四川省南充高级中学2023-2024学年高三上学期一模 语文答案

2023-12-11 · U1 上传 · 3页 · 898.1 K

语文参考答案1.A【解析】B项“不能从回归传统、重视古法上来理解‘古’的追求”,歪曲了作者的观点态度。C项只说了“非时间性的”,以偏概全。D项“古人之心”就是艺术家所追求的“古意”,它正是前人在艺术欣赏过程中追求的最终目的。选项混淆概念。2.B【解析】“文章通过对比论证”分析有误,文章在阐明“时间性古意”和“非时间性古意”的关系时未使用对比论证。故选B。3.D【解析】“高古”应属于非时间性的古意。4.B【解析】“这使得书院在学术领域极富有创新精神”强加因果。5.C【解析】A项体现以“成人之道”为主旨,重视人格养成的人文精神。B项体现穷本探源的探索精神。C项体现对“功名利禄”的追求,与书院精神相悖。D项体现不拘一格选拔人才的创新精神。6.①从对联来看:顾宪成劝勉读书人既要读书,又要关心天下大事。②从书院精神来看:这是传统书院精神中“担当天下、传道济民”精神理念的体现,要培养具有高度社会责任感、具备致君泽民能力的经世之才。③从现代意义来看:这是古人对读书人的告诫与要求,在当下也有启迪意义。(评分参考:每点2分,意思对即可)7.C【解析】“反衬了人情的冷漠”错。最后村民自发集齐了六百块税钱,给小说笼罩上温暖的色彩。8.①体谅村民、心地善良:当村民交税有困难时,选择让步,甚至垫出自己的钱;②直率、易躁、有血气:在与会计的对话中,火气渐涨,两人矛盾才逐渐升级;③大度、自省、有脆弱面:与会计“砸骨头”后笑着和解,酒后流露心声。(评分参考:每点2分,特点概括1分,结合文章内容分析1分;意思相近即可)9.(1)三个情节大体相同:①强调内容,引出下文。充分说明村子确实遭了灾,村民交税困难重重,并非有意拒缴,意在强调收税的艰难,自然而然引出后文主体情节“砸骨头”。②突出主题,引人思考。从开头的四处碰壁到结尾的村民主动筹齐税钱,着力表现乡村干部工作不易,引发对新时期干群关系的思考。(2)情节富有变化:让读者既能了解到真实的情况,也能避免枯燥乏味,吸引读者阅读。(评分参考:答对一点2分,三点满分;意思相近即可)10.CEG【解析】李纲为太子讲述君臣父子之间的礼仪,还有日常饮食起居方面的礼节,道理明畅,言语直白,让听者不知疲倦。11.C【解析】B.愆:犯错/拖延。两句中的“愆”字意思不同,解说错误。12.A【解析】“太子命令侍卫抬他进入东宫”概述有误。文中“太宗赐步舆,令三卫举入东宫”的意思是“唐太宗赏赐给他步舆,并命令侍卫抬他进入东宫”,说明命令侍卫抬李纲进入东宫的人是唐太宗而不是太学科网(北京)股份有限公司子。故选A。13.(1)不学习,就不能明白古时治国的道理,(像这样)却能统领天下并获得太平的,历史上还没有过这样的人。(评分参考:共5分;译出大意1分,“致”,“古道”“未之有也”各1分;“古道”,古时治国的道理;“致”,获得;“未之有也”,还没有过这样的人;意思对即可)(2)(他)身边的人都是贤人,每天都能听到有益的教诲,这足以增长(他的)仁义道德,使(他)成为圣君。(评分参考:共5分;译出大意1分,“左右”“雅训”“长”各1分;“左右”,身边的人;“雅训”,有益的教诲;“长”,增长。意思对即可)【参考译文】 贞观三年,太子少师李纲患有脚痛的疾病,不能穿鞋走路。于是唐太宗赏赐给他一辆代替步行的“车子”,并命令侍卫抬他进入东宫,还下诏命令皇太子亲自迎接他上殿,亲自行礼作揖,以示对他的敬重。李纲为太子讲述君臣父子之间的礼仪,还有日常饮食起居方面的礼节,道理明畅,言语直白,让听者不知疲倦。太子曾经与李纲商讨自古以来君臣之间的伦理纲常,以及效忠尽节之事,李纲正气凛然地说:“受托于先王,身负辅佐储君的使命,古人认为这件事十分困难,臣却以为十分容易。”每当论起此事,李纲一脸正气,言语激昂,透露出一种刚正坚定的志向,太子每次都为之肃然起敬。 贞观六年,唐太宗下诏说:“我近来研读经典,知道古代英明的帝王,圣贤的君子都不能没有师傅。前时进上待批的诏令未设三师之位,我认为这样不好,为什么呢?昔日,黄帝向大颠求教,颛顼向录图问学,尧以尹寿为师,此外,舜向成昭学习,禹在西王国求学,汤学威子伯,文王学子期,武王学虢叔。前代圣明的君王,如果没有遇到这些名师的点化,他们的功绩就不能广布天下,自己的声名也不能名垂史册。何况我在百王之后统领天下,才智与圣人有所差别,要是没有师傅,怎么能够君临天下呢?《诗经》上不是说:‘要想不犯错误不忘教训,都必须从旧的规章制度入手。’不学习,就不能明白古时治国的道理。像现在这样没有名师的教导就能统领天下,获得太平的,历史上还不曾有过啊。应马上发布命令,设立三师的职位。” 贞观八年,唐太宗对侍从的大臣们说:“上等智能的圣人,当然不会沾染恶习,但中等智能的人不稳定,他们的性情会随着教育而变化,况且太子的师傅,在古代就很难挑选。周成王即位时年纪幼小,周公、召公做他的太保太傅,左右都是贤人,每天他都能听到有益的教诲,这足以增长他的仁义道德,使他成为圣君。秦二世胡亥,用赵高做师傅,赵高教他刑法,胡亥继位后,就诛戮功臣,屠杀亲族,残酷暴虐到了极点,结果秦国很快就灭亡了。由此可知人的善恶确实受身边人的影响。我如今要给太子、诸王精心挑选师傅,让他们耳濡目染礼仪法度,对自身的修养有所补益。诸位大臣,你们可求访正直忠信的人,各自推荐三两个人作为候选。” 贞观十一年,太宗任命礼部尚书王珪兼任魏王的老师。唐太宗对尚书左仆射房玄龄说:“自古以来的帝王之子,生长于深宫之中,等到他们长大成人,没有一个不是骄奢淫逸的,因此相继灭亡,很少有能够自救的。我现在严格教育子弟,希望他们都能够保全自己。王珪是我长期任用的人,我非常了解他刚直的个性,他心存忠孝,因此选择他来担任皇子的老师。你应该告诉魏王李泰:每次见到王珪,就如同见到我一学科网(北京)股份有限公司样,应该倍加尊敬,不能懈怠。”王珪也用为师之道来要求自己,得到了当时的好评。14.C【解析】“莫遣”一句与苏轼的“料峭春风吹酒醒”意味不同。15.相符,颈联两句虽用古事却暗含新意。①前句拟友人为白眉马良,盛赞友人才学出众,这是“用古事”;又暗含对友人不第的不平,这是“含新意”。②后句用“阮公留我”,写自己被阮公青眼所加,这是“用古事”;又暗含对自己不第的忿然与落寞,这是“含新意”。(评分参考:先总说,后分句解析,三点满分,意思相近即可;答“不相符”只要言之成理即可)16.(1)必能裨补阙漏,有所广益(2)(然则)北通巫峡,南极潇湘(3)素湍绿潭,回清倒影(4)桑之未落,其叶沃若狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠开轩面场圃,把酒话桑麻17.A【解析】A项意思是不同的人对同一个问题会有不同的观点和表达方式,与后文“不同人解读的主题各不相同”意思一致。B项意思是两个人的水平都很一般。C项意思指只有经过相互比较,才能看出优劣,找出差距。D项意思是说话办事要以具体情况为依据。18.语句①修改为:不仅/不止/不但因为他们在恋爱上是叛逆者19.示例:一段时代悲歌,亦嗔亦怒,亦喜亦悲。20.①封建家族衰亡②揭露和批判封建社会③宝黛爱情悲剧④封建社会青年女性普遍悲剧⑤影射曹家破败(作者身世说)21.不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急;也形容声音细微悠长。结合《赤壁赋》理解。短小精悍:形容人身躯短小,精明强悍;也形容文章或发言简短而有力。结合《记梁任公先生的一次演讲》理解。豁然开朗:指一下子出现了开阔明亮的境界。形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮;也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。结合《在马克思墓前的讲话》理解。22.参考《高考作文评分标准》学科网(北京)股份有限公司

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