湖南省长沙市第一中学2024届高三下学期月考（七）语文答案

1.C[据材料一⑦段相关信息“戏曲的脚色体系……相通之处”可知C项是正确的。A项，原文是“帮助观众跨越演员和戏剧人物之间的界限”。B项，其表述“戏剧能实现对历史与现实的表现，正是因为它解决了演员与人物数量上的矛盾”，是把“解决了演员与人物数量上的矛盾”作为“戏剧能够表现历史与现实”的充分原因，而根据材料一第②段综合理解可知，是必要原因，而非充分原因。D项，推断于文无据。原文信息“我们根本没有什么演员与角色的所谓界限。这个不是哪个西方戏剧能够实现的，这是我们中国传统戏曲太高明的地方”指的是表演的自由度，而并非表演效果高下比较。]2．B[B项，原文信息为“就在‘副净’转化为‘丑’的同时，其表演上的特色与‘净’开始出现明显区隔，变为两个行当”，出现明显区隔与成为两个行当是前因后果的关系，所以选项因果颠倒。A项，原文信息：主要扮演女性角色的“旦”从“引戏”演化而来……主要扮演男性角色的“末”则从“末泥”转化而来，它的前身是戏头。C项，原文信息：就在“副净”转化为“丑”的同时……而“净”虽然和丑一样在装扮上以涂面为标志，……南戏和元杂剧里的“净”前身仿佛都更近于宋杂剧、金院本里的“装孤”，而与“副净”迥然相异。D项，“从宋杂剧到南宋戏文”的表述，并不是范围缩小，虽然原文所强调是从“宋杂剧、金院本”到“南宋戏文、元杂剧”，因为宋杂剧出现在金院本之前，且二者的脚色体系是一样的(见原文第⑤段“‘宋杂剧通常有五个脚色，其中包括末泥、引戏、副净、副末和装孤’。金院本的脚色体制亦与之相同”)；而南宋戏文出现在元杂剧之前，而南宋戏文的脚色体系已完备(见原文第⑤段“始于北宋末年或两宋之交的南宋戏文有完备的生、旦、净、末、丑五大脚色的划分”)。]3．C[C项的“角色”，它在材料一与二中均出现，根据相关信息可以得其概念都是指演员扮演的一个个具体的“戏剧人物”，结合选项语境，旧戏班老师替学生决定的应是学生学习的行当或脚色，而不可能是某个具体的剧中人物即角色。A项，“脚色”，它在文中的概念是指戏曲中的某一类人物，结合选项语境中的“四色”，可以判断其含义与材料是一致的。B项，“旦”，在文中概念是主要指女性角色，结合选项语境(“窦娥”)及教材所学《窦娥冤》可以基本判断它就是指女性角色。D项，“行当”，材料中虽未对“行当”进行明确的解释，但从材料一首段的“戏曲用独特的脚色制，将所有演员分为不同的行当”，可以得知行当是演员的分工类别，结合选项语境(重点是“昆曲”“划分”)可以判断使用正确。]4．中国传统戏曲的表演不受演员和角色界限的限制，从而能以方式的丰富性实现与观众交流的自由性，这正是它优于西方戏剧之处。计分：每个要点1分，共三个要点(见加点处。画线处共三个句子，每句一层意思。加点处的三个语意要点只要语意差不多就可以)；结构及语意关系基本相符1分(结构见加线处。语意关系：第一个分句与第二个分句是因果关系；第三个分句是对前两个分句的总结。说明：语意关系与结构本身是相生的，所以我们放在一个计分点里面)。扣分：语言风格与“严谨理性”相差大，扣1分；有病句扣1分。5．材料一：①引用论证：(1分)引用延保全的话佐证戏曲成熟前脚色制已具雏形，(1分)使论证更具说服力。②举例论证：(1分)列举“旦”等脚色的演化来源，佐证从雏形到完备的脚色制，脚色的称谓有明显的变化，(1分)来增强观点的可信度。材料二：对比论证：(1分)将中国传统戏曲与西方戏剧进行对比，来论证中国戏曲表演的自由性(1分。答“中国戏曲不刻意追求演员和角色合一”也计分)，使观点突出。计分点：每个要点2分，其中论证方法1分，论证的观点1分(观点的表达语意差不多，也可计分)。因分值问题，效果不计分。6．D(“寓意着科技与手工、传统与新潮的相互对抗与冲击”错误。从文章的主旨看，蕴含的是科技与手工、传统与新潮的相互交流与融合。)7．B(“老锁匠对年轻人‘不客气’行为的反感”错误。这里写出了老锁匠对古锁即将被带走的不舍、痛心但愿赌服输的矛盾纠结心理。)8．①第一次笑：老锁匠对年轻人能成功打开锁具的怀疑及对自我技术的自信。②第二次笑：老锁匠对年轻人没有打开自己所制锁具的得意与骄傲。③第三次笑：老锁匠对自己成功打开第一把锁，化险为夷的如释重负以及在年轻人面前扳回一城的自豪与愉悦。作用：多次写老锁匠的笑使情节跌宕，前后呼应；也凸显了老锁匠技艺精湛等的人物形象。(每点1分，作用1分)9．①高超精湛的制锁技艺。在年轻人参观的过程中，“每把锁都像个工艺品”，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指，这体现了老锁匠心思巧妙、技术一流、精益求精的工匠精神。②“择一事，终一生”的职业坚守。在古锁逐渐没落的情形下，老锁匠仍每天准时打开铺子，坚守在锁匠铺，爱护锁具，制锁的工具干干净净。这体现了老锁匠对本职工作发自肺腑的热爱、忠于职业、专心如一的工匠精神。③守信磊落的职业道德。在年轻人解开锁具后，老锁匠虽不舍但也遵从愿赌服输的规则，让年轻人把锁带走；结尾“这是我开的第一把锁”等。这些体现了老锁匠坚守着作为锁匠的道德底线，体现着光明磊落的工匠精神。(每点2分，如有其他答案言之成理可酌情赋分)参考译文：齐桓公时期，有个没做官的读书人名叫小臣稷，齐桓公去了三次也没能见到他。齐桓公说：“我听说普通的士人不看轻爵位俸禄，就没有轻视大国君主的资本；大国君主不爱好仁义，也就没有谦卑地对待普通士人的肚量。”于是去了五次才见到小臣稷。有人说：齐桓公不懂得仁义。所谓仁义，就是为天下的灾害而忧虑，为国家的祸患而奔赴，不顾及个人身处卑微的地位和受到屈辱的待遇，这才是仁义。所以伊尹因为中原地区出现动乱，通过做厨师向商汤献策得到任用；百里奚因为秦国出现动乱，通过做俘虏(进入秦国)向秦穆公献策得到任用。他们都是为天下的灾害而忧虑，为国家的祸患而奔赴，不顾及个人身处卑贱的地位和受到屈辱的待遇，所以称作仁义。现在齐桓公谦恭地去见一个普通的读书人，是在为齐国的政事忧虑，但小臣稷却不愿出来做官，可见小臣稷忘记了民众。忘记民众的行为不能称作仁义。仁义的人，不会失掉作为臣子的礼节，不会破坏君臣之间的尊卑秩序。因此四境之内，拿着鸟兽作为礼物朝见君主的称作臣；臣子的下属官吏按不同的职务管理政事的称作萌。现在小臣稷在民萌之列，却违背君主的意愿，所以不能称作仁义。仁义已经不在小臣稷那儿了，齐桓公却按照仁义之士的规格礼遇他。如果小臣稷确有智慧才能却躲避齐桓公，这是想隐匿起来不为君主做事，应当对他施以刑罚；如果小臣稷没有智慧才能却虚伪地在齐桓公面前傲慢夸耀，这就是故意欺骗，应当把他杀掉。小臣稷的行为，不是该处罚就是该杀。齐桓公不能整治(摆正)君臣之间的关系而去礼遇一个该罚该杀的人，这是齐桓公在用轻视和侮慢君主的风气教化齐国臣民，不是用来作为治国之道的办法。所以说：齐桓公不懂得仁义。有道的士人，本来就傲视君主；不贤明的君主，也傲视有道的士人。贤明的君主就不是这样。(有道的)士人虽然以傲慢的姿态对待自己，而自己却越发以礼对待他们，这样，士人怎么会不归附呢？士人归附了，天下的人就会跟着他们归附。周公旦是周文王的儿子，周武王的弟弟，周成王的叔父。他朝见过的住在穷巷陋室中的人有七十个。(这件事，)周文王开了头而没有做到，周武王做了而没有完成，周公旦辅佐年幼的周成王才真正完成。这不正说明周成王礼贤下士吗？齐桓公去见小臣稷，一天去三次都没能见到。跟随的人说：“大国的君主去见一个普通的士人，一天去了三次都没能见到，就可以停止了。”齐桓公说：“不对。看轻俸禄爵位的士人，本来就轻视君主；看轻王霸之业的君主，也会轻视士人。纵使先生他看轻俸禄爵位，我怎么敢看轻王霸之业呢？”于是齐桓公见到了小臣稷，随从没能阻止他。世人大多指责齐桓公私居时的品行，他私居时的品行虽然不好，但称霸还是可以的。如果真的按上述原则去做，而且私居时的品行又好，就是称王恐怕还不止呢。CEF(每处1分。涂黑超过三处，整题不给分。原文标点为：今桓公下匹夫之士，将欲忧齐国，而小臣不行，见小臣之忘民也。)11．C(“道之以政”的“道”是引导的意思。)12．A(“不一定要讲仁义”原文无据，韩非子认为齐桓公的行为是不懂得仁义。)13．(1)如果小臣稷没有智慧才能却虚伪地在齐桓公面前傲慢夸耀，这就是故意欺骗，应当把他杀掉。(“虚”“骄矜”“诬”各1分，句意1分)(2)纵使先生他看轻俸禄爵位，我怎么敢看轻霸王之业呢？(“纵”“骜”“庸”各1分，句意1分)14．①材料一认为齐桓公未摆正君臣关系，会引导轻侮君王的风气，不利于国家治理；②材料二认为齐桓公礼贤下士、内修品行，能够赢得天下归附，可以成就霸业乃至王业。(每点1分，答出两点得满分；意思对即可)15．D(在《邺都引》中，昔日繁华今日成空，所以诗人登上铜雀台想要寻访昔日盛况，但是哪怕是铜雀台，也只空余萧瑟秋风，昔盛今衰之情，怀古伤己之情更进一层；而“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表面上讽刺的是民众遗忘历史的这一现象，实质上是在批判南宋朝廷苟安，不知收复失地。)16．①慷慨苍凉，意思是在慷慨激昂、积极向上的情绪之中蕴含着一丝深沉的忧愁悲伤。②此诗在对曹操英雄形象的塑造和对其功绩表达赞颂的过程中，寄托自己对建功立业的渴望，展现出慷慨激昂之情；③在今与昔的强烈对比中表达了苍凉之叹，由此及彼，寄托了对自己时运不济、壮志难酬的感伤。(结合具体诗句分析，每点得2分)17．(1)虽万被戮 岂有悔哉(2)哀吾生之须臾 人生代代无穷已(3)示例一：小轩窗 正梳妆示例二：倚南窗以寄傲 审容膝之易安18．示例：①息息相关 ②行之有效 ③因地制宜(每处1分)19．(1)鉴于这样的事实，有关部门提出建立健全垃圾收费体系(制度)，对企业和居民征收一定的垃圾处理费用。(2)对欠缴、拒缴生活垃圾处理费的行为(居民)予以处罚。(每句2分)20．①排比：连用三个“取消了垃圾分类收集”的语句，形式整齐，节奏感强，突出了各地陆续取消垃圾分类收集的现状。(2分)②设问：先用“为什么这些城市都相继取消垃圾分类收集”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。(2分)21．B(迄今为止意为目前为止，到现在为止。结合上下文语境，最恰当的应该是乙处。)22．示例：①提供了灵感(提供了仿照对象) ②蛛丝有很强的集水功能(蛛丝确实可以集水) ③排列整齐(每空2分)(第①空，从上下文的意思来看，这里应该是讲一些生物集水的能力为人类开发仿生材料带来了什么或提供了什么。第②空，后文有“其集水能力……”，首先要解决“其”代指什么，从下文可知，这里应该指“蛛丝”，同时，要指明蛛丝可以集水或有能力集水，才能与下文衔接。第③空比较简单，填跟上文“杂乱无章”相对的词即可。)