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XXXX中学初2015级八年级英语（下）导学案课题：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(2a—2e)编制：XXX 审核：XXX 审批：XXX使用时间： 编号：40班级： 姓名： 组别： 等级： 【教学目标】1.语言知识目标：重点单词：stepmother,wife,husband,whole,scene,stone,shine,ground,lead,voice,inside,brave重点短语：afairytale,insidethehouse,therestof,makeaplan,getwood,comeback,nevermind,intheforest重点句型：Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow. Hanselmadeaplantosavehimselfandhissister. Don’teatituntilyougettotheforest.2.情感态度价值观目标：多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精 深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。【重点、难点】重点:能够熟记并正确使用重点单词和短语；难点:能够用所学单词,短语复述故事。【使用说明】※※要求A1、A2必做；※要求全组同学探究完成！1、结合导学案，自学课本P46-47生词和短语；把相应知识点整理在课本上。2、针对自主预习及合作探究找出疑惑的句子，以备课堂上小组讨论交流，答疑解惑。【学法指导】本课时为新授课中的阅读（泛读），同学们要训练自己通过找短文主旨句掌握阅读策略提高阅读能力。【知识链接】H​a​n​s​e​l​​a​n​d​​G​r​e​t​e​l《韩塞尔与葛雷特》，又名《HYPERLINKhttp://baike.baidu.com/view/3385988.htm\t_blank糖果屋历险记》《HYPERLINKhttp://baike.baidu.com/view/333777.htm\t_blank糖果屋》，出自格林童话，故事讲述的是一对可怜的兄妹遭到了继母的抛弃，流落荒林，最后来到了一座糖果屋，饥饿难忍的兄妹俩迫不及待的吃了起来。但是糖果屋的主人是一个吃人的女巫，她把兄妹俩抓了起来，想要把哥哥养得胖胖的，然后吃了哥哥。但兄妹俩凭借着自己的智慧战胜了女巫，并且找到了回家的路。这个故事告诉小朋友们在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的机智去战胜困难。另外有2007年韩国拍摄的同名电影。【自主学习方案】A.预习任务根据音标会读出新单词。B.预习诊断a.单词妻子___________丈夫__________全部的__________场景___________月光___________发光___________光亮的___________地面___________b.找出主要词组1.一个童话故事____________________2.睡美人________________________3.小红帽____________________________4.剩下的________________________5.小故事____________________________6.路过__________________________7.其他的东西________________________8.森林旁边________________________9.有一年________________________10.在森林里________________________c.完成2c,2d小组内合作完成。【课堂导学方案】一、课堂活动Step1.情景导入T:Afairytaleisanold,traditionalstory.Inthisunitwehavelearnedsomefairytales.Doyoustillrememberwhattheyare?AftertheSssaythenamesofthefairytales,thenaskssomeoftheSstoretelltheoneortwostories.T:Todaywewillcontinuetolearnanotherfairytale－HanselanGretel.Step2.完成教材2a-2c的任务1.小组内互相交流2a中所给出的三个童话故事的情节，然后邀请几个学生简单的讲述故事情节。2.阅读2b《糖果屋》第一段，小组内交流讨论故事情节将会如何发展，然后阅读剩余部分，看谁预测的比较准。3.认真阅读短文，思考每一个场景讲述的主题是什么，然后将句子与场景匹配，完成后集体核对答案。4.再次细心观察场景，理解句意，小组合作解决遇到的疑难问题。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。背诵知识点和重难点。6.小结训练。Step3.完成教材2d-2e的任务1.认真阅读课文，根据短文内容回答2d的问题，找学生展示答案2d的问题，教师点拨。2.四人一组分角色表演，然后请几位学生表演。二、合作与探究※【探究一】感叹句的两种基本结构形式：1.What引导的感叹句：What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！她是一个多善良的女孩啊！What___________________________sheis!What+形容词+复数名词/不可数名词（+主语+谓语）！多糟糕的天气！What______________________!它们是多美的花啊！What__________________________theyare!2.How引导的感叹句：how+形容词/副词+主语+谓语！他跑得多快啊！How__________he_________!3.What感叹句和how感叹句可以进行转换。多有趣的一本书！_________________interestingbookitis!=_______interestingthebookis!【探究二】辨析wear,dress,puton,bein1.dress做名词时，意为“衣服”，一般指女装，指女士长裙或礼服;做动词时，意为“穿衣服”。强调动作，后接人，即dresssb,dressoneself给自己穿衣服，getdressed穿好衣服。这男孩太小不能自己穿衣。Theboyistooyoungto______________________.2.wear做动词，意为穿着，戴着，后接衣服帽子等。Kate今天穿红色礼服。Kateis_____________areddresstoday.3.puton意为穿上，强调穿戴的动作，后接表示衣服的名词。他穿上大衣出去了。He__________________hiscoatandwentout.4.bein意为穿着，强调穿着的状态，后接颜色，衣服，帽子等。这里的bein=wear【当堂评价方案】一、动词填空。1.Thecleverboymadeaplan___________(save)himselfandhissister.2.Althoughitwasveryhot,theykept___________(walk)alongthewaytoschool.3.Thestepmotherdidn’tletherowndaughter_________(do)anything.4.Westernchildrenbecameinterestedin_____________(read)thisstory.5.Unlesswedo,we_____________(notfind)ourwayout.二、根据汉语翻译句子。※※6.有一年，天气太干燥了，寸草不生。Oneyear,theweatherwas________________________nofoodwouldgrow.7.韩塞儿制定了一个计划来拯救自己和他的妹妹。Hansel___________________________________savehimselfandhissister.8.他们一直走着，直到看到了面包做的房子。Theykept_________untiltheysawahouse_________________________.9.花香引领他们来到一座奇妙的房子前。Thesmellofflowers__________them__________awonderfulhouse.10.我一进门，Katherine就高兴地叫起来。________________________Iwentin,Katherinecriedwithpleasure.11.我把雨伞落在火车上了。I________myumbrella________thetrain.【总结与反思】