精品解析:西藏自治区2019年中考语文试题(解析版)

2023-11-01 · U1 上传 · 15页 · 92.5 K

2019年西藏自治区高中阶段学校招生全区统一考试语文1.下列加点字注音完全正确的一项是A.襁褓(qiǎnɡ)要塞(sài)旁骛(wù)信手拈来(niān)B.慰藉(jiè)狡黠(xiá)濒临(bīn)忧心忡忡(zhōnɡ)C.污秽(huì)褴褛(lǔ)娉婷(pīnɡ)相得益彰(zhānɡ)D.冗杂(yǒnɡ)伫立(zhù)踌躇(chóu)骇人听闻(hài)【答案】A【解析】【详解】B.忧心忡忡(zhōnɡ)-(chōng);C.褴褛(lǔ)-(lǚ);D.冗杂(yǒnɡ)-(rǒng)。故选A。2.下列词语书写有误的一项是A.峭壁情有可原虚妄惟妙惟肖B.演绎漠不关心取缔自暴自弃C.纯粹混为一谈服侍不言而喻D.记载挑拨离间惘然天轮之乐【答案】D【解析】【详解】D.天轮之乐-天伦之乐。故选D。3.下列句中加点成语使用恰当的一项是A.读书读到会心处,我们常常忍俊不禁地感叹:“太妙了,这正是我想说而说不出的话啊。”B.习近平总书记多次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。C.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗起来。D.扎西在本次数学竞赛中获得了第一名,全家对此乐此不疲。【答案】B【解析】【详解】A.忍俊不禁:指忍不住要发笑。不能用来修饰“感叹”,使用错误。B.引经据典:引用经典书籍作为论证的依据。符合语境,使用正确。C.豁然开朗:原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,现比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。与“渐渐”相矛盾。D.乐此不疲:因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。与语境不符,使用错误。故选B。4.下列句中标点符号使用不正确的一项是A.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。B.缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。C.这一切都使人想着一样东西——生命。D.“哎呀,真是美极了!”皇帝说:“我十二分地满意!”【答案】D【解析】【详解】D.前后都是“皇帝说”的话,“皇帝说”后的冒号应该改为逗号。故选D。5.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是A.难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?(设问)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(排比)C.她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻)D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(拟人)【答案】A【解析】【详解】A.运用的是反问句,不是设问句。故选A。6.下列说法有误的一项是A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。B.在《西游记》中,唐僧师徒四人经历了九九八十一次的磨难:三打白骨精,真假美猴王,智取生辰纲……终获真经。C.《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说,《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。D.《傅雷家书》的作者傅雷,我国著名文学艺术翻译家,他用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体,要有国家和民族荣誉感。【答案】B【解析】【详解】B.“智取生辰纲”是《水浒传》中的故事,不是《西游记》中的故事。故选B。7.下列句子没有语病的一项是A.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。C.在如何落实立德树人的问题上,教育局听取了老师们的广泛意见。D.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,在中华民族伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。【答案】D【解析】【详解】A.缺少宾语,可在句末加“的活动”。B.句式杂糅,可去掉“组成的”。C.语序不当,把“广泛”放到“听取”前。故选D8.下列情境中,表达得体的一项是A.我发现你很蠢,快考试了还打篮球,万一把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了。B.公园里,达瓦想去洗手间,问路人:“喂,洗手间在哪儿?”C.在图书馆,旦增同学说:“老师,您可以帮我找《朝花夕拾》这本书吗?谢谢!”D.占堆妈妈很唠叨,央珍劝道:“我妈妈也这样,你不用管她,就当没听见。”【答案】C【解析】【详解】A.“我发现你很蠢”带有侮辱人格的意味,不得体。B.“喂,洗手间在哪儿?”向人询问语言欠文明礼貌,不得体。D.“我妈妈也这样,你不用管她,就当没听见”这一劝说的话,不符合人物的身份,欠尊重,不得体。故选C9.仿写。明月清风是风景,让人流连忘返;________________________,_______________________;诗词曲赋是风景,让人低唱浅吟。【答案】(1).示例一:烟柳画桥是风景,(2).让人心旷神怡;示例二:发上霜雪是风景,让人感动心疼。【解析】【详解】仿写作答时,首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要采用比喻的修辞手法,用“……是……,让人……”的句式,前一空要选择两个具体的事物,最后一空要写出人的感受。答案是多元的。10.古诗文默写。(1)晴川历历汉阳树,_______________。(崔颢《黄鹤楼》)(2)但愿人长久,_______________。(苏轼《水调歌头》)(3)_______________,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)【答案】(1).(1)芳草萋萋鹦鹉洲(2).(2)千里共婵娟(3).(3)受任于败军之际【解析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、洲、婵娟”等字词容易写错。阅读下面文段,按要求回答小题。⑴山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。⑵这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点儿着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。⑶同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”⑷白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!……⑸我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!⑹瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”⑺这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……⑻第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋A(修整、修补、修葺)一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。⑼我们正在劳动,突然梨树丛中B(闪、跳、跑)出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。⑽瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”⑾老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”⑿为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”⒀接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。⒁原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”⒂“前几年出嫁到山那边了。”⒃不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。⒄我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”(《驿路梨花》节选)11.请从文中括号内选择恰当的词语,并填在A、B处。A.________B.________12.选文中划线的句子是什么描写?有何作用?请简要分析。13.指出选文第⒀段属于记叙顺序中的哪一种,并对这部分内容进行概括。14.“驿路梨花处处开,雷锋精神代代传”,请就传承雷锋精神谈谈你的理解和感悟。【答案】11.(1).A修葺(2).B闪12.景物(环境)描写;作用:①虚实映衬,香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,为全文营造一种景和人融合的意境;②表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情;③照应题目,推动故事情节发展。13.插叙;交代了小茅屋的来历(意思接近即可)。14.①指出雷锋精神的内涵(助人为乐、无私奉献等);②写出具体做法;③语言表述。【解析】【11题详解】考查词语的辨析与选用。(1)修整:修整指修理使完整或整齐,多用于物品。修补:修正补充或修理破损之物使之完好。修葺:指修理(建筑物)。依据对象用“修葺”。(2)依据语境“我们正在劳动”和“突然梨树丛中”,用“闪”字更能写出一群哈尼小姑娘的突然出现的情形。故选用“闪”。【12题详解】考查环境描写的作用。自然环境描写(景物描写)的作用:①交代故事发生的时间、地点、背景等;②渲染……气氛;③烘托人物的……心情(命运);④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。语句“这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”,从描写的的角度看,运用的是环描写,从表现手法看,运用了虚实结合的写法,既赞美了哈尼小姑娘助人为乐的精神,又营造了景和人相融合的意境,推动了故事情节发展,并与文章的题目相照应。据此理解分析作答。【13题详解】本题考查对写作顺序(插叙)理解。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上,往往有补充故事情节;表现人物情感;丰富人物形象;对事件解释说明。结构上,使文章脉络清晰,结构紧凑、上下勾连,使文章浑然一体等。文章第13段插入了小姑娘向我们讲述了房子的来历,让读者对事件的来龙去脉更加清晰,从而提示了文章的主旨。据此理解分析作答。【14题详解】此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目,在结合文章内容的基础上,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。本文以梨花为线索,再现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景。抒发了对助人为乐的雷锋精神、少数民族的淳朴民风,对青年一代的赞美、热爱之情,歌颂了互助互爱的良好社会风貌。本题作答可结合生活实际,要围绕“助人为乐、无私奉献”等内容来谈自己的感悟,言之成理即可。阅读下文,按要求回答小题。“二十四节气”入遗彰显传统文化魅力①在埃塞俄比亚首都举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会2016年11月30日通过审议,批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。②“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选入小学二年级语文课本的《二十四节气歌》,很多中国人都耳熟能详。诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般的节奏,使这首《二十四节气歌》读起来朗朗上口、便于传诵。《二十四节气歌》不仅伴随着一代又一代中国人成长,也为折射中华传统文化博大精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几分迷人的色彩。③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于黄河流域的“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一体系深刻揭示了四季轮回的客观规律,

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