长郡中学2024届高考适应性考试(二)语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一“邦有道,则什;邦无道,则可卷而怀之。”孔子认为这才是君子所应有的模样——这其实也是儒家思想里的待时之隐,个人的或仕或隐,是与国家政治命运息息相关的。或者可以这样说,儒生们的隐,是身不由己的。而与儒生们的身不由己不同,另一类人的隐则是遵从自己内心真实意愿的,这就是侠士。事实上,侠士的归宿也无非只有两种:出或隐。而侠士的出,则又有生或死两种结局。侠士出而生的典型代表,应该是金庸武侠小说《射雕英雄传》里的郭靖、黄蓉夫妇了。他们的侠义是大家公认的,是称为“大侠”的典型,是以诚信、责任、民族大义为基础的,是能为国、为民、为正义而舍身成仁的大侠,是宽容、憨厚、尊重人的生命的大英雄。但是,郭靖、黄蓉二人在出仕之后的变化,也是不容忽视的。尤其是黄蓉,在与郭靖结为夫妇共同为朝廷效力之前,古灵精怪、冰雪聪明的侠女形象深入人心,但是二人在为朝廷效力之后,就连行侠仗义都要有所顾忌,实在与当初行走江湖之时的洒脱有着天壤之别。从某些方面来说,我们甚至可以认为,正是郭黄二人的出仕,导致了他们自身侠义之气的消磨乃至丧失。侠士出而死,则应该分开来看。有自愿赴死的侠士,也有为朝廷所戕害的壮士。自愿赴死的侠士自古以来数不胜数,典型的就有刺秦王的荆轲和刺赵王的豫让。虽然这二者都是刺客出身,但是他们都是在明知自身性命不保的情况下,依然选择行刺国君,这也是侠义的一种表现。出而死的另一类代表,就让人忍不住扼腕叹息了。这就是《水浒传》里以宋江为代表的被朝廷招安的一众侠士,其悲壮的结局也恰恰说明了政治之于侠士,是一个不可触碰的禁地。侠义之士最好的归宿莫过于隐逸了。选择出仕的侠士们,不管是生是死,最终都是与侠的本意相背离并且渐行渐远的。而说到侠士之隐,就不得不追溯到春秋战国时期墨家巨子墨子。虽然墨家思想与儒家思想一样,在主流上都属于入世思想。但是由墨子所开创的墨家学派,也对隐逸文化有着深远的影响。墨家人物任侠使气,仗义执言,因此“墨子之门多勇士”,注定了墨家门人的崇侠尚武。墨家思想直接影响并形成了后世的侠士与侠文化,并进而影响到隐逸文化,造就了许多亦侠亦隐者。作为墨家的首任“巨子”,墨子在后人心目中是一个具有大侠风范的人物。但是,在诸侯纷争的乱世,他“兼爱”“非攻”的社会理想是几乎不可能实现的,因此,在为那个时代付出了自己的所能之后,墨子最终选择了隐退。不管侠士是出还是隐,都是有原因的,尤其是隐。关于隐逸的原因,如果深究起来,我们就会发现不只是侠士们一心向道这么简单。我们甚至可以认为,侠士这一特殊群体,他们的隐退,正是在社会外力的作用下,自我选择的归宿。(摘编自《浅析侠文化中的“隐逸”之道》)材料二《红楼梦》中的倪二本是一个市井泼皮,主业是放高利贷。当落魄的贾芸偶遇老练的泼皮,倪二援助贾芸却超脱了常理。将救人困厄的义行附着在一个市井恶霸身上,与贾府上下的世态炎凉形成鲜明对比,犹如冰雪世界里突然燃烧的一团烈火!小说中描写的社会已经没落,清净的大观园中亦是倾轧不断,矛盾重重。大观园之外的社会,似乎人人争相逐利,每一层人际关系都可用钱戳破。官府、家族、亲人都靠不住,无处能寄托希望,有地位有身份的人没有恩义可言,最终施恩相助的是一个道德秩序之外的泼皮恶霸。他是贱民中的恶人,却大谈“相与结交”,满口义气。君子喻于义,小人喻于利。倪二不是君子,实属小人,但又是重义轻利的小人,是一个善恶并存的“义侠”,包含了作者的讽刺与无奈。究其创作根源,倪二并非凭空虚构的人物形象,而是现实人性的写照。曹家家道中落,历经变故,潦倒的人生,才可能遇到市井的泼皮无赖,在结交过程中发现他们“恶”之下隐蔽的“义”。将小人物之“义”化入小说,正是“世事洞明皆学问”的高妙之处。同时,《红楼梦》没有将倪二的形象拔高,而是保持了其“市井细民”的身份设定。倪二借钱给贾芸,虽充满义气,但他的本行是借贷,并非专门助人的义侠。倪二之于贾芸,是市井侠义,既有他根深蒂固的市井气,又有市井气之上的道义气。在此之前,传统侠义类型中很少出现如此冰火统一的人物形象。《红楼梦》中出现侠义人物及侠义情节,并非偶然。也许在作者的最初构想中,倪二等皆属侠者,他们的行为处事与世族子弟的“臭浊逼人”不同,他们身上体现了男性阳刚瑟落的一面,他们没有被社会制度碾压扭曲,还保留着相对纯粹的男性力量美、气度美。其意图或许是“以侠气涤荡末世之邪恶,洗刷儒生之酸腐,补偿文人之心理”。在倪二身上,我们很容易发现传统侠义抒写的常见手法,包括其身份、性格、行为方式等。他们都用一颗“绝假存真”的心去处理生活事务,对利益之交的虚伪人情不屑一顾,在爱和恨、喜欢和讨厌的事情上立场分明。(摘编自张玉梅《〈红楼梦〉中侠义抒写论述》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.孔子认为国家政治清明时君子就可以出仕为官,否则就选择隐逸,说明个人的人生选择与国家的政治命运紧密相关。B.侠士能遵从自己内心真实的意愿而隐,不受他人左右,而“出”时也能为国为民,担起民族大义,保持自身的个性。C.主张积极入世的墨家学派多勇士,崇侠尚武;墨家思想不仅对侠士文化的产生有直接的影响,也影响到隐逸文化。D.《红楼梦》中倪二虽以放高利贷为生,属于市井泼皮,但他能急人之困,重义轻利,这种品质是难能可贵的。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()A.郭靖和黄蓉之所以能做到出而生,是因为二人在出仕后逐渐适应了官场的规则。B.侠士的出和隐,都是有原因的,大多与个人的追求和社会的外力有一定的关系。C.在争相逐利的社会环境中,倪二这一形象从某种意义上讲,也是对社会的讽刺。D.倪二和传统的侠士有诸多不同,但在爱恨和对待真假的态度上二者却十分相近。3.下列选项,不能体现侠士精神的一项是()A.往来三市无人识,倒把金鞭上酒楼。(唐·薛逢)B.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。(唐·岑参)C.击筑复击筑,欲歌双泪横。宝刀重如命,命如鸿毛轻。(宋末元初·吴龙翰)D.相见一杯酒,天涯即弟兄。出门赠百万,上马不通名。(明末清初·陈恭尹)4.假如你是一名说客,面对即将被朝廷招安的宋江,要劝说他最好选择隐逸。请结合材料,从利弊的角度说出你的理由。5.《红楼梦》中的倪二虽不属于传统的侠士,但这一形象丰富了人们对侠士的认知,在创作上具有积极的意义。请结合材料,谈谈你对这一看法的理解。【答案】1.B2.A3.B4.①接受招安,就意味着侠士出仕,就要受朝廷政治的束缚而背离侠义的精神,甚至遭遇人祸。②选择隐逸,则可以独善其身,保持侠义的精神,为济天下保留希望。5.传统的侠士形象属于集各种侠义精神于一身的大英雄,而《红楼梦》中对倪二的侠义书写,除了传统常见的手法外,还避免了“豪杰”“侠义”的单一性,融入了人性的复杂因素,这样使人物形象显得更真实饱满,更能体现作者主旨。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“保持自身的个性”错误。根据原文“尤其是黄蓉,在与郭靖结为夫妇共同为朝廷效力之前,古灵精怪、冰雪聪明的侠女形象深入人心,但是二人在为朝廷效力之后,就连行侠仗义都要有所顾忌,实在与当初行走江湖之时的洒脱有着天壤之别。从某些方面来说,我们甚至可以认为,正是郭黄二人的出仕,导致了他们自身侠义之气的消磨乃至丧失”可知,郭黄二人的出仕,导致了他们自身侠义之气的消磨乃至丧失,没有保持自身的个性。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“是因为二人在出仕后逐渐适应了官场的规则”错误,于文无据。由原文“郭靖、黄蓉二人在出仕之后的变化,也是不容忽视的。……但是二人在为朝廷效力之后,就连行侠仗义都要有所顾忌,实在与当初行走江湖之时的洒脱有着天壤之别。从某些方面来说,我们甚至可以认为,正是郭黄二人的出仕,导致了他们自身侠义之气的消磨乃至丧失”可知,原文只是说“行侠仗义都要有所顾忌”,并没有说“二人在出仕后逐渐适应了官场的规则”。故选A。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.表现的是侠士狂放不羁、不受约束的情怀;B.表达的是对故园和家人的思念之情,与侠士精神无关;C.表现的是侠士视死如归的精神;D.表现的是侠士慷慨洒脱的性格。故选B【4题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。根据“而侠士的出,则又有生或死两种结局”“但是二人在为朝廷效力之后,就连行侠仗义都要有所顾忌,实在与当初行走江湖之时的洒脱有着天壤之别。从某些方面来说,我们甚至可以认为,正是郭黄二人的出仕,导致了他们自身侠义之气的消磨乃至丧失”可知,接受招安,就意味着侠士出仕,就要受朝廷政治的束缚而背离侠义的精神,甚至遭遇人祸。根据“作为墨家的首任‘巨子’,墨子在后人心目中是一个具有大侠风范的人物。但是,在诸侯纷争的乱世,他‘兼爱’‘非攻’的社会理想是几乎不可能实现的,因此,在为那个时代付出了自己的所能之后,墨子最终选择了隐退”可知,选择隐逸,则可以独善其身,保持侠义的精神,为济天下保留希望。【5题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。传统的侠士形象属于集各种侠义精神于一身的大英雄,根据材料“在倪二身上,我们很容易发现传统侠义抒写的常见手法,包括其身份、性格、行为方式等。他们都用一颗‘绝假存真’的心去处理生活事务,对利益之交的虚伪人情不屑一顾,在爱和恨、喜欢和讨厌的事情上立场分明”可知,而《红楼梦》中对倪二的侠义书写,除了传统常见的手法外,还避免了“豪杰”“侠义”的单一性,融入了人性的复杂因素,“《红楼梦》没有将倪二的形象拔高,而是保持了其‘市井细民’的身份设定。倪二借钱给贾芸,虽充满义气,但他的本行是借贷,并非专门助人的义侠。倪二之于贾芸,是市井侠义,既有他根深蒂固的市井气,又有市井气之上的道义气”,这样使人物形象显得更真实饱满,更能体现作者主旨。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成下面小题。恰同学少年(节选)黄辉“城南旧院,果然是千年文华凝聚之地,气度不凡啊。”站在一师大门口,一身日本式的文官装束的纪墨鸿,打量着一师院内的参天大树、翠绿草坪,感慨颇多。孔昭绶和方维夏、黎锦熙等人陪在他的身边,听到这番感慨,礼貌地说:“纪督学客气了。督学大人莅临视察,我一师蓬荜生辉。”三人一路寒暄,向校内走来。综合大教室里,人声鼎沸,一片热闹,学生们各自扎成一堆,热烈地讨论着,连徐特立也挤在其中和学生争辩着。纪墨鸿望着眼前乱糟糟的样子,眉头拧得紧紧的。孔昭绶感觉到了他的不满,走上讲台,提高了嗓子大声说:“各位同学,请安静。特立先生,介绍一下,这位是省教育司派来的督学纪墨鸿先生,今天前来视察一师。”不等徐特立开口,纪墨鸿抢先拱手:“哎哟,是徐议长啊,久仰久仰。”徐特立淡淡地说:“纪督学客气了,这里没有什么议长,只有教书匠老徐。”孔昭绶问:“纪督学是不是给学生们训个话?”纪墨鸿赶紧摇手:“有徐议长在,哪容得卑职开口?”徐特立说:“在这里,我是老师,你是督学,督学训话,职责所在嘛!”“纪督学,您就不用客气了。”孔校长宣布,“各位同学,今天,省教育司督学纪墨鸿先生光临本校视察,下面,我们欢迎纪督学为大家训话。”他带头鼓起掌,掌声中,纪墨鸿一脸迫不得已地整了整衣冠,上了讲台。“各位青年才俊,在下纪墨鸿。墨鸿今日能与诸位才俊共聚一堂,深感荣幸。所谓训话二字,愧不敢当,不过借此机会,与诸位做个读书人之间的交流而已。这个读书二字,是世间最最可贵的了,何以这么说啊?书,它不是人人读得的,蠢人就读不得,只有聪明人才读得书。所以列位读书人,都是聪明人嘛……”台下,萧三忍不住跟毛泽东嘀咕了一句:“他不如照直讲,他这个人最聪明。”毛泽东一笑,他显然
湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三下学期二模语文试题 Word版含解析
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