深圳外国语学校2024届高三第二次月考语文答案

深圳外国语学校（集团）龙华高中部2024届高三第二次月考语文参考答案1．A【解析】B.具有“启迪意义”的只有以陈延年为首的互助社的成立与失败。C.“蔡元培等人……他们不再只是故步自封的形象”张冠李戴。“他们”指的是以林纾、辜鸿铭等为代表的保守派知识分子，而不是蔡元培等人。D曲解文意，不能说其突破了播放媒介的限制。故选A。2．C【解析】C.“无法引起共鸣”于文无据。故选C。3．D【解析】D.“揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生”属于“大时代小社会”。A、B、C三项属于“大时代小人物”的叙事策略。故选D。4．①采用并列式的论证结构，从人物的人性魅力和对人物新的认知两个方面来论证《觉醒年代》的观赏价值。②运用举例论证，举剧中和李大钊、陈独秀、蔡元培、胡适等人相关的剧情来论证《觉醒年代》的观赏价值。（每点2分）【解析】通读材料二可知，论证《觉醒年代》获得观赏价值的部分是材料二第2段。然后从论证结构的安排、论证方法的使用等方面具体进行分析。从论证结构的安排来看，材料二第2段采用了并列式的论证结构，提示层次的句子是“由于人物表现的鲜活性与个体性，在总体历史真实的限定下，剧中对历史人物的呈现不再拘泥于概念性的历史本身，而是让人物散发着人性的魅力”“另一方面，这样的个体性表现，也赋予了这些历史人物以新的认知价值”，从人物的人性魅力和对人物新的认知两个方面来论述《觉醒年代》获得了观赏价值。从论证方法的使用来看，在论证“人性的魅力”是采用举例论证，“如将李大钊对妻子的情感……工友们的关爱等”；论证“新的认知”时同样采用举例论证，“剧中对陈独秀的个体性表现……有着较大的分歧”。可见主要论证方法是举例论证。5．①将风云激荡的大时代浓缩进北京大学这一小社会之中，来反映时代变迁。②采用多线并进的方式展示当时社会精英对旧中国出路的探索，展现了大时代的纷繁复杂。③将宏大的历史叙事融入对个体生命、情感、冲突的叙述中，展现人物的个体性。④使用有节奏和韵律的蒙太奇剪辑来进行视听叙事。（每点2分，答出任意三点满分）【解析】从材料一第2段中的“全剧直面历史追问，巧妙地将镜头对准大时代背景下北京大学这一‘小社会’”1{#{QQABZYCEggCIABIAAQgCAw0KCgKQkAEAAAoGAFAAIAABCRNABAA=}#}和第4段中的“《觉醒年代》多线并进的叙事模式……一一呈现出来”，可得出答案①将风云激荡的大时代浓缩进北京大学这一小社会之中，来反映时代变迁；②采用多线并进的方式展示当时社会精英对旧中国出路的探索，展现了大时代的纷繁复杂。从材料二第1段中的“以对个体人物生命、情感状态的描绘和个体冲突的展现，试图改变以往同类作品中以群体冲突和时代冲突为主的宏大叙事”和第3段中的“剧中更是多处使用有节奏和韵律的蒙太奇剪辑来进行视听叙事”，可得出答案③将宏大的历史叙事融入对个体生命、情感、冲突的叙述中，展现人物的个体性；④使用有节奏和韵律的蒙太奇剪辑来进行视听叙事。6．D【解析】D.“表现八路军战士虽勇敢沉着，但伤亡惨重”错，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”，是写八路军跟敌人的战斗，此处不能体现“伤亡惨重”。故选D。7．B【解析】B.“都揭示了八路军战斗的艰苦”错误，虚写处表现了八路军战士牺牲的壮烈，但未能揭示战斗的艰苦。故选B。8．①第一处“到河边去”，表现了赵老金对于“敌人在河南岸安上炮楼”这一战争局势的担忧和紧张；②第二处“到河边去”，既表现了赵老金对战士们的牺牲感到悲痛，也体现了他对战士们“归来”的渴望。（每点2分，其他言之成理的答案可酌情给分。）【解析】第一处“到河边去”，前面有“敌人在河南岸安上炮楼”，而后文我们知道老人和八路军关系亲密，可见老人的行为表现了赵老金对于“敌人在河南岸安上炮楼”这一战争局势的担忧和紧张；第二处“到河边去”，是在战士们牺牲在河里之后，联系后文“他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里”，可见老人到河边来，既表现了赵老金对战士们的牺牲感到悲痛，也体现了他对战士们“归来”的渴望。9．①“碑”指固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗和牺牲的见证者。表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。②“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，写出赵老金对八路军战士精神的理解。③彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。（每点2分。）【解析】“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”这是小说结尾的点题句，所以题目的“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金；他带战士们过河，又目睹了战士们牺牲的“碑”一般指刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的石头。赵老金的打捞就是一种无声的纪念，他之所以要在特定地2{#{QQABZYCEggCIABIAAQgCAw0KCgKQkAEAAAoGAFAAIAABCRNABAA=}#}点执着打捞，是因为他亲眼见证了八路军战士的战斗与牺牲。“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。作为纪念标志的“碑”，在小说中还指以李连长为首的一队八路军战士，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。赵老金执着的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，写出赵老金对八路军战士精神的理解。“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。他“固执得要命，每天到那个地方去撒网”“他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来”，不难发现文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军爱民的优良传统，彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。10．CDG【解析】句意：少时情感激愤，自持自守，不到二十岁时，监督彭州军队，有老练成熟的风范。“感慨自立”指情感激愤，能自持自守，这是对马知节少时精神、品行的描述，至此语意完整，故应在“自立”后断开，所以第一处断在“C”处；“未冠”指不到二十岁，放在此处做时间状语，需单独成句，所以第二处断在“D”处；“彭州兵”是“监”的宾语，故应在“兵”后断开，所以第三处断在“G”处。11．B【解析】B.“句式特点不同”说法错误。“不少自屈”与“句读之不知”都是宾语前置的倒装句，两者句式特点相同。句意：不肯稍微委屈自己。/不了解句子的断句。C.正确。“惠王患之”的“患”解释为担心。句意：自此蜀人免除了破产的祸患。/惠王担心这件事。D．正确。句意：敌寇不知底细。/事物变化多端，难以揣测。故选B。12．D【解析】D.“为引诱敌人入内而大开关门”错误。马知节“张灯启关，宴乐累夕”其实是故布疑阵，迷惑敌人，让戎寇不知虚实，不敢贸然进攻；“启关”的目的并不是“引诱敌人入内”，恰恰是将其拒之于城门之外。故选D。13．（1）继恩憎恨他不依附自己，派（他）守卫彭州，将疲弱的士兵交给他带领以抵御贼寇。（采分点：①“恶”，憎恨；②“附”，依附；③“付以羸兵”，将疲弱的士兵交给他<状语后置+省略句>;④“扞”，抵御。每点1分）（2）知节任官所至之地，都凭威严、仁惠治理下属，事情没有不成功的。（采分点：①“威爱”，威严、仁惠；②“临下”，治理下属；③“济”，成功。④句意；每点1分）14①表里如一。②忠心耿耿。③遇事敢言。注：从“食素事件”事理上可知，马知节和皇帝一样奉行吃素，故表里如一答案成立。（每点1分，其他言之成理的答案可酌情给分）【解析】从材料一“知节独进言：‘蔬食者，惟陛下一人而已。王旦等在道中与臣同次舍，无不私食肉者。’3{#{QQABZYCEggCIABIAAQgCAw0KCgKQkAEAAAoGAFAAIAABCRNABAA=}#}又顾旦等曰：‘知节言是否？’”可知，其他“从官”对蔬食的要求都阳奉阴违，只有马知节表里如一，与皇帝一同始终坚持蔬食；他不愿皇帝被臣下欺瞒，说明他对皇帝忠心耿耿；他敢冒大不韪揭露宰相等人欺君罔上的行为，表明他遇事敢言。【文言文参考译文】材料一：真宗时，马知节、韩崇训都以检校官身份签书枢密院事(即担任枢密使副官，掌管办理军事文书事宜)。知节为人朴实正直，真宗到泰山举行封禅大典，从京城出发，君臣一律素食。封禅典礼结束后，真宗慰劳宰相王旦等人说：“你们长久食素，不容易啊。”王旦等人都两次下拜。唯独知节进言说：“食素的人只有陛下一人而已。王旦等人在途中与我同宿，没有不私下食肉的。”又回头问王旦等人：“我说的话对不对？”王旦(对真宗)两次下拜，说：“确实是知节所说的那样。”材料二：马知节，字子元。父亲马全义，国史中有传记。全义(殉国后)，太祖很怀念他，知节才七岁时就受到皇帝召见，破格授予供奉官。少时情感激愤，自持自守，不到二十岁时，监督彭州军队，有老练成熟的风范。景德三年签书枢密院事，升任枢密副使，大中祥符七年罢职。天禧元年主管枢密院事，二年罢职。因病授予节度观察留后(三品武臣寄禄官，无实际职事)，请求到京外做官，被任命为贝州知州。不久真宗怜悯他瘦弱憔悴，只让他回镇(疗养)，而上党、大名的百姓已争相迎接他。享年六十五岁，赠官侍中，谥号正惠。(知节)天性坦率正直，遇事敢言，不肯(因迎合别人)而稍微委屈自己。所交往者都是一时贤士，平时常以谋略自许。起初监督潭州军队，何承矩担任太守，很能以文雅整饬官场风气。知节仰慕他，因此改变志趣阅读诗书。雍熙年间统领博州军队，当时刘廷让在君子馆战败，知节修缮城池，整治武器，储积粮草，属官都不高兴。不久敌人果然到来，因见(博州)早有防备才引兵退去。李顺反叛时，(皇帝）下诏命（知节)与王继恩一同讨伐贼寇。继恩憎恨他不依附自己，派(他)守卫彭州，将疲弱的士兵交给他带领以抵御贼寇，十万贼寇攻打城池，知节奋力作战，恰好援兵到来，贼寇因而溃败。担任秦州知州时，州中曾以羌人酋长的二十余名亲属作为人质，超过二十四年了。知节说：“羌人也是人，难道(他们)就不想回到故里吗？”(于是)将他们全都释放。羌人感念他的恩德，直到他任期终了都不再侵犯边塞。(直到知节)担任益州知州时，才奏请用省校代替富民用船运送(物资)，自此蜀人免除了破产的祸患。在延州任职时，敌寇到来，正值元宵(前后)，(知节)于是张灯结彩，大开城门，连续几夜宴饮作乐，敌寇不知底细，于是引兵退去。(皇帝)下诏将澶、魏等六州的粮食输送定武。当时外敌正在入侵，知节守卫镇州，说：“粮食送来，只是资助了敌人。”只令在车船所至之地收取(粮食)，敌人一无所得，只好逃走。知节任官所至之地，都凭威严、仁惠治理下属，事情没有不成功的。只是过于痛恨坏人坏事，不能不招致怨言。15．C【解析】C.“与《离骚》中的乘骐骥驰骋、惟草木零落都是对屈原美好形象和品格的描绘”错误，惟草木零落是对时光流逝的感慨。故选C。4{#{QQABZYCEggCIABIAAQgCAw0KCgKQkAEAAAoGAFAAIAABCRNABAA=}#}16．①“标致高如许”，是词人对屈原的高度评价和赞扬。（对杨慎的评论体现不充分，只赋1分）②“纫兰佩”“怀椒醑”，引用《离骚》诗句，理解屈原高洁人格的品性。（2分）③“谁信”二句，是反诘，否认世人投粽江底是为屈原解馋，理解屈原以死明志的心境。（2分）④“聊一笑，吊千古”，是词人理解屈原精忠为国的理想，对当权者表示愤慨。（2分）【解析】本词下片写对屈原的怀念及歌颂，以及对投粽民俗表示不认同的态度，认为这是对屈原的愚弄。“灵均标致高如许”是对屈原的高度评价和赞扬，使作者对屈原的崇敬跃然纸上。“忆平生”二句回想以前自己以屈原为楷模，但却生不逢时。“纫兰佩”“怀椒醑”则是引用《离骚》中的诗句，展现出屈原生前的高风亮节。“谁信”三句，词人认为投粽入江祭屈原的风俗属无稽之谈。“谁信”是反诘，意即不信。词人所要表达的意思是往水里投几个粽子无济于事，那些神话传说荒诞不经，倒不如学一学屈原精忠为国、高洁不污的品格，比搞这些表面文章强多了。词人理解屈原以死明志的心境，对投粽入江祭奠屈原的传说持否定的态度。“蛟馋龙怒”暗指嫉贤谗能的阴暗小人，此处词人实质上是表达了对现实的不满与