四川省遂宁市2017年中考生物真题试题（含解析1）

2017年四川省遂宁市中考生物试卷一、选择题（每小题2分，共20分）1．下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（ ）A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处C．“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系【答案】C【考点定位】生物对环境的适应。【名师点睛】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。2．对如图食物网的分析，错误的是（ ）A．要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境B．该食物网共有4条食物链C．在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少D．该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇【答案】B【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，图中还缺少非生物环境和分解者，A正确；图中共有5条食物链，分别是农作物→昆虫→鸟，农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，农作物→昆虫→青蛙→蛇，农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，农作物→鼠→蛇，B错误；生态系统具有一定的自我调节能力，在农作物→鼠→蛇这条食物链中，如大量捕食蛇，则鼠的数量会先增多后减少，维持动态平衡，C正确；最长的一条食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，D正确。【考点定位】生态系统的组成及各部分的作用。【名师点睛】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。3．细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列关于植物细胞结构图的叙述，正确的是（ ）A．动物细胞和植物细胞具有的相同结构是图中的②④⑥B．植物细胞分裂时先是图中的结构⑤一分为二C．图中的结构③是线粒体，它是呼吸作用的场所D．图中的结构②是细胞壁，它具有保护和支持作用【答案】A【考点定位】植物细胞的基本结构。【名师点睛】植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括：细胞膜、细胞核、和细胞质三部分4．小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中不正确的是（ ）A．物像偏左方﹣﹣向右移动玻片B．物像太小一一换高倍目镜或高倍物镜C．视野较暗﹣﹣用凹面镜和大光圈D．物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋【答案】A【解析】在显微镜中成倒立的物像．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本，A错误；物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B正确；若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C正确；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像．D正确。【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法。【名师点睛】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。5．如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，其中分析错误的是（ ）A．本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液B．在操作步骤③时，若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温对实验没有影响C．在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝D．此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用【答案】B【考点定位】探究发生在口腔内的化学消化。【名师点睛】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组.6．有关血管及血管内流动的血液，描述正确的是（ ）A．动脉血管里一定流动脉血，静脉血管里一定流静脉血B．毛细血管的管壁极薄、管内径极小、管内血流速度最慢C．血液由血浆和红细胞组成，血红蛋白的特性使红细胞具有运输氧的功能D．血细胞中数量最多的是白细胞，它对人体具有防御和保护的作用【答案】B【解析】动脉血管中不一定流动脉血，如肺动脉流静脉血，静脉血管中不一定流静脉血，如肺静脉流动脉血，A错误；由分析可以看出：毛细血管的管壁极薄、管内径极小、管内血流速度最慢，B正确；血液由血浆和血细胞组成，血细胞百科红细胞、白细胞和血小板，C错误；血细胞中数量最多的是红细胞，主要功能是运输氧气，D错误。【考点定位】血管的结构、功能和保健。【名师点睛】人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：管壁管腔血流速度动脉最厚，弹性大较小最快静脉较厚，弹性小较大较慢毛细血管最薄，只有一层上皮细胞构成．非常细，只允许红细胞呈单行通过非常慢7．神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射．下列实例中属于非条件反射的是（ ）A．“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”B．吃枇杷时分泌唾液C．看完电影《摔跤吧，爸爸》很受启发D．当你阅读此题后，正冥思苦想【答案】B【考点定位】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。【名师点睛】（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。8．控制生物性状的基本遗传单位是（ ）A．细胞核 B．染色体 C．DNA D．基因【答案】D【解析】染色体是遗传物质DNA的主要载体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中。DNA可以分成许多小段，其中每一份就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制性状。【考点定位】染色体、DNA和基因的关系。【名师点睛】控制生物性状的基本遗传单位是基因，位于DNA上。9．人的有耳垂（E）和无耳垂（e）是一对相对性状，如图是对某家族中耳垂性状的遗传图解分析，其中错误的是（ ）A．父母均可产生两种类型的生殖细胞，基因组成都是E和eB．父母双方的基因是通过配子（生殖细胞）传递给子代的C．有耳垂是显性性状，子代有耳垂的基因组成是EE或Ee；无耳垂是隐性性状，子代无耳垂的基因组成是eeD．这对夫妇生一个无耳垂女孩的几率是25%【答案】D【解析】某家族中耳垂性状的遗传图解如图：，【考点定位】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【名师点睛】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。10．下列关于遗传和变异的说法不合理的是（ ）A．遗传和变异现象在生物界普遍存在B．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象C．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质D．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻【答案】C【考点定位】生物的遗传和变异现象。【名师点睛】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。二、综合应用题（每空1分，共10分）11．如图为人体消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统的关系示意图，图中①②代表与肾脏相连的血管，a、b、c、d代表生理过程．请回答问题：（1）a过程是肺通气，它是通过 实现的．（2）完成c过程的主要器官是 ．（3）营养物质和氧气进入血液循环系统后最终被运送至图中所示的 处进行呼吸作用．（4）血液循环包括体循环和肺循环，其血液流动的共同规律是 ．（5）经过d过程后，若某人的尿液中出现了葡萄糖，经医生检查后确诊此人是因为胰岛素分泌不足导致的糖尿病，可以通过 进行治疗．（6）②中的血液成分与①中的血液成分相比，氧气的含量和尿素、尿酸等代谢废物的含量都明显 ．（填“增多”或“减少”）【答案】（1）呼吸运动；（2）小肠；（3）组织细胞；（4）心室→动脉→毛细血管→静脉→心房；（5）注射胰岛素制剂；（6）减少。（4）血液循环途径如图所示：从血液循环途径图中看出，人体血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线，它们的共同规律是心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。（5）胰岛素调节血糖的代谢，糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的，可以通过注射胰岛素制剂进行治疗。（6）肾脏是人体的组织器官，生命活动需要消耗氧气，同时放出二氧化碳，它还是形成尿的器官。因此②肾静脉中的血液比①肾动脉中的血液中的氧气和尿素、尿酸等代谢废物含量明显减少。【考点定位】食物的消化和营养物质的吸收过程。【名师点睛】图示为人体消化、呼吸、泌尿、循环系统的关系示意图，图中①代表肾动脉、②代表肾静脉，a代表肺通气、b代表肺与血液的气体交换，c代表吸收过程。12．某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：（1）若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是 ．（2）该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）60251061由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是 ．（3）该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的 对实验的干扰．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是 ．（填“向左”或“向右”）【答案】（1）光（2）适当增加光照强度（3）光合作用；向右（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。二氧化碳吸收后瓶内气体减少，因此，“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理，以避免植物进行光合作用而影响实验现象。“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向右移动。【考点定位】探究光合作用的条件、原料和产物。【名师点睛】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。