2013年湖南省娄底市中考语文试卷（答案）

2013年湖南省娄底市中考语文试卷（教师版）一、语言积累与运用（30分）1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的﹣项是（ ）A．纶巾（guān）隘口（yì）苦心孤诣（yì） B．剽悍（piāo）豢养（huàn）呱呱坠地（gū） C．涸辙（hé）惬意（qiè）弄巧成拙（zhuó） D．滂沱（páng）舷•窗（xián）乳臭未干（xiù）【考点】13：注音．菁优网版权所有【分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。【解答】A、“隘”应为“ài”；B、全部正确；C、“拙”应为“zhuō”；D、“滂”应为“pāng”。故选：B。【点评】本题考查了汉字的字音，汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．殉职腼腆言简意赅人事沧桑 B．揶揄震摄毛骨悚然名副其实 C．噩耗仓皇神彩奕奕眼花缭乱 D．宣泄希冀坦荡如砥不屑置辨【考点】14：常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。【解答】A．正确；B．“震摄”应为“震慑”，属于同音字误用；C．“神彩奕奕”应为“神采奕奕”，属于同音字误用；D．“不屑置辨”应为“不屑置辩”，属于同音字误用。故选：A。【点评】本题考查学生汉字的书写能力，注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字，注意“摄﹣慑、彩﹣采、辨﹣辩”的区别和运用。3．（2分）下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）A．为了把自然灾难的损失降到最低，我市许多学校未雨绸缪，举行了灾难求生救生大演练 B．对于日本在钓鱼岛问题上歪曲事实的做法，中国人民无不义愤填膺 C．古往今来成大事者，不惟有惊世之才，更兼有坚韧之志，因此，面对学习上的困难，我们应有锲而不舍的精神 D．中考结束后，李明打算和几个同学结伴出游，到大自然中去共享天伦之乐【考点】26：正确使用词语；49：成语．菁优网版权所有【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。【解答】A．“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作。该成语运用正确；B．“义愤填膺”指发于正义的愤懑充满胸中。该成语运用正确；C．“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。该成语运用正确；D．“天伦之乐”指家人团聚亲密相处的乐趣，该成语与语境不符。故选：D。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A．由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职，被网友誉为“最美校长” B．为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》 C．实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想 D．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味【考点】79：病句辨析与修改．菁优网版权所有【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A项成分残缺，缺少主语，删去“由于”；B项，否定不当，“防止”的是发生此类事情，因此需要删去“不”；C项正确；D项不合逻辑，应改为：不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5．（2分）下列文学常识表达有错误的一项是（ ）A．《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要表现了“母爱”和“童心”两大主题 B．郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文名篇 C．柳宗元是唐代著名文学家，唐宋八大家之一。我们学过他的《小石潭记》 D．英国作家丹尼尔•笛福在他的小说《鲁滨逊漂流记》中，为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到家乡的故事【考点】F5：文学常识．菁优网版权所有【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“小人国、大人国”是《格列佛游记》中的情节。故选：D。【点评】本题考查学生文学常识的把握，注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。6．（2分）为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ）本报讯5月13日下午3时，娄底城区应急疏散演练警报声响起。娄底市星星实验学校7﹣9年级学生有组织地迅速疏散到盛世华庭防空地下室指定区域。这是我市开展应急疏散演练活动的一个场景。这一天，除娄底中心城区外，涟源、冷水江、新化、双峰等县市也都举行了应急疏散演练活动。根据省政府办公厅《关于印发＜湖南省应急疏散演练活动方案＞的通知》，为了进一步提高公众防灾减灾意识和应急避险能力，完善相关应急预案，我市制定了《娄底市应急疏散演练活动方案》．疏散演练分为社区疏散演练和学校疏散演练。涟源市应急疏散演练设涟源市三一学校，演练现场活动情况通过移动应急小平台将信号传送到我市指挥中心，我市相关单位负责人和工作人员在指挥中心观摩了现场演练情况。通过演练让师生们从汶川、雅安地震惨痛的事件中吸取血的教训，当灾难来临时快速疏散，懂得科学自救，珍爱生命。【考点】81：新闻广告标语．菁优网版权所有【分析】给新闻拟标题时，先看清新闻的结构，如果第一段是导语的，可以不用看后面，只要将第一段概括成一句话，形成一个新闻标题。【解答】根据内容要点和新闻标题的特点来判断可知，导语是新闻最为主要的信息。“5月13日下午3时，娄底城区应急疏散演练警报声响起。”又为导语部分的关键信息，也就是这则新闻的主要内容。故选：B【点评】拟新闻题目关键在于能够准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。做题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案要语句通顺。7．（10分）用正楷或行楷将下列古诗文默写在田字格中。（1） 海内存知己 ， 天涯若比邻 。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》＞（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。（刘禹锡《陋室铭》）（3）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的名句是， 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 。（4）我们应学习五四爱国青年 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。”这种以天下为己任的爱国情怀。（用范仲淹《岳阳楼记》中的原句作答）【考点】EF：名篇名句默写．菁优网版权所有【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）海内存知己。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。注意“鸿”的写法。（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。注意“燕”不要写成“雁”。（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不要出现错别字。8．（2分）根据下面提供的情境回答问题。2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正准备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？ 叔叔，良好的卫生环境需要大家共同来维护，请不要随地扔垃圾，好吗？ 。【考点】83：情景对话．菁优网版权所有【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。【解答】有要注意文明礼貌原则，要有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。答案示例：叔叔，良好的卫生环境需要大家共同来维护，请不要随地扔垃圾，好吗？【点评】口语交际的基本原则：（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中。（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力。9．（6分）完成下面两道综合性学习题（1）如图是九年级（一）班班长李强留给学校后勤管理员的借条，在内容和格式上均有一处错误，请找出并加以修改。（2）最近，餐桌上的浪费现象成为了人们热议的话题。在政府狠刹公款吃喝风的同时，民众也自发掀起了“光盘”运动。请就餐桌浪费现象谈谈你的想法。【考点】84：综合读写．菁优网版权所有【分析】本道题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解答】（1）要注意借条的基本格式，借条的基本内容包括：债权人姓名、借款金额（大写）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借款日期等要件。故应该将“258元”改为“贰佰伍拾捌圆整，注明借款人李强。（2）本道题考查学生的语言表达能力，要注意对餐桌上的浪费现象形成自己的看法，注意要理性消费，拒绝浪费，围绕这方面来谈即可。答案：（1）①“258元”应改为“贰佰伍拾捌圆整（258.00）”②“九年级（一）班应改为“借款人：九年级（一）班李强”或在“九年级（一）班”后加上“李强”（2）示例：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们在日常生活中要倡导节约。请客吃饭要根据人数点菜，适量而止，不讲排场，提倡“吃不完兜着走”。【点评】学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。二、阅读.10．（12分）生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是 A 。A．故天将降大任于是/人也B．至若/春和景明C．贤者/能勿丧耳D．策之/不以其道（2）下列句子中如点的词解释不正确的一项是。A．舜发于畎亩之中（介词，从）B．必先苦其心志（代词，他的）C、曾益其所不能（益处）D．人恒过，然后能改（犯错误）（3）下面对选文内容理解不正确的一项是 D 。A、选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。B、选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。C、文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。D、选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。（4）用现代汉语写出下面文言语句的大意。①所以动心忍性译文： 用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍 。②然后知生于忧患，而死于安乐也译文： 这样就知道忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡灭亡 。（5）选文在论证上最大的特色是什么？ 文章层层推进，步步深入，结构清晰，论证极为有力 。【考点】D4：文言实词；DC：朗读节奏划分；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．菁优网版权所有【分析】课文译文：舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被