2012年江苏省高考语文试卷解析版

2012年江苏省高考语文试卷解析版参考答案与试题解析一、语言文字运用（15分）1．（3分）下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（ ）A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼 B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖 C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮 D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用【考点】11：字音．菁优网版权所有【分析】本题主要考查形近字、同音字的读音，解答这种题目要注意出题者设置的陷阱，许多形同的字，音不一定相同，靠平时记忆为主，实在不能辨别的可以用排除法．【解答】A项全部相同jíguànbīnB项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，其余相同，读shānjiàC项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，其余相同，读shèdànD项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同，其余相同，读chǔbì故选：A。【点评】字音题主要考查学生对多音字、形声字、形近字的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．2．（3分）在下面一段话括号中依次填入成语，最恰当的一组是（ ）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于（ ）人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得（ ）等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且（ ）A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙 B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙 C．改名换姓如雷贯耳弄假成真 D．移花接木大名鼎鼎弄假成真【考点】18：成语．菁优网版权所有【分析】解答此题的关键是掌握成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】1．【改名换姓】改换了原来的姓名。【移花接木】把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。从句中“笔名满天下而原名湮没无闻者”可知，此处应选用“改名换姓”。2．【大名鼎鼎】鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。【如雷贯耳】响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大，重点突出名声响亮。根据句中前文“不如介绍茅盾来得响亮”，此处宜选用“如雷贯耳”。3．【弄巧成拙】本想耍弄聪明，结果做了蠢事。【弄假成真】本来是假装的，结果却弄成了真的。从题目中“非但真假难辨”可知应选用“弄假成真”。故选：C。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导。也可以做一些积累，对一些成语进行分类，如从感情色彩、使用范围等角度归纳。3．（4分）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”【考点】86：理解句子．菁优网版权所有【分析】本题考查学生对潜台词的理解，听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，本题是一道语感题，考查的是“听”的能力．在答此题的时候要注意由点到面的思维．意思对即可．【解答】答案示例：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然．【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．考生在阅读中尝试概括文章主旨，揣摩作者写作目的和情感态度，本题考查学生对潜台词的理解，“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可．树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？…”要有由点到面的思维，要提高自己平时的语言概括能力．4．（5分）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们： 家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 。【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有【分析】图表转换题一般按以下步骤答题：第一步，认真审题，明确要求。第二步，认读图表，捕捉信息。第三步，依据要求，规范作答。【解答】漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要…”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。漫画的内容可以概括为家长为了满足孩子的欲望而越过了是非的底线。题目的要求是“这幅漫画形象地提醒人们”，注意“提醒”，也就是告诉人们不能向漫画中人那样。因此，可以这样表达：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。【点评】这道题考点是考查概括压缩的能力﹣﹣图文转换。另外这道题出得很有现实性、生活性，这也是对考生的教育与警醒。二、文言文阅读（19分）5．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。伯父墓表苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。（选自《苏辙集》，有删节）（1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是 B A．蒙正败，士以此多公多：称赞B．府当市民马以益骑士益：有利C．公复以循吏许之许：期望D．杖矫命者，逐之矫：假传（2）下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是 D ①所与交游，皆一时长老②公虽以职事之，而鄙其为人③虽为政极宽，而用法必当④公礼之甚厚，以备乡举⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏⑥劾城固县令一人妄杀人者A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。（4）把下列文中句子翻译成现代汉语。①知公之贤，屈意礼之，以郡委公。②君以一县令能此，贤于言事官远矣！③尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有【分析】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法．（2）从分析人物特点的角度筛选信息的能力．（3）本题考查对文章内容的把握．（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．【解答】解析：（1）益：动词，扩充，增强．解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来．这道题难度不大．（2）①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是涣爱惜人才．（3）解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府．府为符县，公杖之”．（4）①注意关键点：“屈意”“礼”“委”．②注意关键点：“以”“此”“于”．③注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也”．答案：（1）B（2）D（3）C（4）①（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他．②你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了．③你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了．参考译文：伯父叫苏涣．最初取字公群，后来又取字文父．年少时很聪明．所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人．天圣元年，才参加乡试．第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿．不久，调任凤州司法．王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横．知道苏公贤能，屈心下意，以礼相待，把郡中事物托付给苏公．伯父虽然因为职务关系事奉他，但是鄙视他的为人．王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权要大官写信，说苏公可以被任用．苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来．不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公．因为给太夫人服丧而离任．后来被起用为开封士曹．雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的．州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相．等到苏公一去，就给他伸了冤．西夏人进犯边境．府中赎买市民的马匹来扩充骑兵．府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓．虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他，但是又安于他的治理．阆中人鲜于冼，年少时喜欢学习，行为纯正踏实．苏公对待他非常关照，把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途．他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏．后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣．被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私．害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己．苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行．”张宗向来巴结了不少权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子．不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命．又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位．”苏公对府尹李珣说：“一个平民百姓却能如此扰乱法律．府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢．”李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事．因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事．打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥．整个府中都很震动．孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了！”升任利州路提点刑狱．苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因