2015年辽宁省朝阳市中考化学试题（解析）

2015年辽宁省朝阳市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，1～8小题每题1分，9～12小题每题2分共16分．每道题只有一个选项符合题意）1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。D、石油蒸馏过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．【分析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。C、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。【解答】解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确。B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3．【分析】根据空气中氮气的体积分数计算即可．【解答】解：由于空气中氮气的体积分数约为，在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，所以该容器内空气的体积为100mL÷＝125mL，则氧气的体积约为125mL×＝25mL．所以D正确。故选：D。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用．4．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素的化合价为﹣2，铜化合价+2，钡化合价+2，可得高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合价为：2x+（+2）×4+（+2）×6+（﹣2）×13＝0，则x＝+3；故选：B。【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．5．【分析】A、根据金刚石和石墨性质不同的原因进行分析判断；B、结构决定性质，根据一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同分析；C、木炭和活性炭都具有吸附性；D、根据二氧化碳灭火的原因来分析．【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同，正确；B、虽然一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但二者结构不同：一个一氧化碳分子是由1个碳原子和一个氧原子构成，一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子不同，二者化学性质不同；如一氧化碳具有可燃性和还原性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等，故选项错误；C、木炭和活性炭都具有吸附性，正确；D、因为二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故可用来灭火，即利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质，故正确。故选：B。【点评】不同难度不大，掌握碳单质的性质与用途、二氧化碳与一氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键．6．【分析】A、根据用湿毛巾捂住口鼻既可以阻止烟尘进入呼吸道，又可以降低空气的温度分析；B、根据盖上锅盖可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的分析；C、根据生活常识分析；D、根据可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸。【解答】解：A、火灾烟很大时，可以用湿毛巾捂住口鼻，从而严防烟尘中毒，故做法正确；B、炒菜时，油锅不慎着火可以迅速用锅盖盖灭隔绝氧气，故做法正确；C、无法逃生时应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号的做法正确；D、家中然气泄漏，不能划火柴，因为可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，故做法错误。故选：D。【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。7．【分析】A、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断；B、霉变的大米用水冲洗后不能食用；C、根据缺乏维生素C会引起坏血病进行解答；D、烟气中含有对人体有害的物质．【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法错误；B、霉变的大米用水冲洗后不能食用，错误；C、缺乏维生素C会引起坏血病，错误；D、烟气中含有CO、尼古丁等有害物质，青少年应禁止吸烟，正确。故选：D。【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．8．【分析】根据物质的类别进行分析判断即可，酸是指电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质；氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，据此解答．【解答】解：A、KNO3属于酸，HCl属于酸，NaOH属于碱，CuO属于氧化物，故A错误；B、Ca（OH）2属于碱，Ca（OH）2属于碱，HCl属于酸，Fe2O3属于氧化物，故B错误；C、H2SO4属于酸，Ba（OH）2属于碱，Na2CO3属于盐，CO属于氧化物，故C正确；D、HNO3属于碱，CuSO4属于盐，KOH属于碱，CO2属于氧化物，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了常见物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合物质的组成进行．9．【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，分析反应的类型，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是氨气和氧气在点燃时生成了氮气和水，化学方程式为：4NH3+3O22N2+6H2OA、由图示可知，反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故说法正确；B、根据质量守恒定律反应前后元素的质量保持不变，故说法正确；C、由图示物质的构成可知，A是氨气，B是氧气，C是氮气，D是水，根据化学方程式，可计算生成C和D的质量比为：（2×14×2）：【6×（1×2+16×1）】＝14：27，故说法正确；D、根据化学方程式可知A和B的化学计量数之比是4：3，故说法错误；故选：D。【点评】本题属于微观示意图的考查，解决这种题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，再利用化学式对相关知识进行分析判断即可。10．【分析】1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同；据此结合题意进行分析判断。【解答】解：①1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，它们的核电荷数没有发生改变，它们的核电荷数相同，故选项说法正确。②1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，则Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同，故选项说法错误。③1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，它们的电子层结构不完全相同，故选项说法错误。④Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同，而原子的质量主要是集中在原子核上，则三者的质量几乎相等，故选项说法正确。⑤由于三种粒子的质量几乎相等，它们核内质子数相等，则等质量的三种微粒含有的质子数相等，故选项说法正确。故①④⑤说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子的构成、决定元素种类的元素是正确解答本题的关键。11．【分析】A、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；B、根据硫酸钠、碳酸钠与氯化钡反应的现象进行分析；C、根据氯化铵能够和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气分析；D、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味进行分析．【解答】解：A取样品，滴加肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故方法正确；B、取样品，滴加氯化钡溶液，硫酸钠和碳酸钠都能够产生白色沉淀，现象相同，不能鉴别，故方法错误；C、取样品，与熟石灰研磨，能够和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气的是氯化铵，而无明显现象的是氯化钾，现象不同，可以鉴别，故方法正确；D、取样品点燃后，有烧焦羽毛气味产生的是羊毛面料，而合成纤维和纯棉面料的成分都不含有蛋白质，因此燃烧都没有烧焦羽毛的气味，因此不可以鉴别，故方法正确；【点评】本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．12．【分析】根据稀硫酸加水稀释溶液的pH'增大、碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体、混合物与氢氧化钠的反应以及氧化钙与水反应放出大量的热解答即可。【解答】解：A、稀硫酸加水稀释pH会增大，但是不会大于等于7，错误；B、当盐酸消耗尽，二氧化碳气体的质量不会再增加，错误；C、向硫酸和硫酸铜的溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠首先与硫酸反应，当硫酸消耗尽再与硫酸铜反应生成沉淀，故沉淀得过一段时间才能出来，正确；D、向一定量的氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙，氧化钙与水反应导致溶剂的质量减小，故溶质质量析出，溶液质量减小，错误；故选：C。【点评】此题是一道涉及知识点较多的图象分析题，具有较强的综合性，对培养学生分析问题的能力有较好的帮助。二．填空题（本大题共11小题，共49分）13．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）一个五氧化二磷分子由两个磷原子和五个氧原子构成，五个五氧化二磷分子可表示为：5P2O5；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个硝酸根离子可表示为：3NO3﹣；（3）碘酒中的溶剂是酒精，其化学式为：C2H5OH；故答案为：（1）5P2O5；（2）3NO3﹣；（3）C2H5OH；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．14．【分析】（1）根据食谱中的食物中所含营养素的种类进行解答；（2）根据常量元素和微量元素概念分析；（3）根据洗涤剂具有乳化功能分析；（4）根据白色污染的定义分析；（5）根据新能源的种类分析；（6）根据确定反应物、生成物、反应条件，正确书写化学方程式的步骤解答．【解答】解：（1）米和面中主要含有的营养素是糖类；（2）人体骨骼和牙齿中含有的钙元素属于常量元素；（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能；（4）用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”；（5）常见化石燃料包括煤、石油和天然气．未来减少污染，人类积极开放新能源，请你说出一种新能源：太阳能（或氢能、地热能、潮汐能、风能、核能等；（6）小苏打是碳酸氢钠的俗称，胃酸主要是盐酸，二者反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．故答案为：糖类；常量元素；乳化；白色污染；太阳能；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．15．【分析】（1）根据明矾溶于水生成物的性质分