陕西省宝鸡实验高级中学2024届高三上学期12月联考 语文答案

2023-12-08 · U1 上传 · 5页 · 246.8 K

2024届高三联考语文参考答案及评分意见1.答案:B解析:A项,“‘盲目的运命’和遭遇一极恶之人的陷害所造成的悲剧,并不具有悲剧美”错误,“盲目的运命”和遭遇一极恶之人的陷害所造成的悲剧,也具有悲剧美,只不过不是“最具悲剧美”。C项,“他的专制直接造成了四凤和周萍的死”说法绝对,且于文无据。D项,“《雷雨》跟传统戏剧截然不同”错误,原文说曹禺“超越了传统戏剧模式”,并非“截然不同”。2.答案:C解析:“主要是说明了周朴园的结局其实才是最不幸的”错误,主要论证了《雷雨》的悲剧符合第三种叔本华第三种悲剧的哲学观。3.答案:B解析:无法推断出“这样的戏剧还不能称之为悲剧”这一结论,“悲剧源自邪恶人物”是叔本华将悲剧分类后的第一种悲剧。4.A【解析】本题考查理解文中重要内容的能力。幼儿园指的是人工林在种植时以相同间隔、在同一时间,种植同龄树种。5.C【解析】本题考查筛选、整合文中信息并进行分析判断的能力。“在院子周围找到的概率要远高于在森林和公园找到的概率”说法错误,文中无此依据。6.①根系有深层联结,极少竞争。②大树冠的母树有调控作用。③有相互扶持的生长体系。(每点2分,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)【解析】本题考查分析文章内容的能力。找出天然原生林不会出现树木生长得过度密集的现象的相关信息,抽取与原因相关的关键信息,归纳作答。7.(3分)本题考查学生对散文的内容、主题思想、技巧、语言的分析鉴赏能力。答案:D【解析】“用诗一般的语言表达出与父亲阴阳相隔的痛苦之情”错误。我们要能够读懂散文的技巧、语言。“阴阳相隔”,无中生有,文章并没有交代父亲已经去世,也并无“痛苦之情”,而是表现了对父亲的思念、感恩与牵挂之情,曲解文意。8.(6分)【解析】考查学生掌握物象的作用的能力。【答题思路】物象的作用:物象本身特点+对内容+对结构+对情感答案:①礼帽代表了父亲的气派与风度,在儿时作者的心中意味着成年;礼帽吸引着“我”,包含着“我”对父亲的仰慕和对成长的向往。(2分)②扁担是父辈努力打拼的见证,是家风传承的象征;老一辈人用扁担挑起生活的重担,扁担也指引“我”,助“我”渡过困境。(2分)③从礼帽写到扁担,层层深入,由外到内呈现父亲在儿子心中的形象,使父亲形象更加鲜明,同时展现“我”追随父亲不断成长的过程。(2分)【评分细则】每一处2分:如有其他答案,言之成理,亦可酌情给分。【失分剖析】1.未掌握物象作用答题思路;2.要点不全;3.未扣文本分析,回答肤浅化。9.(6分)【解析】考查学生结合文本分析筛选信息“家学”的能力。【答题思路】“家学”主要是针对家人体现出的人物特点。1{#{QQABAQCEogCgAAJAARgCUQW6CECQkBCCAAoOhFAEMAAAwBNABAA=}#}答案:①父亲有一家之主的风范:父亲慈爱宽容,不发脾气,不打骂孩子,家庭气氛温馨和睦。(2分)②父亲对孩子的教育引导重在以身作则、言传身教:他讲故事教导“我”要宽容;对人笑颜相对,对曾经与四弟发生矛盾的小朋友好言抚慰;当“我”遇到苦难时,父亲写信鼓励“我”咬紧牙关,给“我”力量。(2分)③父亲重视家风传承:家中保留着曾祖父用过的扁担,它见证过父辈的成长与坚持,父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。(2分)【评阅细则】每点2分,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。【失分剖析】审题不准,理不清答题思路,分不清从哪几个维度解答;2.要点不全;3.回答肤浅化。10.CEG【解析】本题考查文言文断句的能力。译文:臣下多次承蒙召见应对,每次都被接见很长时间,委屈皇上的尊严,接见微贱之臣。11.C【解析】本题考查掌握常见的古代文化常识的能力,及文言文实词课内外迁移能力。A项解释正确。B项解释正确,文中“朋党比周”的“比”是“勾结”之义;《促织》“因出己虫,纳比笼中”中的“比”是“并列、靠近”之义,含义不同。C项错误,“诏书切峻,责臣逋慢”的“峻”是严厉之意。D项解释正确,“进秩”的“秩”为官员品级。12.B【解析】本题考查理解辨析文本内容的能力。“戚纶建议把唐朝的《通礼》、《六典》的作为当朝法典”错,由原文“比类沿革,著为大典”可知,应是“采用《通礼》、《六典》法令条规,按类进行继承和改革”而不是“直接作为当朝法典”。13.(1)(戚纶)担任了沂水主簿,调查名册和户籍,搜查到拖欠赋税,逃脱赋税,漏交租税的人很多。(“解褐”“按”“逋”各1分,句意2分)(2)戚纶长期任州县官吏,对政事十分关注,每次上殿应答皇帝,必谈到日影西移。(“次”“对”“移晷”各1分,句意2分)【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。关键词:(1)解褐:脱去平民所穿的衣服,担任官职;按:调查;逋:拖欠(2)次:担任……官吏,驻留;对:应答皇帝;移晷:日影西移,时间很长。【参考译文】文本一:臣子的类别:有阿谀奉承的臣子,有篡夺君权的臣子,有立功的臣子,有圣明的臣子。对内不能治理民众,对外不能抵御外侮;百姓不亲近他,诸侯不信任他;但是机巧奸诈,阿谀奉承,善于从君主那里博得宠幸,这是阿谀奉承的臣子。对上不忠于君主,对下善于在民众中骗取声誉,不顾有利于公家的原则和普遍适用的道义,拉党结派互相勾结,把封锁蒙蔽君主、图谋私利作为自己的主要事务,这是篡夺君权的臣子。对内能够治理民众,对外能够抵御外侮,民众亲近他,士人信赖他;对上忠于君主,对下爱护百姓而不懈怠,这是立功的臣子。对上能尊敬君主,对下能爱护百姓;对政策法令和教育感化,他像影子一样随时给百姓作榜样;应付突发变故,他就像回声一样敏捷;推论类似的事物、综合对照同类的东西,用来应对各种变故,多方设法制定法令制度,这些就是圣贤的臣子。文本二:2{#{QQABAQCEogCgAAJAARgCUQW6CECQkBCCAAoOhFAEMAAAwBNABAA=}#}戚纶字仲言,应天楚丘人。他担任了沂水主簿,调查名册和户籍,搜查到拖欠赋税,逃脱赋税,漏交租税的人很多。调任太和县知县,加任大理评事。长江以南百姓性情刁蛮强悍,经常诉讼,戚纶写下《谕民诗》五十篇,运用当地风俗和百姓熟悉的事情,来规诫教诲百姓,当地百姓大多传诵它。不久,被授予大理评事、知永嘉县。境内有池塘灌溉之利,疏通治理防止水涝旱灾。又担任光禄寺丞,转运使又将其政绩上报,朝廷多次下诏书褒奖戚纶。真宗即位,不久判鼓司、登闻院。拿出官府所藏钱帛买军粮,朝廷诏令戚纶乘坐驿车前往协调买卖。景德元年,改任盐铁判官。上疏奏言边防之事,很受真宗嘉奖。戚纶长期任州县官吏,对政事十分关注,每次上殿言对,必谈到日影西移,有时夜中被召见,也多有陈述。不久戚纶上奏说:“臣下多次承蒙召见应对,每次都被接见很长时间,委屈皇上的尊严,接见微贱之臣,圣德广大,体谅臣下的愚钝,怎敢顺俗不言呢?慎重地选择应该治本的十件事情附在奏章左边。”言词很诚恳切合实际,真宗给予嘉奖。景德二年,起用赵安仁、晁迥、陈充、朱巽同知贡举,戚纶上奏阐释选拔文士的办法,大多成为条规制令,得到朝廷采用。通判鸿胪寺。在此之前,王公大臣受诏安葬,公私花费没有一定的标准。戚纶上书禀告此事,诏令戚纶与晁迥、朱巽、刘承王圭校定官吏的等级,形成制度,于是遵照执行。戚纶认为三公、尚书、九列的官职,从唐末以来,有司逐渐增加,号令不统一,建议应当采用《通礼》、《六典》法令条规,按类进行继承和改革,写成大典,当时人们对此称赞不已。晋升为右司谏、兵部员外郎。当时朝廷禁止大臣们匿名上奏以及越级上廷言事,戚纶说:“忠诚正直的人,应当广开言路并对上言者予以奖励,如果是朝廷疏远之人,就更难上书言事了。”真宗对此很赞赏。升任户部郎中、直昭文馆,恰逢提高待制的等级,又兼任集贤院修撰。建议制作并解释祭奠礼仪,颁布天下,设立常平仓,隶属司农寺,来平抑民间买卖,都被采纳。离开京城就任杭州知州,所在之地江水涨潮成为祸患,戚纶于是就在岸边建立防水埽,改变树立柱石的办法,免除了水患。又任青州知州。这年发生饥荒,戚纶拿出官府所藏粮食来救助饥饿的百姓,使许多老百姓得以保全生命安定生活。天禧四年,改任保静军副使。这年冬天,由于患病请求回归乡里五年死,终年六十八岁。14.C【解析】本题考查理解鉴赏古代诗歌的能力。“统摄全诗”有误,首联通过反诘语气责备野菊的坚贞,与颔联、颈联一起为尾联的议论抒情张本。15.相同:两诗都运用了托物言志、典故,表达自己野菊的喜爱。不同:①赵诗运用了借景抒情、以动衬静。表达诗人对陶渊明远离尘嚣的仰慕,对自己政务缠身的无奈。②屈诗运用了反问、比喻、对比。表达诗人虽至暮年,默默无闻,但直面艰险、坚贞不屈、决不自轻的志趣。(相同点2分,不同点4分;表达技巧无论相同点还是不同点,答出一点即可。)【解析】本题考查学生赏析诗歌的思想内容、表达技巧、对比鉴赏等综合能力。两首诗均为咏物诗,诗人喜爱野菊,以野菊寄托内心志趣。赵诗颔联借景抒情,野菊生长于无路的深山,环境幽僻,却有山明水秀、景色优美,表达了诗人对野菊的赞美、喜爱。“荒丛鸣蟋蟀”以蟋蟀鸣叫衬托野菊生长的荒丛之静。尾联借无处寻访陶庐表达了诗人对陶渊明的仰慕,暗含政务缠身的无奈。屈诗首联运用反问责备野菊的坚贞。颔联将“平生苦”与“一日荣”对照,野菊为一日绽放而尝遍一生艰辛。颈联以陶渊明不种此菊甚至不知3{#{QQABAQCEogCgAAJAARgCUQW6CECQkBCCAAoOhFAEMAAAwBNABAA=}#}此菊之名,衬托出这簇野菊的默默无闻。尾联既是诗人对野菊的嘱托,也是对自己的告诫,“霜雪”既是自然界的霜雪,也比喻人生路上遭遇的困难与打压,强调自己将与野菊一样坚贞不屈、决不自轻的心志。16.(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(2)用心一也非蛇鳝之穴无可寄托者(3)示例:主人下马客在船举酒欲饮无管弦(烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家/将军百战死,壮士十年归)(评分参考:每空1分,共6分,有错字、漏字、多字均不得分)17.A处:许多种子都会跑路B处:种子就可以越跑越远18.①处将“易如反掌”修改为“轻而易举”;③处在“吸水”后加上“能力”。19.①“惊掉下巴”运用了夸张手法,更加口语化,比“惊讶”表达的程度更深,更富有表现力。②“功夫”运用了比拟手法,与后文中的“鲤鱼打挺”“凌波微步”相呼应,比“能力”更形象。20A.将“白鹭”比作“雕塑”,使用了比喻的修辞手法。B.没有运用修辞手法。C.比拟,句子用“呆呆地立”修饰瑞宣。D.没有运用修辞手法。故选A。21①由句子“因为什么成熟的种子挂在母体上,不会掉下来”后的标点问号可知,句中“什么”表示疑问;②由句子“‘海’中的什么菱角啊,鸡头米啊,荷花啊,已全只剩了一些残破的叶子,在水上漂着或立着”中的“菱角啊,鸡头米啊,荷花啊”可知,句中“什么”表示列举。答案:①中的“什么”表示疑问;②中的“什么”表示列举。22.【解析】材料一强调了明星即领袖人物的重要性,同时也指出了其利弊;材料二更多强调了“缺了谁都不行”,突出集体的重要性。写作时要兼顾两则材料,可以侧重其中一种,也可以把两则材料结合起来,强调两者都很重要。比如谈正确认识领袖人物的作用,领袖人物在关键时刻是精神支柱,可以稳定军心,鼓舞士气;可以谈集体力量大于个人力量,独木难支,只有个人的表现,而缺少团队的配合,不可能获得成功;还可以谈既要重视领导人物的作用,又要有团结协助的精神,两者缺一不可。参考立意:(1)在一个团队中,领导者就是一面旗帜。(2)集体的力量大于个人力量,团队精神的核心就是协同合作。(3)团队需要强有力的领导,同时也需要群体的力量。学生根据材料从不同角度进行立意、写作,只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求,即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】满分60分,以44分为基准分,分五类划分作文档次:1.一类文(60分—53分):①符合题意,中心突出,内容充实,材料典型、丰富、新颖;②文体特征鲜明,结构严谨;③语言流畅,有文采。2.二类文(52分—46分):①基本符合题意,中心明确,内容较充实,个别材料不切题;②文体特征较鲜明,结构完整;③语言通顺。4{#{QQABAQCEogCgAAJAAR

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