四川省雅安市2016年中考化学真题试题（含解析）

雅安市2016年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试化学试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分为90分。考试时间：物理、化学共150分钟。第Ⅰ卷（选择题 共36分）注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号及座位号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2、选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号位置上；非选择题用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3、考试结束后，将试题卷和答题卡一并收回。计算可能用到的相对原子质量：K－39Cl－35.5H－1O－16C－12选择题（本大题共12个小题，每小题3分；每小题只有一个选项符合题意，多选、错选均不给分。）1.下列变化中属于化学变化的是A．汽油挥发 B．干冰升华 C．粮食酿酒 D．蜡烛熔化解读：本题考查学生对物理变化和化学变化的理解。判断物理变化和化学变化的第一层次水平是有无新物质生成，第二层次是用是否有新分子生成来判断。本题答案选C，属于容易题。2.下列物质属于纯净物的是A．铁合金 B．洁净的空气 C．矿泉水 D．纯净的氧气解读：本题考查学生对纯净物和混合物的理解，判断的依据是：是否由同种分子组成。备选项B学生容易“洁净”理解为纯净物，但此处的“洁净”是相对于“污染”而言。本题答案是D，属于容易题。3.下列物质的用途中，利用其物理性质的是A．CO用作燃料 B．金刚石用来裁玻璃C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D．氮气用作保护气解读：物质的用途是由其性质决定的。本题考查学生对CO、金刚石、铁、氮气四种的物质的性质和用途。答案选B，属于容易题。4.下列物质放入水中，能形成溶液的是A．食盐 B．石灰石 C．面粉 D．植物油解读：本题考查学生对溶液概念的理解程度和物质的溶解性。答案选择A、属于容易题。5.下列化学符号书写正确的是A．两个氢原子：H2 B．镁的化合价+2价:Mg2+C．3个氧分子：3O2 D．氯化钡的化学式：BaCl解读：本题考查化学式的意义、化合价的表示、化学式的书写。答案选C。属于容易题。6.某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2，其中缺少的肥料品种是A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥解读：本题考查化肥的分类，答案选B，属于容易题。7.某同学测定了生活中部分常见物质的pH，数据如下，其中酸性最强的是A．厕所清洁剂：1 B．白醋：3C．牙膏：8 D．肥皂水：10解读：本题考查pH的意义，答案选A，属于容易题。8.下列事故处理方法错误的是A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治D．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液解读：本题考查安全事故的处理方法，答案B，属于容易题。9.只需要一次实验就能将H2SO4、NaCl、NaOH三种无色溶液区别开来的是A．纯碱溶液 B．稀盐酸 C．硝酸银溶液 D．石蕊试液解读：本题考查三种物质的鉴别方法，需要学生对三种物质的性质和鉴别物质的方法要求有基本理解。学生可能对Ag2SO4的溶解性不熟悉，对NaOH能否与AgNO3反应也不熟悉，但可以用排除法选择D，属于中难度题。10.下列四个化学反应，对其反应类型的判断，正确的是A．2CuO+C2Cu+CO2↑是复分解反应B．Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O是置换反应C．2H2O22H2O+O2↑是分解反应D．CH4+2O2CO2+2H2O是化合反应解读：本题考查学生对四种基本反应的概念理解水平，A属于置换反应，B属于复分解反应，C属于分解反应。D不能用四种基本反应分类方法进行分类，提醒学生四种基本反应分类法不能对所有的化学反应进行分类，说明这种分类方法有局限性。本题答案选择C，属于容易水平题。11.金属镍（Ni）与物质X的溶液发生反应的化学方程式为：Ni＋X===Cu＋NiSO4，则下列说法错误的是A．Ni的化合价由0价变为+2价 B．X的化学式为CuSO4C．该反应前后原子种类没有发生改变 D．Cu的金属活动性比Ni强解读：本题考查化合价的判断，质量守恒定律的理解、金属活动性判断等知识。试题涉及的考查较多，涉及的反应情境较新，因此增大了试题的难度。答案选择D，属于中难度试题。12.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是选项实验操作现象结论A用黄铜片在铜片上刻画铜片上有划痕黄铜的硬度比铜大B用小木棍蘸少量浓硫酸木棍变黑硫酸有强酸性C向某溶液中滴入无色酚酞试液无色酚酞试液不变色无色溶液一定是酸D向某溶液中滴入稀硫酸有气泡产生该物质一定含CO2-3解读：本题考查实验操作、现象、结论及三者之间的逻辑关系，涉及的知识点较多，思维的过程较多，因此增大了试题的难度，本题选择A，属于中难度试题。第Ⅱ卷（非选择题 共54分）注意：回答第Ⅱ卷时，只能用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。13.（本题共9分）化学与我们的生活息息相关。（1）下列调味品中，可用于蒸馒头、蛋糕发泡的是（填字母序号，下同）；4种调味品的主要成分中属于有机物的是。A．食醋 B．食用小苏打 C．菜子油 D.食盐（2）厨房中的铁锅清洗后一般要擦干放置，可以减少对铁锈蚀的影响。（3）蛋糕是一种美味又营养的食品，其制作原料主要有：鸡蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄榄油等，其中富含糖类的是。（4）青少年缺元素会患佝偻病和发育不良。人体缺元素会引起甲状腺肿大，但过量也会引起甲状腺肿大。（5）某服装标签上写着“涤纶10%、棉90%”，其中属于合成纤维的是。解读：（1）题考查学生对碳酸氢钠用途的记忆水平，典型有机物的识别能力，第一空选择B，第二空选择AC。试题属于容易水平。（2）考查铁生锈的影响因素（O2和H2O），答案填H2O，属容易题。（3）考查学生对糖类、蛋白质、油脂等有机物的识别能力，答案：富含糖是的物质是面粉和白砂糖。本题属于容易题。（4）考查微量元素（Ca和I）与人体健康的关系。属于容易性。（5）考查学生对高分子化合物的识别能力，常见商品标签的阅读水平。答案是涤纶。属于容易题。14.（本题共10分）水在自然界、生产和生活中都有广泛用途。（1）硬水和软水常用来区分；软化硬水的方法很多，在日常生活中常用法。（2）在水的净化过程中，常利用 （填物质名称）的吸附性除去水中异味。高铁酸钾（化学式K2FeO4）是一种新型净水剂，可用于自来水净化处理，高铁酸钾中铁元素的化合价为 价。（3）水是重要的溶剂，配制2%的氯化钠溶液500g，不需要使用的仪器是 。（填写字母代号）A.酒精灯 B.玻璃棒 C.烧杯 D.量筒 E.托盘天平（4）除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3杂质，需加入适量的 溶液至不再产生沉淀为止，然后过滤。将滤液，得到NaOH固体。（5）现有20℃时Ca(OH)2的饱和溶液甲，向其中加入一定量CaO，一段时间后得到同温度的溶液乙；甲、乙溶液中溶质质量甲 乙（填“＞、＜、=”）。解读：（1）考查软硬水的区别方法、软化硬水的方法，答案是肥皂水；煮沸法。属于容易题。（2）考查活性炭的性质（吸附性）、化合价的判断方法。属于容易题。（3）考查配制一定质量分数溶液的仪器，需要学生对该实验有一定程度的熟悉。答案选择A。试题属于容易题。（4）考查物质的分离和提纯方法，学生需要熟悉NaOH和Na2CO3化学性质的差异，然后选择出除杂试剂Ca(OH)2。然后对NaOH溶液进行蒸发结晶操作。试题涉及的知识和技能较多，因此本题属于中难度试题。（5）本题考查CaO跟H2O反应，溶液组成知识。试题涉及的知识点较多，思维过程较长，因此本题属于中难度试题。答案“>”。15.（本题共9分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有 。从微观角度看，图1中三种物质都是由 构成的。②试写出图1中实现b转化的化学方程式 。解读：（1）①考查物质的组成概念图，属于容易题。②考查物质的转变（H2O变成O2），属于容易题。（2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式。解读：考查分子模型，通过观察分子模型来识别分子的宏观组成，从而写出反应的化学方程式。本题对应的反应方程式是：Cl2+H2O=HCl+HClO，但要注意习惯原因，次氯酸的书写是，真正的结构是HOCl，本题按理应该写成后一组更为合理。（3）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是 ，写出溴单质（Br2）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。解读：第一空考查原子结构知识，属于容易题。第二空需要学生根据第（2）题学到的知识（氯气跟水的反应），前一空的提示类比出溴单质跟水的反应方程式。然后再利用酸碱中和反应的知识推导出次溴酸跟NaOH反应，氢溴酸跟跟NaOH反应，综合这些知识和方法推导出溴单质（Br2）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。本题涉及的知识多，情境新，思维过程复杂，因此本题属于较难题。16.（本题共10分）某学习小组用下列装置进行CO2的制取及性质探究实验。饱和碳酸钠溶液pH试纸浓硫酸NaOH饱和乙醇溶液abABCDE                  资料卡片：20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g。20℃时，碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g。请根据上图回答下列问题：（1）图中装置A是用大理石制CO2的装置，仪器a的名称是；装置A中发生反应的化学方程式是；在b处检验是否有CO2逸出的操作是。解读：本题考查CO2有实验室制法（具体考查仪器名称、制法原理、气体干燥、气体检验），虽然涉及知识较多，但情境熟悉，因此属于容易题。（2）装置C中放有干和湿的pH试纸各一张，当通入CO2一段时间后，湿pH试纸显示pH约为6，干pH试纸显示pH仍为7，实验结论是。解读：本题考查学生的实验思维能力，控制变量法。根据控制变量法的思想，实验变量是水，因此pH测定结果的差异是由于水的原因引起的。因此得出CO2进入水中溶液显酸性，至于是CO2溶解原因，CO2与水反应原因，还是两者都有之，通过逻辑分析，可以确定CO2跟水要反应生成H2CO3，从而溶液显酸性。考虑学生现有水平原因，回答“CO2进入水中溶液显酸性”，“CO2跟水反应生成H2CO3”等相近结论都可以给分。（3）当通入CO2一段时间后，装置D中观察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出现，则反应的化学方程式是。解读：本题考查给定部分反应和生成物，书写化学方程式。学生需要利用给定情境和书写化学方程式的思维正确书写化学方程式，但本题涉及的情境较新，因此试题属于中难度题。（4）当通入CO2一段时间后，装置E中观察到的实验现象是，则发生反应的化学方程式是。解读：本题考查在新情境下书写化学方程式的能力。学生需要利用给定新情境识别化学反应和书写化学方程式的思维正确书写化学方程式，但本题涉及的情境较新，因此试题属于较难度题。17题.（本题共7分）某化学兴趣小组把金属钠放到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。（1）【提出问题】金属钠放到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？（2）【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性。（3）【实验探究】实验一：把一小块擦干净的金属钠放到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；说明有