2011年聊城市中考生物试卷及答案

2011年聊城市初中学业水平考试生物试题一、选择题：1、“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是A、遗传和变异B、对外界刺激作出反应C、生活需要营养D、生长和繁殖2、下列能构成一个生态系统的是A、东昌湖及湖内的所有生物B、冠县万亩梨园内的全部梨树C、聊城植物园内的所有荷花D、聊城姜提乐园内所有生物3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为A、蝉→螳螂→黄雀B、黄雀→螳螂→蝉C、植物→蝉→螳螂→黄雀D、黄雀→螳螂→蝉→植物4、右图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是A、淀粉B、蛋白质C、脂肪D、水5、下表为某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较（单位：克/100毫升），从表中数据可以推断液体乙是A、血浆B、肾小囊中的液体C、尿液D、无法判断6、人在抓到一个烫手的鸡蛋时，会不假思索地迅速松手，对此所受反射的叙述正确的是A、属于简单反射，由脊髓中的神经中枢控制完成B、属于简单反射，由大脑中的神经中枢控制完成C、属于复杂反射，由脊髓中的神经中枢控制完成D、属于复杂反射，由大脑中的神经中枢控制完成7、小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了A、取食B、呼吸C、喝水D、平衡身体8、下列行为属于先天性行为的是①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶A、①②③④B、①④C、②③D、②③④9、对生物进行分类的主要目的不包括A、了解生物的多样性B、了解生物之间的亲缘关系C、了解生物之间是进化关系D、了解生物的有害和有益物种10、动物在自然界中起着重要的作用。利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有A、维持生态平衡的作用B、促进物质循环的作用C、帮助植物传粉的作用D、帮助植物传播种子的作用11、下列现象与活动，与真菌无关的是A、制作豆腐乳B、发面蒸馒头C、脏衣服受潮发霉D、幼儿患手足口病12、我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了A、生物种类的多样性B、基因的多样性C、生态环境的多样性D、生态系统的多样性13、某果园的苹果品质差、产量低，果农想尽快更换为优质高产苹果树，你的合理化建议是A、种子繁殖B、幼苗换栽C、果枝扦插D、果枝嫁接14、下列性状不属于相对性状的是A、羊的黑毛和白毛B、兔的长毛与短毛C、豌豆的圆粒与黄粒D、人的有耳垂与无耳垂15、右图为某一人体细胞内的染色体图谱，下列叙述不正确的是A、体细胞内有23对染色体B、染色体在体细胞内成对存在C、体细胞内有22对常染色体和1对性染色体D、该体细胞内的染色体组成可表示为44+XX16、一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子（已知双眼皮对单眼皮为显性）。后来母亲通过手术做成了双眼皮。若该夫妇再生育一个孩子，孩子为双眼皮的几率为A、25%B、50%C、75%D、100%17、小姜被宠物狗咬伤后，赶快到防疫站打狂犬疫苗，此免疫属于A、计划免疫B、特异性免疫C、非特异性免疫D、人体第二道防线的作用18、保持愉快心情是心理健康的核心。当遇到挫折而情绪不好时，不宜采取的调节方法是A、找朋友诉说B、外出跑步C、自我更比与压抑D、自我调侃安慰19、生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是A、鱼体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活B、荷的叶柄中空，便于根的呼吸C、家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D、昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉20、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的的目的是A、有利于蚯蚓的运动B、有利于蚯蚓的正常呼吸C、便于蚯蚓留下运动痕迹D、保持蚯蚓身体的柔软性21、当你做屈肘动作时，上臂的肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是A、收缩、收缩B、舒张、舒张C、收缩、舒张D、舒张、收缩22、下图表示血液、血浆、血细胞三概念之间的关系，正确的是23、在一次人工呼吸的急救训练时，李明同学作出了如下急救措施，其中不正确的是A、将被救者放在空气清新的场所B、让被救者侧卧，头前曲C、清除口鼻内异物和污物D、捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气24、下列有关真菌特征的叙述，不正确的是A、通过分裂生殖繁殖后代B、细胞内有真正的细胞核C、以现有的有机物生活D、个体有大也有小25、在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是①雷达②宇航服③日光灯（冷光）④薄壳建筑⑤CT机⑥血液透析仪A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、②④⑥D、①③⑤二、填空题26、图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[]，[]不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和。（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平上皮细胞构成，这有利于进行。（3）图（二）中a代表的物质是，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是气体含量增加。（4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3]应处于状态。27、下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于种子植物的有，属于脊椎动物的有。（2）从生殖和发育类型看，与E比较C和D的共同特点是发育。（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有，叶内没有，根为根。（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从，从的过程。28、下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：（1）图中[]和[]合称表皮，属于组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的[]部位的组织细胞内（3）光合作用合成的有机物通过[]中的运输到植物体的各个部位。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[]形成的[]来完成的。（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是。29、“食品安全”、“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。下面是综合了新闻媒体对此类问题的相关报道，请阅读并回答下列问题：材料一：近期，我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件，引起省卫生厅的高度重视，并发布防控措施。该病的症状是发热并伴血小板减少等，少数患者出现脏器衰竭而死亡。研究发现，该病与蜱虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。蜱虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。材料二：近几年，新闻媒体连续报出了“毒奶粉”、“地沟油”、“毒花椒”、“健美猪”、“染色馒头”等食品安全事件，引起相关部门的高度重视，在加大检测、加大处罚、净化食品市场的同时，提醒老百姓学会鉴别、学会自我保护。材料三：近期，媒体报道的“超级细菌”（超级耐药性细菌）的出现，再次为我们敲响了“滥用抗生素”的警钟。加强药品管理，科学使用抗生素，是预防“超级细菌”出现的有效手段。（1）“发热并伴血小板减少综合症”的病原体是，该传染病的主要传播途径是。（2）在购买包装食品时，首先要主意食品的期和期，其次要关注成分、厂名、地址、产品标准代号，生产许可证编号等。对购买的水果、蔬菜等可用浸泡、冲洗，也可削去外皮。（3）“超级细菌”产生的内在原因是生物体具有特性，滥用抗生素对“超级细菌”起到了作用。30、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[]，说明该结构的主要成分是。（3）图三示菜豆种子结构，结构[]为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的。（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。31、为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布实验方案：Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。Ⅱ、向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。Ⅲ、每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。Ⅳ、观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题：（1）该实验的假设是。（2）设计2号实验的目的是，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏。（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响。（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向号培养皿纱布上洒适量的。2011初中学业水平考试生物试题答案一、选择题：1、D2、A3、C4、A5、B6、A7、B8、B9、D10、A11、D12、B13、D14、C15、D16、B17、B18、C19D20、B21、C22、B23、B24、A25B二、填空题26、(1)[1]肺[2]呼吸道清洁（2）一气体交换（3）二氧化碳氧气（4）膈肌（或膈）收缩27、（1）BDE（2）变态（3）导管（或输导组织）叶脉（或输导组织）假（4）低等到高等水生到陆生（顺序可颠倒）28、（1）[1][3]保护（2）叶绿体[2]叶肉（3）[5]叶脉筛管（或输导组织）（4）[4]保卫细胞[6]气孔（5）器官29、（1）新型布尼亚病毒蜱虫叮咬（或蜱虫或生物媒介）（2）生产日期保质期（顺序可颠倒）清水（3）遗传变异（或变异）选择30、（1）[a]（2）[1]胚乳淀粉（3）[9]子叶茎和叶（4）透明（或无色）保护胚（或保护）（5）种皮胚（或胚根、胚芽、胚轴、子叶）[1]胚乳31、（1）废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响）（2）对照水分（或萌发条件）（3）不能（4）2清水