八年级英语下册第六单元第2课时

八年级英语(下)第6单元第2课时Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a—4c一、【教材分析】[来源:学_科_网Z_X_X_K]教[来源:Zxxk.Com]学目标[来源:学科网]知识目标[来源:学科网ZXXK]1.学习并掌握下列单词和短语：object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,stepsister,prince,fit;couple,smile,marry,turn…into,onceuponatime,fallinlovewith,getmarried2.能熟练掌握并使用下列重点句式：（1）Onceuponatime,therewasaveryoldman…（2）Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.[来源:学科网ZXXK]（3）Hecannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.（4）AssoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,Westernchildrenbecameinterestedinthisstory.能力目标通过听说训练，学会谈论所读过的故事。情感目标通过本课的学习，培养学生养成积极良好的读书习惯，领会故事中的道理。教学重点运用状语从句谈论故事。教学难点各种状语从句。教学方法情景教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动I.Preparation准备1.Freetalk“自由交际”（1）师生问答下列问题：DoyouknowthestoryJourneytotheWest?DoyouknowtheMonkeyKing?WhatcantheMonkeyKingdo?（2）值日生报告。2.Revision“复习检查”（1）复习上节课所学内容，单词、短语和句子。让学生背诵对话。（2）检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。新单词：object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,stepsister,prince,fit;couple,smile,marry,turn…into,onceuponatime,fallinlovewith,getmarriedⅡ.Presentation呈现1.Learningtasks“示标定向”出示这节课的三维学习目标。知识目标：（1）学习并掌握下列单词和短语：object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,stepsister,prince,fit;couple,smile,marry,turn…into,onceuponatime,fallinlovewith,getmarried（2）能熟练掌握并使用下列重点句式：①Onceuponatime,therewasaveryoldman…②Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.③Hecannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.④AssoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,Westernchildrenbecameinterestedinthisstory.能力目标：谈论《西游记》。情感目标：通过谈论《西游记》，学习美猴王勇于和邪恶势力作斗争的精神。2.Leading-in“导入新课”（1）课件呈现西游记的相关图片及视频并做简单介绍。（2）课件出示含有由unless、assoonas和so…that引导的状语从句的复合句。Ⅲ.Practice操练1.速读(FastReading)指导学生速读课文，完成3a（回答问题）和3b（填表格）。3aReadthepassageandanswerthequestions.3bReadthepassageagainandcompletethechartabouttheMoneyKing.2.精读(IntensiveReading)指导学生细读课文，完成3c和4b。3cCompletethesentencesbelowwithphrasesfromthepassage.答案：1.traditional2.cameout;becameinterestedin3.make72changes;turnhimselfinto4.isableto4bFillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.答案：1.helps2.has3.uses4.make5.sees6.turn7.love3.朗读(LoudReading)（1）播放录音，学生跟读。（2）教师领读。（3）学生自读。（4）学生背诵课文。IV.Consolidation巩固（1）让学生在背诵的基础上复述课文。（2）让学生讲述自己喜欢的故事。（3）本课知识点总结。1.turn…into变成探究总结辨析：turn…into和turnintoturn…into意为“将……变成……”。turninto意为“……变成……”。2.excitev.使激动；使兴奋探究总结辨析：excite,excited和excitingexciteexcite为动词，意思为“使兴奋,使激动”,多用物作主语。excitedexcited是由excite转化而来。意思为“兴奋的,激动的”。只作表语,修饰人。excitingexciting意思为“令人兴奋的、令人激动的”。它也是由excite转化而来。可作定语、表语,只用于修饰事或物。3.fitv.适合；合身探究总结fit的用法（1）fit作动词有下列几种用法：①（使）适合；（使）符合，常用来指形状大小对某物/人是否合适。②大小适合装入某处。③短语：fitsb./oneself/sth.forsth.使某人/自己胜任某职务或任务；使某物适合某用途。（2）fit作形容词用，有下列几种用法：①fitforsb./sth.;fittodosth.对某人适合；合适。②fit健康的。4.marryv.结婚探究总结marry的用法（1）marry可用作及物动词或不及物动词。用作及物动词时，意为“嫁给；娶；和……结婚”；用作不及物动词时，意为“结婚”，常有状语修饰。（2）getmarried意为“结婚”，表示短暂的动作，不能与for或since引导的时间状语连用，也不能用howlong提问。注意有些同学受汉语思维影响，往往把“和……结婚”错误地说成“marrywith”。V.Examination检测1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。2.当堂检测(见学案)：教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。VI.Assignment作业1.背诵单词和2a部分课文。2.完成相关练习题。3.预习45页。三、【板书设计】Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a—4c（1）Onceuponatime,therewasaveryoldman…（2）Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.（3）Hecannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.（4）AssoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,Westernchildrenbecameinterestedinthisstory.四、【教后反思】大部分学生能够掌握一定的阅读方法和技巧，能按要求找到相关的信息，但是在完整的回答这个问题是却出错较多。