辽宁省部分高中2023-2024学年高三上学期期末考试生物试题

2023—2024学年度上学期期末考试高三试题生物命题人：本溪高中考试时间：75分钟满分:100分第Ⅰ卷(选择题,共45分)一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合要求)1.科学方法是科学思维训练的主要内容，下列有关科学方法叙述正确的是A.细胞膜结构模型的探索过程，反映了“提出假说”这一科学方法的作用B.建构模型中模型的形式很多、包括物理模型、数学模型、生物模型等C.为了减小实验误差，在正式实验前一般都要先进行预实验D.实验过程中对实验结果不会造成影响的可变因素叫作无关变量2.基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①-⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是A.植株甲、乙、丙均存在两种基因型B.过程④需用花粉刺激，产生无子果实C.过程①⑦可使用秋水仙素处理幼苗D.过程⑥形成花药时Aa基因发生基因重组3.血压调节机制可分为快速调节机制和缓慢调节机制。当血压升高时，动脉血管壁上的压力感受器产生兴奋传导至脑干的心血管运动中枢，引起副交感神经活动增强，交感神经活动减弱，导致心跳减慢，血压下降，该反射过程如图(其中“-”表示抑制，“+”表示促进)。下列说法错误的是A.图中A神经是交感神经，B神经是副交感神经，二者均属于自主性神经B.心血管运动中枢对血压的调节过程体现了神经系统的分级调节C.血压升高时，抗利尿激素释放减少，肾小管对水分的重吸收减少，血液总量减少D.血压调节为神经—体液调节，通过下丘脑→抗利尿激素的调节为快速调节机制4.ATP驱动泵能利用ATP水解释放的能量将小分子或离子进行跨膜转运。有下图所示的3种类型。相关叙述正确的是()A.Ca²⁺泵可发生磷酸化改变泵的蛋白质构象进行Ca²⁺的转运过程B.Na⁺-K⁺泵依赖ATP水解释放能量维持神经细胞内高Na⁺低K⁺的环境C.V型质子泵与F型质子泵运输H⁺的方式不同，后者属于主动运输D.F型质子泵广泛分布于于线粒体内膜、叶绿体的内膜上15.采用原位治理技术治理污染水体，相关叙述正确的是A.水体中消费者、分解者的能量最终都来自该系统中生产者固定的太阳能B.为了增加溶解氧，可以采取曝气、投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施C.重建食物链时放养蚌、螺等底栖动物作为初级消费者，摄食浮游动、植物D.有效选择人工浮床中的植物种类并合理布设，这遵循了自生原理6.紧随着恐龙的灭绝，哺乳动物体型由基本不超过10kg演化到体重可超1000kg。已灭绝的雷兽类的体型极速变大就证明了这一观点，以下叙述错误的是A.通过对化石的分析和建模，可以为研究雷兽类的进化提供最直接的证据B.在恐龙灭绝前后，哺乳动物体型大小的变化说明生物对环境的适应是相对的C.在恐龙灭绝后，雷兽类通过个体体型变大以使其所处的生态位更具竞争优势D.在物种演化初期，雷兽家族中既有体型较大的物种，也有体型较小的物种7.如图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、D两点表示经筛选、分装后继续培养。下列判断正确的是A.细胞培养过程中应通入95%的O₂和5%的CO₂B.细胞在培养过程中都会出现接触抑制的现象C.原代培养和传代培养的分界点是曲线中B点D.制备单克隆抗体应选择B点后的细胞与B淋巴细胞融合8.花粉管通道法是我国科学家独创的介导植物基因转化的一种方法，其原理是在植物受粉的特定时期，将外源DNA溶液涂于柱头上，利用植物在开花、受精过程中形成的花粉管通道，将外源DNA导入受精卵细胞，并进一步整合到受体细胞的基因组中，过程如图所示。下列相关说法错误的是A.外源DNA需要构建基因表达载体才能借助图示方法实现转化B.构建的基因表达载体必须含有起始密码子，以作为转录的起始位点C.外源DNA进入图中的受精卵后，可以整合到其染色体的DNA上。D.相比于农杆菌转化法，花粉管通道法可省去植物组织培养这一操作9.下列关于土壤中尿素分解菌的分离与计数实验的叙述，错误的是A.判断培养基灭菌是否彻底，可将未接种的以尿素为唯一氮源的培养基置于与实验组相同条件下培养B.判断培养基是否具有筛选作用，可用牛肉膏蛋白陈培养基与实验组相同处理最终对比菌落数C.培养过程中可每隔24小时统计一次菌落数，选取菌落数目稳定时的记录作为实验结果D测定土壤中尿素分解菌的数量和土壤中细菌的数量应选用相同的稀释倍数210.在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则种群数量、个体重量、种群总重量所对应的曲线及相关描述错误的是A.鱼池中食物空间有限，种群数量增长模型为“S”形，所以曲线乙表示种群数量B.丙曲线代表种群数量，因自然选择、天敌、种内竞争等原因持续下降C.曲线甲表示种群总重量，c时刻种群的年龄结构为衰退型D.鱼尿液中有机物所包含的能量属于该营养级流向分解者的能量11.DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体(染色体上“一”表示杂交信号)，结果正确的是12.采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是A.用特异启动子诱导表达生长素合成基因可获得无子果实B.大量表达细胞分裂素合成关键基因可抑制芽的分化C.提高氧化赤霉素的酶基因的表达水平可获得矮化品种D.在果实中表达乙烯合成关键酶基因的反义基因可延迟果实成熟13.下列关于细胞培养的叙述，正确的是A.利用植物细胞培养技术获得初生代谢物时，需要在培养基中添加琼脂B.体外培养杂交瘤细胞时，培养基加入血清后需湿热灭菌以确保无菌C.小鼠原代神经元培养所使用的培养基需呈弱酸性D.分离并纯化硝化细菌时，培养基中无需添加碳源但需要添加氮源14.下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是A.用自然生长的茎进行组织培养须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒B.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换C.为防止杂菌污染，从接种外植体到生成试管苗尽量在同一个锥形瓶内完成D.容易进行无性繁殖的植物也容易进行植物组织培养315.突触前神经元释放的神经递质等顺行性信号分子以及突触后神经元释放的逆行性信号分子是神经细胞之间信息交流的主要依赖物质。一氧化氮(NO)是一种重要的逆行性信号分子，能够调节突触强度。在海马神经元中，突触前膜释放的神经递质谷氨酸与突触后膜上的受体结合，引起Ca²+内流，在钙调蛋白的作用下，一氧化氮合酶(NOS)被激活，生成的NO扩散至突触前末梢，调节突触强度。根据材料结合所学知识，判断下列说法正确的是A.神经元之间的信息交流是只能从突触前膜到突触后膜B.若在海马神经元培养液中加入NOS的抑制剂，突触后膜无法产生动作电位C.突触前膜释放谷氨酸导致NO扩散并调节突触强度的过程属于反馈调节D.谷氨酸与突触后膜的受体结合并进入细胞，使钙离子内流引发动作电位二.不定项选择题(本题共5小题，每小题3分，共15分，在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的，全部选对得3分，选对但选不全得1分，有选错得0分)16.免疫应答的特异性与记忆包括三个事件：①对“非己”的分子标志进行特异识别；②淋巴细胞反复分裂产生数量大的淋巴细胞群；③淋巴细胞分化成特化的效应细胞群和记忆细胞群。下列叙述正确的是A.针对胞外毒素，事件①中一个未活化的B细胞只能被一种胞外毒素活化B.针对病毒侵染的细胞，事件①中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需要接受抗原信息C.事件②中，辅助性T细胞在胸腺中大量增殖，分泌多种细胞因子D.事件③中，效应细胞群和记忆细胞群均能杀灭和清除入侵病原体17.切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织，切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌，该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。下列叙述错误的是：A.“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链B.体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系C.该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环D.蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是协同进化的结果18.将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体系中进行复制。甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和②表示新合成的单链，①的5'端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但延伸进行时2条链延伸速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法错误的是A.据图分析，①延伸时均存在暂停现象，②延伸时不存在暂停现象B.乙时①中G、C之和与②中G、C之和可能相等C.丙时①中G、C之和与②中G、C之和一定相等D.②延伸方向为5'端至3'端，其模板链3'端指向解旋方向419.下图为通过DNA分子杂交鉴定某特定DNA是否导入细菌的示意图。下列叙述错误的是A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目B.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为碱基排列在DNA分子内侧C.放射自显影结果可显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置D.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制20.细胞色素P450氧化还原酶缺陷症(PORD)是一种单基因遗传病，在正常人群中，其携带者的概率为1/100。图1是某PORD患者家系的遗传系谱图,图2中a、b、c、d条带分别是Ⅰ₁、I₂、Ⅱ₅、Ⅱ₆的该对基因电泳检测结果(不考虑突变及X、Y染色体的同源区段)。下列叙述错误的是A.该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传或常染色体隐性遗传病B.Ⅲ的一个致病基因可能来源于Ⅰ₁个体，不可能来源于Ⅰ₂个体C.Ⅱ₅和Ⅱ₆再生育一个表型正常的儿子，其基因电泳检测结果与c相同D.Ⅲ₁与人群中一个表型正常的男子婚配，后代女孩患病概率为1/800第Ⅱ卷(非选择题,共55分)21.半矮化水稻具有抗倒伏能力强、产量高、耐高肥的特性，但也存在对氮素高依赖、氮肥利用率不高的不足。科研工作者利用半矮化水稻突变体开展了高产和氮素利用的相关研究。请分析回答下列问题：(1)将突变型1和半矮化野生型水稻种植在低氮和高氮的环境条件下，一段时间后测定相关指标的相对值如下表(Rubisco酶催化CO₂和C,反应)。施肥量类型叶绿素含量Rubisco酶含量光合速率低氮肥野生型7.125.8713.88突变型16.205.8313.35高氮肥野生型8.867.0216.62突变型16.568.9818.09①除土壤含氮量外，实验中等条件(写两点)应相同且适宜。②科研人员提取水稻叶片的色素后，在测量叶绿素的含量时，为了排除类胡萝卜的干扰，应该5在光照射下测定吸光度。根据功能推测，Rubisco位于。③结合如表数据分析，高氮肥下相对于野生型，突变型植株光合速率较高，从氮素利用角度分析原因是突变型植株将氮素更多用于的合成。(2)科研人员对半矮化水稻品种9311进行化学诱变，得到NGR5功能丧失的突变型9311-ngr5。测定不同氮浓度下9311水稻中NGR5蛋白含量(结果如图1)，并比较分析9311水稻及突变体的分蘖量(与产量正相关)与氮肥施用量的关系(结果如图2)。图1图2结果表明，NGR5可能是氮肥利用和水稻分蘖的关键基因，依据是：①随着氮肥施用量增加，；②NGR5突变株分蘖量对不同氮肥浓度的变化无响应。为进一步验证上述结论，研究者向NGR5突变体转入NGR5基因重复上述实验，请以氮肥使用量60Kg/ha为例，在图2中绘图表示转基因水稻的实验结果。(3)根据以上研究成果，请从分子生物学角度为实现“少氮肥、多产出、保护环境”的目标提出新思路：。22.2023年10月第19届亚运会在