2016年辽宁省锦州市中考语文试题（解析）

2016年辽宁省锦州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用．（满分25分）1．【分析】这道题要结合所学词语来辨析字音和字形。对于一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A、正确B、脉膊应为：脉搏沁人心脾（pǐ）应为：沁人心脾（pí）C、奖惩（chěng）应为：奖惩（chéng）张惶失措应为：张皇失措D、创可贴（chuàng）应为：创可贴（chuāng）委屈求全应为：委曲求全故选：A。【点评】此题考查学生对字音字形的理解识记能力，需要学生在平时阅读时，养成熟练地语感，注意读音和字形。2．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．有误，意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。用在此处是色彩不当。B．有误，形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。与前文的“读书“搭配不当。C．有误，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用在此处是搭配不当。D．正确。故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3．【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。【解答】A．搭配不当，“反映”改为“讲述”；B．中途易辙，“泰国政府自2000年正式批准中医合法化以来”改为“自泰国政府2000年正式批准中医合法化以来”；C．表述正确；D．表意不明，“几十个”是修饰“中学”还是“老师”不清楚，将“几十个”改为“几十位”。故选：C。【点评】搭配不当①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。③修饰语与中心词搭配不当。④主宾搭配不当。⑤一面与两面搭配不当。⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）。4．【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】④、②从表达程度上有别，先是可见的“技术”再是无形的“思想”，所以可通过读及理解来辨析；①、③两句可结合上句叙述的顺序辨析。由上分析，可排序为：④②①③故选：D。【点评】此题解答，可结合逻辑顺序排列。5．【分析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】注意这里要仿照“那顶叫智慧的帽子”的句式特点来仿写，要是人能穿戴的东西，例如鞋子、腰带等等，然后主题是要扣住智慧、爱、坚韧、勇敢等正能量的词语来写即可。答案示例：那双叫勇敢的鞋子，那根叫坚韧的腰带。【点评】一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。6．【分析】本题考查的是名著知识，解答此题要结合所给的名著内容作答。【解答】A．从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”；B．正确；C．本句是国民党，注射药剂，让注射者产生幻想来折磨成岗时，他以超强的意志力控制自己，表现出他对党的忠诚、对党的热爱；D．讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。故选：B。【点评】看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华。7．【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写。解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗句。【解答】（1）西市买鞍鞯。（重点字：鞍鞯）（2）芳草萋萋鹦鹉洲。（重点字：萋、鹦鹉、洲）（3）我报路长嗟日暮。（重点字：嗟）（4）泉香而酒洌。（重点字：洌）（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（重点字：渐欲迷）【点评】此题属于基础题，难度不大。解答的关键是熟练记忆古诗词，结合具体诗句内容，正确书写即可。8．【分析】这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【解答】参考译文：大大小小的山峰好像都在这里集聚，黄河的波涛奔腾咆哮如狂如怒。依山靠河的就是这潼关的道路。西望京都，心潮起伏。伤心这秦汉兴亡的经行之处，千万间巍峨的宫殿如今都化作了焦土。历史上无论是哪个朝代的兴、亡，还不都是老百姓的痛苦。A：正确；B：“山坡羊”是曲牌名，不是词牌名；C：“山河表里潼关路”一句勾画潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点；D：“宫阙万间都做了土”过去雄伟的秦汉宫殿，如今都成了一片废墟。这句是间接写战争，不是直接写战争。故选：A。【点评】本题考查了关于诗歌基本常识、鉴赏诗歌的语言和体会诗歌的表达技巧的能力和理解诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。9．【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】通过了解语意，可以看出，司机本身没有过错，爷爷是在倚老卖老，所以，应该劝阻爷爷的言行，同时向司机道歉。解答注意貌用语，语句简洁，中心意思明确，如劝爷爷说，爷爷，公交车按规定是到站停车的，再说，人家司机没有介意你的不礼貌用语，人家做得不错了，是你做得不对啊，我们应该尊重人家工作；若向司机则说，司机师傅好，刚才是我爷爷做得不好，我代他向你您道歉了。答案：（1）劝爷爷说：爷爷，公交车按规定是到站停车的，再说，人家司机没有介意你的不礼貌用语，人家做得不错了，是你做得不对啊。（2）司机师傅好，刚才是我爷爷做得不好，我代他向你您道歉了。【点评】此题要结合语段提供的情景，找到答题切入点作答。10．【分析】本题以“传承民族瑰宝，弘扬中医药文化”为主题的综合性学习活动为背景，考查学生材料内容的理解探究能力，以及为材料拟写标题的能力。【解答】（1）本题考查材料的分析与探究能力。题目要求各用四个字来概括传统中医药的特点，结合材料中的关键句来概括即可。“伴随着火的发明，中医的熨法和灸法初步形成”，表现了中医来源于自然，师法自然；“他的《千金要方》是我国最早的临床百科全书，包括理论、医方、诊法、治疗、食养及导引等多方面著述”，可见中医包罗的内容多，包罗万象；“他的医药学著作《本草纲目》总结了前人的中草药经验与知识”，则表现中医学的发展，是兼收并蓄的结果；“党和政府高度重视对中医药的保护、挖掘、发展和传承。成立了中医研究院”，可见当前中医正持续发展之中。（2）本题考查拟写材料标题的能力。标题一般都是对材料内容的简括，读懂材料，概括主要内容，再简化与美化即可。材料二主要以时间顺序阐述了当今中医学的不断发展，而且影响力扩及到了海外。用简洁的语句拟写出这个意思即可。答案：（1）师法自然；包罗万象；兼收并蓄；持续发展。（2）中医成就不断，影响力日渐扩大。【点评】材料阅读题中，考查学生对材料的分析理解能力，或者活用材料内容解决问题的能力，涉及的知识面庞杂，平时要多训练。比如这里的标题拟写，既要读懂材料，又要有一定的概括能力，还要注意标题的简洁与醒目性。二、阅读（满分45分）11．【分析】译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一，不知的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。”赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：①寺庙的大门倒塌在了河水里。圮：倒塌②既然这样，那么天下的事。然则：（既然）这样，那么③曾经和他的父亲赵奢谈论兵事。尝：曾经④秦国全部将他们活埋了。坑：活埋（2）本题考查一词多义。A．两个“并”意思是都，一起。B．寻：寻找；不久C．然：然而；这样D．绝：断绝；消失。所以选A（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。①你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？是，这。杮，削下的木片。为：被②如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。使：假如。将：当将军。（4）本题考查筛选信息和成语积累。告诉的道理，也就是文章的中心一般出现在文章的结尾，卒章显志。纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。典出自《史记•廉颇蔺相如列传》（5）本题考查人物形象。讲学家重理论，一知半解…；赵奢：很有预见性，对儿子很了解。答案：（1）①倒塌②（既然）这样，那么③曾经④坑杀，活埋（2）A（3）①你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？②如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。（4）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纸上谈兵（5）讲学家：一知半解、好为人师、自高