新疆维吾尔自治区、生产建设兵团2017年中考生物真题试题（含解析）

新疆维吾尔自治区、生产建设兵团2017年中考生物真题试题一、单项选择题（每题有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确的字母填入下表中相应的空格内。共30小题，每小题2分，共60分）1.麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（）关系A.合作 B.共生 C.适应 D.竞争【答案】D【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。田地里的杂草和玉米、小麦争夺阳光、养料和水分等，体现了生物与生物之间有竞争关系。故选D。【考点定位】生物和生物之间有密切的联系。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系2.为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象。下列实例与此不相符的是A.生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚B.牛的粪便是土壤更肥沃C.雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色D.枯叶蝶停在树上像枯叶【答案】B【考点定位】生物对环境的适应。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境，同时也能影响改变着环境。3.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征A.生物的生活需要营养B.能对外界刺激作出反应C.能排出身体内产生的废物D.具有生长和繁殖现象【答案】C【考点定位】生物的特征。【名师点睛】掌握生物的特征是解题的关键。4.如下图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是A.甲、丙的数量增加，丁的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙、丁的数量都增加D.丙和丁的数量增加，甲的数量下降【答案】D【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高．所以它们之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故选D。【考点定位】生态系统具有一定的自我调节能力。【名师点睛】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。。人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源．才不会破坏生态系统的稳定性5.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B.生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起C.生物所生活的环境是指它周围的阳光、温度、水等条件D.生物圈中的生物就是指动物和植物【答案】A【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，故A正确；生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，食物链、食物网不包括分解者，故B错误；生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故C错误；生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，故D错误。故选A。【考点定位】生物圈是最大的生态系统。【名师点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。6.我们经常食用的紫菜属于藻类植物，其特征是A.有进行光合作用的器官 B.能通过产生种子繁殖后代C.没有根、茎、叶的分化D.只有茎、叶的分化【答案】C【解析】藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源．能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水。故选C。【考点定位】藻类的主要特征及其与人类生活的关系。【名师点睛】熟练掌握藻类植物的主要特征，就能做出正确的选择。7.下图是观察菜豆种子实脸时看到的各部分结构，下列说法正确的是A.①②③④共同组成种子的胚 B.①是胚轴，能发育成茎C.①和③的细胞不具有分裂能力D.①②③共间组成种子的胚【答案】A【考点定位】种子的结构和成分。【名师点睛】明确菜豆种子的结构特点是解题的关键。8.将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水（A瓶）和土壤浸出液（B瓶）的玻璃瓶中进行培养。以下结果分析正确的是A.A瓶玉米苗生长好，该实验需在暗处进行B.B瓶玉米苗生长好，实验中光照充足 C.A瓶玉米苗生长好，实验用水比较纯净D.B瓶玉米苗生长好，土壤浸出液为植株生长提供了含氮、含磷、含钾的无机盐【答案】D【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此B瓶幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。故选D。【考点定位】无机盐的类型及其对植物的作用。【名师点睛】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用、植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。9.“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是A.花有没有鲜艳的颜色 B.果实有没有酸甜的味道C.雄性植株结不结果D.种子有没有果皮的包被【答案】D【解析】由分析可知，裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着，银杏的最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，因此银杏的种子裸露，无果皮包被，即没有果实，只有种子，属于裸子植物．而杏树的种子外有果皮包被着，具有果实，属于被子植物。故选D。【考点定位】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系。【名师点睛】关键是掌握裸子植物和被子植物的区别，分析银杏和杏的种子特点，即可解答此题。10.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有①增加二氧化硫浓度②增加二氧化碳浓度③合理密植④延长光照时间A.①③ B.②③④C.①②③D.①②④【答案】B【考点定位】光合作用原理在生产上的应用。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用．促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。11.吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是A.保护组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.上皮组织、营养组织、输导组织【答案】A【考点定位】植物的几种主要组织及功能。【名师点睛】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，分析答题。12.在植物分类中，分类的基本单位是A.界B.门C.纲D.种【答案】D【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。故选D。【考点定位】生物的分类及分类单位。【名师点睛】生物分类是研究生物的重要方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，据此分析解答。13.保护生物多样性最有效的措施是A.建立自然保护区B.通过学校教育和社会教育提高人口素质C.引入世界各地不同的生物，以增加生物多样性D.通过科学研究广泛繁育稀有生物【答案】A【解析】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。故选A。【考点定位】保护生物多样性的基本措施。【名师点睛】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答。14.经过实验测定得知，物种A的化石比物种B的化石在地层中出现的年代早得多，由此可知A.物种A比物种B高等B.物种B比物种A结构复杂C.一定是物种A进化成了物种BD.物种A一定比物种B的数量多【答案】B【解析】生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现早得多，由此可知物种B比物种A结构复杂。故选B。【考点定位】生物进化的证据-化石。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握化石的分布规律以及生物进化的趋势。15.某同学在体检时发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于A.抗原、非特异性免疫B.抗原、特异性免疫C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫【答案】B【考点定位】人体特异性免疫和非特异性免疫；抗体和抗原。【名师点睛】了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理，结合题意，即可正确答题。16.下图中a表示人体的膈肌，可确定A.甲呼气，乙吸气B.甲吸气，乙呼气C.甲的膈肌收缩，肋间肌舒张D.甲的膈肌和肋间肌都舒张【答案】B【解析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。吸气时，肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。从图示中可以看出，甲图膈顶下降，为膈肌收缩时的状态，即吸气过程；乙图膈顶回升，为膈肌舒张时的状态，即呼气过程。故选B。【考点定位】呼气和吸气。【名师点睛】呼吸肌的收缩和舒张引起吸气和呼气运动，其原理是呼吸运动造成了肺内气压与外界大气压之间存在压力差。17.正常情况下，人体从肾脏流出的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是A.氧减少，尿素增加B.二氧化碳减少，尿素增加C.氧增加，尿素减少D.二氧化碳增加，尿素减少【答案】D【考点定位】尿液的形成。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握血液在肾脏的流经途径和成分变化以及尿液的形成过程．从肾静脉流出的血液虽然代谢废物减少，但肾静脉里流的是静脉血，血液中氧气减少、二氧化碳增多。18.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高的，这有利于A.寻找配偶B.获得食物C.逃避敌害D.适应复杂的生活环境【答案】D【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建