面对一面，把“关键要”改成“关键是能否”；B．搭配不当，“加大……规范和管理”不搭配，应改为“加强……规范和管理”；C．成分残缺，去掉“在……身上”；故选D。4.选出标点符号使用正确的一项（）A.看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。B.丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。C.当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？D.傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络然后乃可以探骊得珠也。”【答案】A【解析】【详解】B.第二个“逗号”改为“分号”；C.选择疑问句，把第一个“问号”改为“逗号”；D.改为：傅庚生认为：欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也”。故选A。5.填空。①曹操《观沧海》诗句“_________________，______________；_____________，_________________”,以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世艺术境界。②秋瑾《满江红》以“_________________？______________”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。③《十五从军征》以“_________________，______________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。④居天下之广居，_________________，______________。_________________，______________；_________________，______________。_________________，______________，_________________。此之谓大丈夫。【答案】(1).①日月之行(2).若出其中(3).星汉灿烂(4).若出其里(5).②莽红尘何处觅知音(6).青衫湿(7).③兔从狗窦入(8).雉从梁上飞（或中庭生旅谷井上生旅葵）(9).④立天下之正位(10).行天下之大道(11).得志(12).与民由之(13).不得志(14).独行其道(15).富贵不能淫(16).贫贱不能移(17).威武不能屈【解析】【详解】注意以下词语字形容易写错：莽、觅、青衫、狗窦、雉、梁、旅、葵、淫、贫贱等。6.名著阅读。黑孩的眼睛原本大而亮，这时更变得如同电光源。他看到了一幅奇特美丽的图画；光滑的铁砧子，泛着青幽幽蓝幽幽的光，泛着青幽幽蓝幽幽光的铁砧子上，有一个金色的红萝卜。红萝卜的形状和大小都像一个大个阳梨，还拖着一条长尾巴，尾巴上的根根须须像金色的羊毛。红萝卜晶莹透明，玲珑剔透。透明的、金色的外壳里包孕着活泼的银色液体。红萝卜的线条流畅优美，从美丽的弧线上泛出一圈金色的光芒。光芒有长有短，长的如麦芒，短的如睫毛，全是金色。……他像个影子一样飘过风箱，站在铁砧前，伸出了沾满泥土煤屑、挨过砸伤烫伤的小手……上文出自莫言小说《透明的红萝卜》。选文体现了该小说艺术表现上的显著特点：____________________。小说中“黑孩”这一人物形象有着鲜明的个性特征：_______________________________。【答案】(1).艺术特点：（1）用超现实艺术手法展现人物幻觉和特殊心理感受（2）借助奇异的感觉描写取得魔幻的效果（3）使现实与感觉世界构成黏着不分的整体，形成陌生化和新颖的表现效果（4）以隐晦含蓄的写法创造梦幻绮丽的童话般的诗意境界，表达人物精神追求。(2).形象特征：（1）表面阴郁呆滞内心充满灵性性格倔强坚忍、生命力强大（2）外表沉默而内心充满梦幻、执着希望（3）言语缺失，性格怪异，但有着惊人的观察力和想象力，超越生活的种种丑恶，执着追求美和心灵自由（4）以羸弱的身躯对峙不幸的命运和成人世界的残酷冷漠，具有顽强生命力和不羁生命意识（5）因失去亲情关爱和面对成人世界的残酷冷漠，心灵遭受创伤，性格严重扭曲，以沉默自我封闭，以幻想寄托希望。意思对即可。其他答案符合题意亦可。【解析】【详解】第一个空考查名著艺术特点。文章写黑孩“他看到了一幅奇特美丽的图画”，这是他幻想中的图画；接下来写萝卜能够透明，还是红色的，是一个富于诗意的意象。它使人想起童话。黑孩向着透明的红萝卜“伸出了沾满泥土煤屑、挨过砸伤烫伤的小手”，隐晦表达了他内心对美的追求；因此，文章用超现实艺术手法展现人物幻觉和特殊心理感受；作者把黑孩的感受写得细致入微，“红萝卜的形状和大小都像一个大个阳梨……全是金色”，仿佛人的眼前真的展现了这样一个透明的红萝卜似的，描写取得了魔幻的效果；黑孩“像个影子一样飘过风箱，……挨过砸伤烫伤的小手……”使得人分不清现实与虚幻，形成陌生而新颖的表现效果。第二个空考查人物形象特点概括。小说主人公黑孩是这部小说的主题型魔幻意象，这个可怜的瘦小的孩子没有得到过母爱，选段中他“伸出了沾满泥土煤屑、挨过砸伤烫伤的小手”就是例证，继母的虐待使他养成了沉郁呆滞的性格，正如小石匠形容的，“动不动就像尊小石像一样发呆，谁也不知道他寻思着什么。”然而，他就像一个“神秘奇特的小精灵”，拥有着不可思议的超强的感觉，他能听到空气的歌唱，动物的鸣叫，看到各种动物、植物以及环境中其他物体的形形色色的神态，选文中写他看到“光滑的铁砧子，泛着青幽幽蓝幽幽的光。泛着青光的铁砧子上，有一个金色的红萝卜”。无论是声音还是画面，都是美好的，动听的，纯净的，就如他在水中都能感受到鱼群对他的温柔，他看到红萝卜那奇异的美丽，对红萝卜的所有的形容都带着美好的词汇，而正是这个透明的红萝卜的出现，开始正式碰撞黑孩内心对于美好事物的欲望。他对红萝卜的追求源自于他所感受到的大自然给他的美好的情境，而这些温柔和美好，也正是饱受苦难的黑孩在内心深处想要追寻的自由和满足。“黑孩的眼睛原本大而亮，这时更变得如同电光源。”表明他的敏感和对外界美的探寻。7.综合性学习。“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。“德”源追踪（1）德甲骨文写作，从“”，从“。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义:________________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：________________。“德”远流长（2）试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。①天行健，君子以自强不息。《周易·乾卦》）②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》）④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）立“德”厉行（3）班级“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。【答案】（1）行为正直（行事依照标准）道德（品行）（2）①不懈奋斗，顽强拼搏（或勇于进取，执着追求）②恩泽万物而不计得失（或乐善好施，淡泊名利。或甘于奉献，大公无私。或忘我利他积善成德）③诚信兴业，诚信兴邦（或诚信为本。或取信于民）④以身报国（或舍生忘死，报效国家。或捍卫国家利益，不惧生死）（3）示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。示例二：组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。示例三：举办“报效国家”读书报告会。传扬华夏儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。示例四：开展“美德就在身边”美篇评选活动。通过“春雨颂”美篇制作与评选，传承“无私奉献，泽被万物”的春雨品格。或借助“诚信的价值”美篇制作与评选领悟诚信美德对构建和谐社会的价值。示例五：组织爱心捐助活动。开展为贫困地区学生捐助书籍活动，积善成德，成己达人。【解析】【详解】（1）此题考查汉字的含义。“秉德以陟罚”意思是根据行为是否正直来决定应该奖赏或是处罚，“德”用的是本义“行为正直”；“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”意思是以德胜人者昌盛，以力胜人者灭亡，“德”用的是引申义，意思是“道德”。（2）此题考查对材料的理解与概括。①“天行健，君子以自强不息”意思是“宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进”，这句话强调了奋斗、拼搏重要性；②“上善若水，水善利万物而不争”意思是最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，告诉我们要甘于奉献，淡泊名利；③“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无軏，其何以行之哉”意思是“要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢”，这句话告诉我们要以诚信为本；④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开”，强调要以身报国。（3）本题考查提出倡议的能力，也可以理解为设计活动。此次是以“传承中华美德”为主题的活动，这是开放类试题，不要求统一答案