精品解析:2022年贵州省黔东南州中考语文真题(解析版)

2023-11-01 · U1 上传 · 22页 · 437.3 K

黔东南州2022年初中毕业升学统一考试试卷语文(本试卷满分150分,考试时间150分钟)一、基础知识与运用(21分)(每小题3分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是()A.姊妹(jiě)倜傥(tì)诡谲(jüé)慷慨淋漓(kǎi)B.遏制(è)倔强(jiàng)髀间(bì)大彻大悟(chè)C.秩序(chì)骈进(pián)发酵(jiào)花香鸟语(1iǎo)D.晕眩(xùan)顷刻(qīn)侦缉(jī)彬彬有礼(bīn)【答案】B【解析】【详解】A.姊妹(jiě)——zǐ,诡谲(jüé)——jué;C.秩序(chì)——zhì;花香鸟语(1iǎo)——niǎo;D.晕眩(xùan)——xuàn,顷刻(qīn)——qǐng;故选B。2.下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是()A.由衷:由于血气方刚:正纷至踏来:重复,多B.遁形:隐藏美不胜收:胜利抑扬钝挫:转折C.旁骛:追求瞬熄万变:呼吸菙菙暮老:渐渐D.热忱:情意油光可鉴:照一气呵成:呼气【答案】D【解析】【详解】A.由衷:意思是衷心的,出自内心的,发自肺腑的;也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。由:自,从;纷至踏来——纷至沓来;B.美不胜收:美好的东西很多,一时看不过来。胜:尽;抑扬钝挫——抑扬顿挫;C.瞬熄万变——瞬息万变;菙菙暮老——垂垂暮老;故选D。3.下列句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.回首百年,无论风云变幻、沧海桑田,中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。B.面对乡村振兴带来的红利政策,看到农村旧貌换新颜,我们内心怎能无动于衷?C.春阳映花蕊,春风摇动花枝,蜜蜂留恋花间。置身于此景中,怎能不让人叹服大自然的别具匠心。D.首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添,在一片热烈的掌声中耀武扬威地走上2021年感动中国领奖台。【答案】A【解析】【详解】A.风云变幻:如风云般变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。句中形容无论什么样的情境,中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。符合语境;B.无动于衷:指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。句中应指我们看到农村旧貌换新颜内心感到惊喜,不符合语境;C.别具匠心:另有一种巧妙的心思。多指文学、艺术、技艺等方面创造性的构思。不能用于形容大自然的景色,不符合语境;D.耀武扬威:炫耀武力,夸示威风,形容得意夸张的样子,含贬义。褒贬不当,不符合语境;故选A。4.下列对语文知识的分析,不正确的一项是()青年是早上八九点钟的太阳,最活跃、最富朝气,拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德,系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶,不仅是对自己负责,更影响着一个时代的底色和基调,广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生,就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会,让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。A.加点的“最”“都”“更”都是副词。B.“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。C.划线的句子没有语病。D.上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。【答案】B【解析】【详解】B.“两个短语的结构类型不相同”表述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语,结构类型相同。故选B。5.将下面语句依次填入文段横线处,衔接最恰当的一组是()少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,______。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验,能激发孩子们的想象力、创造力,______。对于少年儿童来说,培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯,______。因此,我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。______。只有让孩子们爱读书、读好书,才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基,儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。①重视儿童阅读,要让孩子们有好书可读②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期④还能帮助他们认识世界,形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念A.②④①③ B.③④①② C.③④②① D.①④③②【答案】C【解析】【详解】本题考查语句的衔接。根据第一空,“少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望”和“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验”这两句话可知,这是讲述少年儿童的重要地位以及儿童阅读的重要性的句子,所以应该选③;根据第二空,“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验,能激发孩子们的想象力、创造力”可知后面应该讲述“阅读的好处”,所以应该选④;根据第三空,“对于少年儿童来说,培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯”以及前文“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验,能激发孩子们的想象力、创造力”可知这里还是讲述儿童阅读的好处的,所以选②;根据第四空,“只有让孩子们爱读书、读好书,才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基,儿童阅读也才是真正有意义、有价值的”可知这里是在强调应该在“少年儿童时期”就给孩子们打下基础,所以前面强调的应该是少年儿童时期的重要性,故选①。故选C。6.下列标点符号使用不恰当的一项是()A.班级开展“学生骑车安全”主题班会,班主任强调说:“驾驶自行车必须年满12周岁。”B.为避免青春期因敏感而冲动“怼”人,我们应该做到:主动沟通交流,理性看待事情;提高个人修养,学会换位思考;学会冷静思考,正确表达意见。C.凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。D.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。【答案】D【解析】【详解】D.破折号表示解释说明的意思,与“即”意思重复,应改为逗号,或将“即”字删掉;故选D。7.下列有关文学文化常识及文体知识的表述,不正确的一项是()A.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集,《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》都选自其中。B.纪实作品是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话。美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,作品塑造的木兰形象,既富有传奇色彩,又真切动人。D.古人称谓有谦称和尊称的区别,“贵庚、劳驾、赐教、令爱”是古代常见的敬辞。【答案】B【解析】【详解】B.“美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》”表述错误。《植树的牧羊人》,是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说,不是纪实作品。故选B。二、古诗文阅读(32分)(一)(17分)阅读下面甲、乙两则文言文选段。按要求完成下面小题。【甲】鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(节选自《鱼我所欲也》)【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予①子②冠履③而断子之手足,子为④之乎?’必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下而杀子之身,子为之乎?’必不为,何故?则天下不若身之贵也。争一言⑤以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”(节选自《墨子·贵义》)【注释】①予:给,送。②子:你。③冠履:鞋子和帽子。④为:愿意。⑤一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。8.下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是()A.舍生而取义者万事皆贵于义也B.故不为苟得也何故C.非独贤者有是心也是贵义于其身也D.人皆有之断子之手足9.对文中画波浪线句子断句正确的一项是()A.鱼我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。B.鱼我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍鱼而取熊掌者也。C.鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。D.鱼/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍鱼而取/熊掌者也。10.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是()A.甲文在引出“舍生而取义”的论点后,运用比喻论证,分别从“所欲”“所恶”两方面论述。B.甲文孟子认为每个人都有“是心”,相对于“贤者”来说,普通人容易丧失。C.乙文论证的中心观点是“万事莫贵于义”。D.甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述,都阐明了“义”的重要性。11.将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。①使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?②则天下不若身之贵也。【答案】8C9.C10.A11.①如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是可以躲避祸患的办法有什么不可以做呢? ②就因天下比不上生命可贵。【解析】【8题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.义:名词,道义/名词,正义;B.故:连词,所以/名词,缘故;C.是:代词,这/代词,这;D.之:代词,这种(本性)/助词,的;故选C。 【9题详解】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意:鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。“鱼”“我所欲也”是比喻之一,分为主谓两部分;“熊掌”“亦我所欲也”是比喻之二,分为主谓两部分;“二者不可得兼”是假设,“舍鱼而取熊掌者也”是结论。据此可断为:鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。故选C。【10题详解】本题考查文章内容的理解、分析和概括。A.甲文开头,从人们常见的欲望谈起,从鱼和熊掌不可得兼,运用比喻论证和类比论证的方法,提出“舍生而取义”的中心论点;然后运用对比论证,分别从“所欲”“所恶”两方面进行正反论述。因此本项中“运用比喻论证,分别从‘所欲’‘所恶’两方面论述”错误;故选A。【11题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主,意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:(1)如使:假如,假使;甚:超过;则:那么;辟:同“避”,躲避;为:做;(2)则:就;若:如;身:生命。【点睛】参考译文:【甲】鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的,道义也是我所想要的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的,但我所想要的还有比生命更重要的东西,所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所想要的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤能的人不丧失罢了。【乙】墨子说:“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说:‘给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意。为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说:‘给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?’一定不愿意。为什么?就因天下比不上生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮杀,这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说:一切事物没有比正义更可贵的。”(二)古诗文积累赏析(15分,共2小题)12.根据所给提示,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)______,______;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)(2)______,______。有约不来过夜半,

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