贵州省遵义2016年中考语文真题（含解析）

贵州省遵义2016年中考语文真题一、积累与运用（30分）1．字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。（4分）茫茫人海中，每个人都渴望拥有一份真zhì（）的友谊。但是，友谊不是唾手可得的，需要彼此热chén（）、真诚和坦诚，还需要放下自私之心，bá（）掉误会之刺，bō（）动信任之弦。友谊不易得，且行且珍惜！【答案】挚忱拔拨【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．句子积累——默写句子。（10分）①《<论语>六则》：，不亦君子乎？②《观沧海》：树木丛生，。③《白雪歌送武判官归京》：，胡天八月即飞雪。④《望岳》：，一览众山小。⑤《南乡子·登京口北固亭有怀》：，坐断东南战未休。⑥《马说》：马之千里者，。⑦《假如生活欺骗了你》：现在却常是忧郁：，。⑧《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是：，。【答案】①人不知而不愠②百草丰茂③北风卷地白草折④会当凌绝顶⑤年少万兜鍪⑥一食或尽粟一石⑦一切都是瞬息，一切都将会过去⑧受任于败军之际，奉命于危难之间。【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：愠、茂、折、凌、兜、鍪、粟、瞬、奉，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。3．篇段积累——默写郦道元的《三峡》选段。（4分）绝巘多生怪柏，，，，。【答案】悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味【解析】试题分析：根据括题中作品提示回顾作品内容，判断句子，本题是要求填写连续的句子，不要把句子写错位。注意以下易错字的写法：悬、瀑、漱、峻、茂，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。4．文化积累——根据下面文段内容，回答后面问题。（4分）照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？①段选自《》（书名），作者是。②文中的“他”指的是，他是一个的人。【答案】①朝花夕拾鲁迅②范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒。【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要注意分析文段的内容来判断作品，了解作品有关内容分析人物的形象。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。5．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。（4分）“灯光，不管是那个人家的灯光，都可以给行人甚至像我这样一个异乡人指路”这句话蕴含了多么深刻的哲理啊成长的路上，每个人都需要指路的灯光。【答案】————，！【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。6．语言运用——仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。（4分）从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；，；，；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。【答案】示例：它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里px如桂花，绽放在八月金黄的稻田边。【解析】试题分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。还要注意句子的顺序，第一例句描写的是“三月”即春季，最后的例句描写的冬季，所以中间仿写的句子要依次以描写夏、秋为内容。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、阅读（50分）（一）一碗入梦（12分）林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。（选自《意林·原创版》2016年第6期，略有改动）7．请用简洁的语言归纳本文中心。（3分）8．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分）9．请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。（2分）10．请概述本文行文思路，并简析其效果。（4分）【答案】7．（3分）本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，（1分）抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2分）8．（3分）①以“一碗人梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；（1分）②标题即是文章内容的总括；（1分）③标题即是文章叙事抒情的线索。（1分）9．（2分）用拟人的修辞手法，（1分）生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。（1分）10．（4分）行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸妈，回味毛蟹。（3分）效果：先引人，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰。首尾呼应。（1分）【解析】7．试题分析：所谓“文章中心”包括两个内容，一是写作的内容，一是表达的思想情感。阅读全文，概括作者所写的童年趣事，再说明作者表达的对童年生活和父母的怀念之情。【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。8．【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。9．试题分析：阅读文章，在文中找到句子的位置，了解语句所描写的对象即“毛蟹”，根据具体的情境，点明拟人的修辞手法，分析语句表现孩子们心理时的作用，使用评价语“生动形象”来评价这种写法。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。10．试题分析：“行文思路”即是作者在全文中先后所写的内容，阅读全文，根据文题“一碗入梦”这个线索，梳理文章内容，概括情节点和人物心理活动，解答本题。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）未来，木星会取代太阳吗？（12分）①在太阳系中，木星是行星中的“巨无霸”。它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍。不过，除此以外，木星的独特之处还在于它能发光，有自己的能源。②也许你并不觉得这是什么稀罕事，那么我们先来看一下行星的定义：行星通常是指自身不发光、环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应。在人们的通常认识中，行星的确不能发光，只能依靠反射太阳的光线。但科学家研究发现，木星正在把巨大的能量不断地向周围的宇宙空间释放，它释放的能量，相当于两倍从太阳那里所获得的能量，说明木星有一半的能量来自它的内部。③分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号飞船探测的结果显示，液态氢构成了整个木星。它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。前苏联科学家齐巴罗夫和苏齐科夫认为，木星的核心温度已达到30000℃之高，热核反应还在其内部继续进行。④那么，我们不禁要问一个严肃的问题：未来，木星会渐渐取代太阳吗？⑤正如之前所说，木星是由液态氢构成的，本身并无坚硬的外壳。木星的这种构成与太阳构成方式十分相似，主要是通过对流形式来实现能量的释放。木星不仅把自己的引力能转换成热能，还在不断吸收太阳释放的能量，这就使它的能量越来越大，且热度越来越高，并使它达到了现在的高度。从木星目前的发展趋势看，它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。⑥30亿年以后，太阳到了晚年，木星很可能取代太阳的地位。虽然时间还很远，但人类不得不面对一个事实是，太阳已经是一颗垂暮的恒星了，它的光辉总有一天会熄灭，而木星的自带光源，点燃了生命顽强延续下去的希望。（选自《探索与发现》2016年第5期，略有改动）11．请用简洁的语言概括木星的主要特征。（4分）12．为什么说木星会渐渐取代太阳？（3分）13．文章第①段是如何说明木星的？（3分）14．请分析第⑥段画线句中“很可能”的表达效果（2分）【答案】11．（4分）①体积和质量大；②能发光，有自己的能源；由液态氢构成，无坚硬的外壳；④主要通过对流形式释放能量。12．（3分）①木星与太阳的构成方式十分相似；木星释放能量的方式与太阳一样；木星的能量越来越大，热度越来越高。13．（3分）运用打比方、列数字、作比较的说明方法，（2分）形象而准确地说明了木星的体积和质量是行星中的“巨无霸”这个特点。（1分）14．（2分）“很可能”说明从目前的发展趋势看，木星取代太阳的概率很大，但并不是绝对的，（1分）这体现了说明文语言的准确住。（1分）【解析】11．试题分析：抓住题中提示的答点“概括木星的主要特征”，阅读文章，找到相关的语句，从木星的体积质量、构成、特性等方面一一简要概括。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。12．试题分析：抓住题中提示的答点“木星会渐渐取代太阳”，梳理文章内容，找到文中关于木星与太阳相似点的介绍内容即第三段所说“它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。”分析说明“木星会渐渐取代太阳”的可能性。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。14．试题分析：说明文阅读中有关说明文语言准确性问题，一般都是指修饰限定性词语在说明表达上的作用。分析本句内容，理解“很可能”词语表示推测的含义，从有无此词语语意的变化来分析其表达作用，要使用评价语“准确说明”。【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。（三）大数据（12分）材料一：日前，2016年“数博会”在贵阳召开。此次“数博会”是贵州挂牌成为国家大数据产业综合实验区以来，首次举办的一次大数据交易、数字化产品展示、互联网技术交流的大型盛会