新高考语文小题必练11信息类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用

小题必练11：信息类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的文言文，完成下面小题。朱休度，字介斐，浙江秀水人。乾隆十八年举人，官嵊县训导，以荐授山西广灵知县。值大荒疫，流亡过半，休度安抚招徕。履勘劝耕，一年而荒者垦，三年而无旷土。粮清赋办，获优叙。休度尤善决狱。有刘杷子妻张者，以夫出，饥欲死，易姓改嫁郭添保。疑郭为略卖【注】，手刃所生子女二而自刭。休度诣验，妇犹未绝，目郭作声曰：“贩，贩。”察其无他情，谳定。杷子归，众曰：“汝欲知妇所由死，问朱爷。”休度语之状，并及其家某事某事。杷子泣曰：“我归愆期至此，勿怨他人矣。”稽首去。薛石头偕妹观剧其友目送之薛怒刃伤其左乳死自承曰早欲杀之死无恨越日，复诘之曰：“一刃何即死也？”薛曰：“刃时不料即死。”曰：“何不再刃？”薛曰：“见其血出不止，心惕息，何忍再刃？”遂以误杀论之，减戍。休度尝曰：“南方狱多法轻情重，北方狱多法重情轻，稍忽之，失其情矣。”待人以诚，人亦不忍欺。周知民情，诉曲直者，数语处分，民皆悦服。数年囹圄一空，举卓异。嘉庆元年，引疾归，县人恳留，不得，乞其“壶山垂钓”小像勒诸石。归后，主讲剡川书院，选史汉以来文章类要以教士。偶患心疾，不能观书，则考金石文字自娱，作《石药记》。休度博闻通识，于书无所不窥，诗深于南宋，排比声律最精，以其乡朱彝尊、钱载为法。任校官时，采访遗书，得四千五百余种，撰总目上诸《四库》。时大学士王杰为学政，任其一人以集事，时盛称焉。嘉庆十七年卒，年八十一。殁后，祀广灵名宦祠。（节选自《清史稿·循吏传》，有删改）【注】略卖：劫掠贩卖。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．薛石头偕妹观剧/其友目送之/薛怒/刃伤其左乳/死/自承曰/早欲杀之/死无恨/B．薛石头偕妹/观剧其友目送之/薛怒/刃伤其左乳/死/自承曰/早欲杀之/死无恨/C．薛石头偕妹观剧/其友目送之/薛怒刃伤其左乳死/自承曰/早欲杀之死/无恨/D．薛石头偕妹/观剧其友目送之/薛怒刃伤/其左乳死/自承曰/早欲杀之死/无恨/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．训导，明清两代学官官名，府、州、县学中设此官辅助主官管理文教事务。B．卓异，本义为出众，古代定期考核官吏，政绩突出、才能优异者称为卓异。C．史汉，后世将古代史传文学的杰出代表《史记》和《后汉书》并称为“史汉”。D．四库，又称四部，中国古代图书分类名称，这里指清乾隆时修撰的《四库全书》。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．朱休度治理地方颇有政绩。他刚到广灵县任职时，恰逢大规模饥荒和瘟疫，百姓逃亡过半；他安抚民众，招徕流民，几年时间就使广灵县恢复生机。B．朱休度善于断案。他断案时能深入实际，体察民情，耐心倾听百姓意见，常常几句话就能解决纠纷，让老百姓心服口服，使广灵县社会治安良好。C．朱休度赢得了广灵县百姓的由衷爱戴。他因病辞官回乡，离任时百姓再三挽留；百姓为他刻石塑像以纪念其功绩；他死后被安葬在广灵县的名宦祠中。D．朱休度才学出众。他兴趣广博，无书不读，诗歌创作造诣颇深；因病不能读书时，就以考证金石文字为乐，并将心得撰写成《石药记》一书。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）履勘劝耕，一年而荒者垦，三年而无旷土。（2）休度尝曰：“南方狱多法轻情重，北方狱多法重情轻，稍忽之，失其情矣。”5．薛石头杀人案中，薛已经认罪，朱休度为什么还要隔日再次审问？（3分）【答案】1．A2．C3．C4．（1）（朱休度）深入民间调查（百姓的生活情况），鼓励百姓（恢复）农业生产，一年后荒地就得到开垦，三年后广灵县就没有空闲的土地了。（2）朱休度曾经说：“南方的案件处理往往更多地轻视法律、注重情义，北方的案件则往往更多地注重法律、轻视情义，稍有疏忽轻慢，就会远离真相。”5．从案情看，薛石头是否故意杀人是本案的关键，是能否判他死刑的决定性因素；薛石头和死者是朋友关系，与供词“早欲杀之”相矛盾，供词明显是冲动之语；朱休度断案强调“情”，即实际情况、真相。【解析】1．本题考查文言文断句的能力。画波浪线句的意思是，县里一个叫薛石头的青年带着妹妹去看戏，他的一个朋友一直（无礼地）盯着薛石头妹妹看。薛某气愤不已，当即用刀刺向对方，伤至对方左乳，导致其死亡。（薛某以为自己必死无疑，因此在官府审讯时）自己承认（或者：大大咧咧地）说：“我早就想杀死他，现在一点儿也不后悔。”“薛石头偕妹观剧”“偕妹”和“观剧”共同陈述主语是“薛石头”，且下一句“送之”的主语是“其友”，两句主语不一致，中间要断开，排除BD项；“刃伤其左乳”，导致结果是“死”，而不是“左乳死”，且前一句“伤”的主语是薛石头，下一句“死”的主语是“其友”，主语不一致，之间断开，排除C。故选A。2．本题考查识记文化常识的能力。C项，“《史记》和《后汉书》并称为‘史汉’”错误，“汉”应指《汉书》。《汉书》，又称《前汉书》。史汉，指《史记》《汉书》的并称。故选C。3．本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。C项，“被安葬在广灵县的名宦祠中”错误，原文“殁后，祀广灵名宦祠”，意思是“他死后，灵位被供奉在广灵县名宦祠中”，可知应该是他的名字和神位被供奉在名宦祠。故选C。4．本题考查学生翻译文言文的能力。第一句中，句首添加主语“朱休度”；“履勘”，亲自调查；“劝”，鼓励；“旷”，空旷、荒芜。第二句中，“尝”，曾经；“狱”，审判案件；“法轻情重”，轻视法律，注重情义；“忽”，疏忽、轻视。5．本题考查学生理解文意，筛选概括文本信息的能力。首先要到文中找到薛石头杀人一案，了解案件的内容，然后结合朱休度的审判来分析隔日再次审问的原因。先看案件本身，“薛石头偕妹观剧其友目送之薛怒刃伤其左乳死自承曰早欲杀之死无恨”意思是“薛石头带着妹妹去看戏，他的一个朋友一直（无礼地）盯着薛石头妹妹看。薛某气愤不已，当即用刀刺向对方，伤至对方左乳，导致其死亡。（薛某以为自己必死无疑，因此在官府审讯时）自己承认（或者：大大咧咧地）说：我早就想杀死他，现在一点儿也不后悔”，从案件本身来看，薛石头和死者是朋友关系，既然是朋友关系，何来“早欲杀之”？所以薛石头的招供有冲动之嫌。从之后朱休度的审判来看，“刃时不料即死”“见其血出不止，心惕息，何忍再刃”意思是“我刺他时并没有料到能杀死他”“我看到他鲜血淋漓，非常害怕，哪里还敢再刺他”，由此可知，薛石头并非故意杀人，而是否故意杀人对于案件的判定骑着至关重要的作用；从朱休度对于南北方案件审理的评论来看，“南方狱多法轻情重，北方狱多法重情轻，稍忽之，失其情矣”意思是“南方的案件处理往往更多地轻视法律、注重情义，北方的案件则往往更多地注重法律、轻视情义，稍有疏忽轻慢，就会远离真相”，由此可知，朱休度断案看重事实真相。这些都是复审的原因。【参考译文】朱休度，字介斐，浙江秀水人。乾隆十八年考中举人，先出任嵊县训导一职，后来被举荐为山西广灵知县。当时广灵县恰逢严重的饥荒和瘟疫，百姓逃亡过半。他安抚民众，招徕流民。他深入民间调査百姓生活情况，鼓励百姓从事农业生产，一年后荒地就得到开垦，三年时间广灵就没有空闲的土地了。广灵县能及时足额缴纳赋税，朱休度也获得了上级嘉奖。朱休度还善于断案。当地有一个叫刘杷子的人，他的妻子张氏因为刘杷子外出（久久不归），快要被饿死了，无奈下改嫁郭添保。（婚后）张氏怀疑郭添保可能是个人贩子。（羞愤之下）她杀死了自己的两个孩子而后自杀。朱休度赶到现场时，张氏还没断气，瞪着郭添保说：“贩，贩。”朱休度审问后没有发现其它情况，就将此案结案。刘杷子回来后，众人都说：“你想要知道你老婆为什么死，就去问朱大人吧。”朱休度将当时的实际情况告诉刘杷子，并且将家里还发生了哪些事都一并告诉他。刘杷子哭着说：“（这样的惨事）是我久久不归造成的，不要怨别人啦。”向朱休度行礼后离开。县里一个叫薛石头的青年带着妹妹去看戏，他的一个朋友一直（无礼地）盯着薛石头妹妹看。薛某气愤不已，当即用刀刺向对方，伤至对方左乳，导致其死亡。（薛某以为自己必死无疑，因此在官府审讯时）自己承认（或者：大大咧咧地）说：“我早就想杀死他，现在一点儿也不后悔。”第二天，朱休度又审问薛某说：“（你也不是杀人惯犯）为什么一刀就能杀死对方？”薛某老实回答说：“我刺他时并没有料到能杀死他。”朱休度继续审问：“你不知对方是否死亡，为什么不再刺几刀？”薛某回答说：“我看到他鲜血淋漓，非常害怕，哪里还敢再刺他？”最后按照误杀，对其减轻处罚，发配边疆。他曾经说：“南方的案件处理往往更多的轻视法律、注重情义，北方的案件则往往更多的注重法律、轻视情义，稍有疏忽轻慢就会远离真相。”因为朱休度对老百姓以诚相待，老百姓也非常信任他。他断案时深入实际，详细体察民情，耐心倾听百姓诉说案件中的细节，常常几句话就彻底解决纠纷，让老百姓心服口服。几年后，（当地社会治安良好）官府监狱空空如也，上级对其考核，评定为“卓异”。嘉庆元年，他因病辞官，当地百姓诚恳挽留他。挽留不成，就索要他的“壶山垂钓”小像，将其刻成雕像。回家后，他主讲剡川书院，选取《史记》《汉书》以来的优秀文章、分类编纂，用以教导家乡士子。他偶然得了心疾，不能读书，就以考证金石文字为乐，（将心得）著成《石药记》一书。朱休度博闻通识，无书不读，学习南宋诗颇有心得，最善于排律，作诗效法同乡前辈朱彝尊、钱载。他担任学官时，访问采集散落在民间的书籍，共得到4500余种，将其编撰成总的书目，进入《四库全书》。当时大学士王杰担任当地学政，他任用朱休度一个人就完成了这项艰巨的任务，当时人都称赞王杰知人善任、朱休度才学过人。嘉庆十七年朱休度去世，时年八十一岁。他死后，灵位被供奉在广灵县名宦祠中。二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。菩萨蛮·送曹军之庄所辛弃疾人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。圣处一灯传，工夫萤雪边。麴生风味恶，辜负西窗约。沙岸片帆开，寄书无雁来。下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．上阕前两句，词人感慨光阴易逝，要抓紧时间建功立业，表达对友人的劝勉之意。B．“一灯传”是说儒家精义薪火相传，体现了作者深谙文化传承精义，深通求学之道。C．下阕“西窗约”运用典故，表达作者希望友人不畏仕途险恶，早日与其相聚的愿望。D．下阕最后两句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象，点明送别之意，含蓄蕴藉。2．司马光在《资治通鉴》里认为君子应“德才兼备”，本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备”的君子之意，请结合诗句简要分析。（6分）【答案】1．C2．①珍惜时间，立志建功立业。②传承儒家精义，努力学成本领。③修身洁行，不辜负家人期望。【解析】1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“表达作者希望友人不畏仕途险恶，早日与其相聚的愿望”错，西窗，这里指妇人的居室，言不要因饮酒耽误了读书，辜负了家人待月西窗，望其成名的殷勤之意。故选C。2．本题考查概括诗歌内容、把握诗歌思想感情的能力。概括诗歌内容要结合诗句逐句概括；赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。本题抓住“德才兼备”一词，从“成才”和“养德”两方面分析。开头二句劝其及早求取功名。言人间岁月不管愿意与否，它都要堂而皇之地逝去，时不我与，“劝君快上青云路”，求取功名，置身青云之上。开门见山，点出题旨，表达了作者劝勉他珍惜时间，立志建功立业。如何才能“快上青云路”呢？接下去二句指出要刻苦学习。作者认为，儒家思想的精义是由一代又一代的儒学大师承传下来的，它们是“修身、齐家、治国、平天下”的根本，要真正掌握它并不容易，必须下苦工夫才能学到手。作者还认为：“学窥圣处文章古，诗到穷时风味苦。”这就是说“学窥圣处”便可写出好文章，