精品解析：2022年黑龙江省绥化市中考语文真题（解析版）

二〇二二年绥化市初中毕业学业考试语文试题考生注意：1.考试时间120分钟2.本试题共四道大题，28个小题，总分120分3.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内一、知识积累及运用（本题共7个小题，共28分）1.阅读下面文字，按要求回答问题。岁月自故自地镌刻着年轮，2022年催促着我们再出发。又是一年毕业季，这是青春夺目的幻化，这是芳华淡雅的绽放，这是人生最热烈的礼赞。难忘课上的交流，难忘课间的互动。记得住临摹的字帖，记得住哼唱的旋律。老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水□学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想。（）一名少年是一颗星，（）璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大，也不会gū（）负天空，也要闪耀属于自己的、更属于世界的光芒。（1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中错别字。字帖__________gū__________负__________改成__________（2）文中□处应该填写的标点是_________。（3）文中括号内应该填入的关联词语是_________。【答案】（1）①.tiè②.辜③.故④.顾（2）分号（；）（3）如果……那么……【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。“字帖”中的“帖”读作“tiè”，意思是：供学习书法的人临摹的范本。“gū（）负”写作“辜负”，意思是：亏负，使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。“自故自”应为“自顾自”，意思是：自己只管自己的事。【小问2详解】本题考查标点符号用法。句中“老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水”“学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想”是并列的分句，分句之间用分号。【小问3详解】本题考查关联词运用。“一名少年是一颗星”“璀璨的星群就是心与心的相拥”是假设关系，用“如果……那么……”连接恰当。2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.露天操场中央，两名同学即兴表演相声，那幽默的语言和滑稽的表情引得大家哄堂大笑。B.伟大祖国的自然山水，总能让人流连忘返，引起无限的情思。C.当中国花样滑冰运动员王诗明和柳鑫宇出现在赛场上时，全场观众都目不转睛地注视着他们。D.三星堆遗址出土的青铜文物，其独具匠心的艺术构思很值得研究。【答案】A【解析】【详解】A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。“大家”与“哄堂大笑”语义重复，使用不恰当；B.流连忘返：指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。本句用来形容对自然山水的留恋，使用正确；C.目不转睛：指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。本句用来形容观众对运动员的注视，使用正确；D.独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。本句用来形容青铜文物的艺术构思巧妙，使用正确；故选A。3.下列文学文化常识中，表述错误的一项是（）A.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，典雅细致的昆曲、雍容华贵的京剧、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣的川剧、淳朴明快的黄梅戏等，都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。B.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作品有《欧游杂记》《你我》《背影》等。C.《孔乙己》选自《呐喊》，孔乙己是这部小说的主人公，是一个被封建科举制度毒害的知识分子的典型代表。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。【答案】D【解析】【详解】D.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，不是“浪漫主义传统的源头”。故选D。4.下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（）A.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。B.“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。C.“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。D.“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。【答案】C【解析】【详解】C.句中的“还”是副词，不是“介词”。故选C。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。C.学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。【答案】D【解析】【详解】A.句式杂糅，可去掉“提出的”；B.语序不当，将“爸爸从杭州带回来的”放在“一幅”前面；C.成分残缺，在句末加“的事情”；故选D。经典诗词默写与赏析。6.经典诗词默写填空。①____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②今日听君歌一曲，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）④旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，____________。（《木兰诗》）⑤____________，寤寐求之。（《诗经•关雎》）⑥而现在/____________/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）⑦苏轼在《水调歌头•明月几时有》中，表达了对天下离别之人美好祝愿的语句是：____________，____________。【答案】①.杨花落尽子规啼②.暂凭杯酒长精神③.何当共剪西窗烛④.但闻黄河流水鸣溅溅⑤.窈窕淑女⑥.乡愁是一湾浅浅的海峡⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“剪、溅、窈窕、淑、婵娟”等字词容易写错。7.赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。a海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。b仍怜故乡水，万里送行舟。（1）下列对古诗的理解无误的一项是（）A.《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。B.《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。D.《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。（2）两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。【答案】（1）D（2）示例一：“海内存知己，天涯若比邻”，既表现了作者和友人之间的深厚友情，又体现了作者的宽阔胸襟。表达了作者积极乐观、昂扬向上的感情，给友人以莫大的安慰和鼓舞。示例二：“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，表面写故乡水不远万里来送“我”，实则表达了自己对故乡的思念与依恋。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容的理解。A.《送杜少府之任蜀州》诗一个“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水（五津），充满深情厚意。本项说法错误；B.《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，不是送别友人的诗。本项中“都是送别友人的诗”说法错误；C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“江入大荒流”写出了气势的博大，充分表达了诗人的豪情万丈，胸襟开阔。本项中“流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感”理解错误；故选D。【小问2详解】本题考查学生对名句情感的理解。“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，运用拟人修辞方法，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。名著阅读。8.下列关于名著的表述，错误的一项是（）A.《西游记》中的孙悟空有七十二种变化、火眼金睛、筋斗云等超凡的能力。关于他的故事有大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等。B.《水浒传》中怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、智取生辰纲都是和宋江有关的情节。C.《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。D.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰等。【答案】B【解析】【详解】B.智取生辰纲是晁盖、吴用等人策划实施的，与宋江无关；故选B。9.《儒林外史》中的__________，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道。（填人名）【答案】范进【解析】【详解】根据《儒林外史》第七回《范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊》原文：“内中一个少年幕客蘧景玉说道:‘老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道:“四川如苏轼的文章，是该考六等的了。”这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说:“学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考。想是临场规避了。”’说罢，将袖子掩了口笑，又道:‘不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？’范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道:‘苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。’”可知，范进连苏轼是谁都不知道。二、（本题共3个小题，共5分）综合实践与口语交际“明天你是否会想起/昨天你写的日记……/老师们早已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/……/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西……”当熟悉的音乐响起，离情别绪涌上心头。请你参加以下活动。（活动中不得出现真实的地名、校名、人名）10.初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定召开班会，请拟写一则班会主题语。（限8个字以内）11.你所在的九年一班，定于6月29日下午3点在本班教室召开班会，同学们打算邀请校长参加。请补全邀请函。12.班会结束时，请你写一段话，表达对母校的感恩之情。（限30字以内）【答案】10.示例：留住美好，展望未来11.示例：邀请函尊敬校长：您好！我是九年一班的班长。我班定于6月29日下午3点在本班教室召开班会，同学们邀请您拨冗参加，我们期待您的光临。九年一班2022.6.2012.示例：回首往事，师生情，同窗谊，温暖了生命。感谢母校，你为梦想插上翅膀，你是我永远的港湾！【解析】【10题详解】本题考查拟写主题语。根据“离情别绪涌上心头”“毕业在即”等语句的提示可知，这次主题班会的主要内容是：回想美好的初中生活，畅想美好明天。且题干要求：限8个字以内，据此，可以用“留住美好，展望未来”作为主题语。11题详解】本题考查拟写邀请函。写邀请函，特别注意格式，表达时要注意把握邀请函的要素，要有邀请缘由、时间、地点等，把这些主要要素表达清楚，同时要注意语言表达要得体。注意：正文中间写文体“邀请函”，然后正文第一行定格写称呼，再提行空两格写问候语，再提行空两格写清楚邀请缘由、事件（召开班会）、时间（6月29日下午3点），地点（本班教室）等，然后提出邀请意愿，如“我们期待您的光临”等，最后，在右下角落款，写上邀请人和时间。【12题详解】本题考查语言表达。由题可知：班会结束时，写一段话，表达对母校的感激之情。注意