2016年辽宁省盘锦市中考化学试题（解析）

2016年辽宁省盘锦市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化。D、纸张粉碎过程中没有新物质生成，于物理变化。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。【解答】解：A、花生中富含蛋白质、油脂，故选项错误。B、牛奶中富含蛋白质，故选项错误。C、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。D、蔬菜中富含维生素，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。3．【分析】A、根据倡导低碳生活，绿色出行可以保护环境解答；B、根据废旧金属回收利用的意义解答；C、根据镁燃烧易造成空气污染解答；D、根据生活污水集中处理后排放，可以防止水污染解答。【解答】解：A、倡导低碳生活，绿色出行可以保护环境，故正确；B、废旧金属回收利用，可以节约金属资源，故正确；C、燃煤燃烧会产生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等，易造成空气污染，故错误；D、生活污水集中处理后排放，可以防止水污染，故正确；故选：C。【点评】“宜居生态城”是社会关注的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键。4．【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5．【分析】A、根据碳酸钠的用途解答；B、根据氧气的性质和用途解答；B、根据氢氧化钠碱性太强解答；D、根据石墨的性质和用途解答；【解答】解：A、通常用氯化钠配制生理盐水，不是碳酸钠，故错误；B、氧气具有助燃性，不能燃烧，不是燃料，故错误；C、氢氧化钠碱性太强，不能用于改良酸性土壤，故错误；D、石墨质软，可以用于制作铅笔，故正确；故选：D。【点评】物质的性质决定物质的用途，了解物质的性质并应用于实际生活是我们学习化学的指导思想。6．【分析】A．根据溶质质量和溶剂质量的计算方法来分析；B．根据托盘天平的使用方法来分析；C．根据溶解所用仪器以及量筒使用的注意事项来分析；D．根据溶液的均一性来分析。【解答】解：A．配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为：50g×10%＝5g，需要水的质量为：50g﹣5g＝45g，故正确；B．托盘天平使用要遵循“左物右码”，所以食盐不能放在托盘天平右盘称量，故错误；C．量筒只能用来量取一定体积的液体，不能用来配制溶液，称量好的氯化钠放入烧杯中溶解，故错误；D．溶液具有均一性，所以配制好的溶液倒出一半后，剩余溶液中溶质的质量分数仍为10%，故错误。故选：A。【点评】本题考查实验操作的注意事项以及化学实验的基本操作知识，要从正确的实验操作和错误操作会引发的后果分析判断。7．【分析】测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量。因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要恢复至原来的温度等。【解答】解：A．红磷燃烧生成五氧化二磷固体，所以观察到的是产生大量的白烟而不是白雾，故错误；B．实验中的红磷必须足量，这样才能将集气瓶中的氧气完全耗尽，故错误；C．实验前要检查装置气密性，以防装置漏气造成误差，故正确；D．红磷燃烧停止等装置冷却至室温后才能打开弹簧夹，否则造成测定结果偏小，故错误。故选：C。【点评】本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养。8．【分析】A、对于溶解度随温度升高而升高的物质，降温会析出溶质；B、根据将石油加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品解答；C、根据氧化钙溶于水同样会放出热量解答；D、根据有机合成材料使用不当会对环境造成影响解答；【解答】解：A、对于溶解度随温度升高而降低的物质，降温不会析出溶质，故此选项错误；B、将石油加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品，故此选项正确；C、燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量，例如氧化钙溶于水同样会放出热量，故此选项错误；D、有机合成材料的出现是对自然资源的一种补充，但使用不当会对环境造成影响，例如废弃塑料会造成白色污染，故此选项错误；故选：B。【点评】此题是一道多点知识的考查题，解题的关键是对每个知识点的理解与掌握，属基础性知识考查题。9．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。【解答】解：A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、KCl易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误。C、铁能与过量稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不与过量稀盐酸反应，再过滤、洗涤、烘干，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。D、氢氧化钙溶液能与过量碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。故选：C。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。10．【分析】根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存，据此进行分析判断即可。【解答】解：A、H2SO4和NaOH在溶液中能相互交换成分生成硫酸钠和水，不能大量共存，故选项错误。B、三种物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，故选项正确。C、Na2CO3和Ba（NO3）2、Ca（OH）2在溶液中能相互交换成分生成生成碳酸钡沉淀和硝酸钠、碳酸钙沉淀和氢氧化钠，不能大量共存，故选项错误。D、NaOH和CuSO4溶液中相互交换成分生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，不能大量共存，故选项错误。故选：B。【点评】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水。11．【分析】A．根据有机化合物的概念来分析；B．根据物质的结构来分析；C．根据化合物中元素的质量比来分析；D．根据物质的结构来分析。【解答】解：A．丁二酮是一种含碳元素的化合物，属于有机化合物，故正确；B．丁二酮是由丁二酮分子构成的，每个丁二酮分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故错误；C．在丁二酮中，碳、氢、氧元素的质量比为：（12×4）：（1×6）：（16×2）＝48：6：32，故其中碳元素的质量分数最大，故错误；D．丁二酮是由分子构成的，而不是由原子构成，故错误；故选：A。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。12．【分析】本题可分析先乙、丙、丁三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定甲是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型。【解答】解：A、由表中的数据可知，丙物质的质量减少30g，丁物质的质量增大25g，所以丁是生成物，故A错误；B、乙物质的质量不变，所以甲物质的质量增加5g，反应中甲、丙变化的质量比为5g：30g＝1：6，故B正确；C、反应前甲物质的质量不能确定，所以反应后甲物质的质量也不能确定，故C错误；D、丙、丁物质的化学计量数不能确定，所以相对分子质量比不能确定，故D错误。故选：B。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础。二、非选择题13．【分析】每个亚铁离子带2个单位正电荷；空气中含量最多的元素是氮元素；碘酒中的溶剂是酒精；元素的化合价应该标在元素符号正上方。【解答】解：（1）2个亚铁离子可以表示为2Fe2+；（2）空气中含量最多的元素是氮元素，可以表示为N；（3）碘酒中的溶剂是酒精，可以表示为C2H5OH；（4）过氧化氢中氧为﹣1价，可以表示为H22。故填：2Fe2+；N；C2H5OH；H22。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。14．【分析】（1）根据同一纵行原子的特征，若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子，进行分析解答。（2）M2+与Ne原子具有相同的核外电子排布，是原子失去2个电子得到的，进行分析解答。【解答】解：（1）氧、硫元素位于同一纵行，是因为它们原子的最外层电子数相同；它们的最外层电子数均是6，均在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子。（2）M2+与Ne原子具有相同的核外电子排布，是原子失去2个电子得到的，其原子的最外层电子数为12，则其核内质子数为12，为镁元素。故答案为：（1）最外层电子数相同；得到；（2）镁。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。15．【分析】根据电解水实验的现象和结论分析，电解水时，正氧负氢。【解答】解：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的。故答案为：氧气；氢元素和氧元素。【点评】本题考查了电解水生成氢气（负极）和氧气（正极），说明水是由氢元素和氧元素组成的。16．【分析】（1）根据元素的概念分析，根据元素与人体健康之间的关系分析；（2）根据材料的分类及各种材料间的区别判断；（3）根据洗涤剂具有乳化作用进行解答；（4）根据醋酸能与碳酸钙反应分析。【解答】解：（1）组成物质的基本成分是元素，加钙牛奶中的“钙”是指元素；老年人一旦缺钙，可能患有的疾病是骨质疏松；故填：元素，骨质疏松；（2）塑料保鲜膜的材料是一种塑料，不是纤维；橡胶手套用的是合成橡胶，不是纤维制的；棉布围裙是用棉花纤维制的，棉花纤维是天然纤维；玻璃果盘是玻璃的，不是纤维的；故填：C；（3）洗涤剂能清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的乳化作用；故填：乳化；（4）由于水垢的主要成分是碳酸钙。醋酸能与碳酸钙起反应，可用于用来除去水壶中水垢；故答案为：食醋。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论