2023年高考真题作文深度点评与分析：新课标Ⅰ卷

2023年高考作文深度点评与分析新课标Ⅰ卷先睹为快稳了，妥了，高考作文就是要说“好的故事”,要讲好中国故事！2022年新高考卷Ⅰ卷从围棋术语谈起，2023年从讲好故事谈起。材料提到好的故事可以帮助我们更好地表达和沟通，触动心灵、启迪智慧；而且好的故事还可以改变一个人的命运，展现一个民族的形象。这篇作文材料旨在引发读者对故事的重要性和影响力进行联想和思考。真题鲜送阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。回首来径2022年高考作文新课标Ⅰ卷原题：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022年高考语文命题趋势与导向学科内容情境分类具体内容2022高考命题指向语文个人体验情景①家庭生活①自主阅读，独立思考与自主写作实践学科认知情景②学校生活②学生参与语文实践活动过程的学科认知能力社会生活情景③社会生活③运用祖国语言文字参与社会实践的语文核心素养2022年高考作文关注方向一览表试题命题关注方向行文关键词文体要求全国甲匾额题名的三种不同手法传承与改造或直接移用，或自选文体借鉴化用，或根传承与创新据情境独创全国乙跨越，再跨越体育的荣耀奥运强则国力强自选文体国家的强盛国家强，体育兴民族复兴美好生活向往澎湃春潮国家跨越式发展全国新“本手、妙手、俗手”创新要先打好基本手是基础，妙自选文体高考Ⅰ础，练好扎实的手是创造基本功全国新一组在不同行业奋发有为人生选择我与强国、我与自选文体高考Ⅱ的人物“选择·创造·未人生选择、我与科学素养来”科技、我与青少文化传承年成长、我与民族文化、我与未创造与未来来创新北京卷1、“学习今说”“学不可以已”为强国梦学习1.议论文/2.的时代新意记叙文2、“在线”学无止境记叙自己的一次学习活动天津卷烟火气寻常百姓生活寻常烟火，就是文体不限（诗最美风景。国泰歌除外）家国情怀民安，岁月安好浙江卷“鲲鹏行动”“高层次人开拓创新、责任做一个富有开拓文体不限（诗才特殊支持计划”等人才担当、使命情怀、创新精神的未来歌除外）工程勇于攀登、坚韧中国青年。顽强、热心公益。做一个迎难而上，顽强坚韧的中国青年。认真解读新课改以来的高考作文试题发现，2016年后出现了“任务驱动型作文”和“社会主义核心价值观”横扫作文命题的趋势，可以视作“任务驱动型作文”的时代到来。2019年的9道作文题呈现出限制性和开放性相对平衡下的多元思维，命题注重作文的情景化和现场感。2020年高考10套作文题主要通过新材料的命题与应用性文体相结合的模式，让考生将个人在集体、社会中所面对的问题和思考表达出来，命题紧贴时代精神，积极回应时代重大事件。2021年全国新高考卷Ⅰ作文命题“守正创新”，引导考生坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。2022年高考作文题的主题围绕时代奋斗、生活哲思、文化经典展开，凸显出以文载道、以文传声、以文化人、守正出新的整体风貌。新高考Ⅰ卷以棋设喻，试题借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比，形象地强调基础对于青年学习、成长的重要性。启发时代青年要打牢知识功底，积蓄前进力量;而不能好高骛远，急于求成。只肯定“本手”，容易墨守成规，难有长进;只肯定“妙手”，容易好高骛远，欲速则不达;只有甘做“本手”，争当“妙手”，才能远离“俗手”，成为“高手”。写作本题，如果不重视逻辑思辨，就会曲解题意，陷入误区。新高考Ⅱ卷的作文材料呈现了科学家、摄影家、建筑家等优秀人物的伟大理想、艰辛付出与辉煌成就，以此激发时代青年的青春力量，见贤思齐，青春亮剑;启发青年学子理智“选择”人生目标，努力“创造”社会价值，精心绘就“未来”锦绣画卷，在中华民族伟大复兴的征途上建功立业。2023年高考作文命题继续加大对“核心素养”挖掘与渗透的力度，与“立德树人”一起成为2023年高考作文命题的“双璧”。2023年的高考作文题“好的故事”在“千呼万唤”中终于来了。我们可以进行以下的思考：好的故事可以成为一种强大的表达和沟通工具。通过故事，我们能够将复杂的思想、情感和价值观传递给他人，激发他们的共鸣和思考。故事可以通过情节、人物和冲突来吸引读者的注意力，使得信息更加生动和易于理解。故事具有触动人心灵的力量。通过故事，我们可以唤起人们的情感共鸣，引发内心深处的共鸣和思考。同时，好的故事还能够激发人们的智慧，帮助他们看到问题的多个角度，提供新的思考和解决问题的方法。材料提到好的故事可以改变一个人的命运。这意味着故事具有激励人心、启发人们追求梦想和克服困难的能力。通过故事中的积极角色塑造和挑战，人们可以汲取力量，勇敢面对人生的挑战，实现个人的成长和发展。好的故事不仅可以影响个人，还能够展现一个民族的形象。通过传递民族文化、历史和价值观的故事，人们可以更好地了解和认同自己的民族身份，传承和发扬民族的精神和传统。基于以上的思考，考生可以根据自己的观点和体验来展开作文的写作。可以选择以下角度进行展开：探讨好的故事对个人成长和发展的影响——可以通过举例说明自己在阅读或听到某个故事后的改变，讨论故事是如何激发内在动力和帮助自己克服困难的。讨论故事作为一种文化传承工具的重要性——可以从民族文化的角度出发，讨论好的故事如何传递民族的历史、价值观和精神，以及如何增强人们对自己民族身份的认同和自豪感。分析好的故事对社会的影响——可以从社会角度出发，讨论好的故事如何改变人们的观念和行为，影响社会的价值观和道德标准，以及如何激发人们对社会问题的关注和行动。无论考生选择哪个角度，都应该结合具体的例子、经历或观点来支持自己的论述，并注意逻辑清晰、语言流畅的表达。最后，可以在结尾处回顾和总结故事的力量，强调故事对个人和社会的重要性，并给予读者启示或思考。如何让考场作文脱颖而出，得到高分，主要靠写作者真情实感输出，以激发阅读者的情感共鸣。而真情实感靠的就是丰富的情感体验、发自内心的独特感受，以及自身的生活经历。获得情感体验，主要途径就是深入生活、体验生活和感受生活。“回首所来径”,教育部考试院《2022年高考语文试题评析》——“关联教材，提升课堂质量效率”：试题材料呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度；并充分考虑新旧教材更替的因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象，灵活运用显性关联和潜在关联两种方式，引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。紧跟高考新风向，从目前各地试题来看，考教结合题型时有出现，全国甲卷的写作试题“大观园试才题对额”，以《红楼梦》相关人物情节为作文材料，《红楼梦》话题作文也透露了考教结合风向。再如，2022年北京卷作文题与必修上第六单元单元学习任务中的第三个任务何其相似，教材原文如下:《劝学》是两千年钱荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中的某洗浴问题，以《劝学新说》为题，写一篇不少于800自当文章。教考结合可以说是所有老师多年向往的梦想，命题专家数年努力的方向，如今，这种趋势终于越来越明晰化了。语文是一个人人文素养的综合体现，学习语文不仅能训练语言与思维能力，也能拓宽表达与抒发的渠道、展现沟通与交流的智慧。此外，学好语文，也能改变我们固有的思维方式，提高审美情趣和心灵境界，提升我们的综合素养。尤其是对于中学生而言，学好语文更是提高学科水平、润滑人际关系、增强自信心的不二法门。作文材料具体阐释了好的故事的力量，从而体现了“讲好中国故事”我们所肩负的责任。2023年高考作文的命题特点及趋势，无疑是一种风向标，为下一届高考作文备考提出了“几点警示”，值得借鉴。重视青年与国家主题，懂得传统与现代融合，拥有丰富的情感体验，关注热点而不唯热点。只有因势而谋，应势而动，顺势而为，才能稳操胜券，立于不败之地。作为时代青年，必须心系人民、情系国家、为国而生、为国而战。所以考生要关注重大事件，广泛搜集素材，强化思考演练，提升写作技巧。高考作文命题在选材上特别注重对优秀传统文化的挖掘与利用，并与现代文化相融合，增加试题的厚度，丰富试题的内涵，拓展写作的空间。高考作文命题百花齐放，异彩纷呈，取材非常广泛，作文备考在突出重点、重大主题的同时，务必全面开花，不留任何盲区。科学备考，全面备考，才是制胜之道。预测2024年高考语文作文命题将进一步凸显价值引领功能；同时将创设更为真实的写作任务，引导学生主动探索文化现象背后的价值导向。总之，高考也是教育的重要环节。语文教育的重要趋势——直面现实关切，反对套路文章，注重文化浸润，全面提升素养。审题立意2023年新高考作文材料亲切平实，对了故事的力量和影响力进行了明晰的解释，“引发了你怎样的联想和思考”的写作任务设置清晰平和，凸显大语文学科特色。《论语·雍也篇》中有名言“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。谈的是一个人过于质朴，缺乏文采，就显得粗俗；文采过多，不够质朴，就显得轻浮。孔子认为，一个人的道德修养，在内应该有深厚的修为品质，在外应该讲礼貌、懂学问，两方面完美结合，才具有君子之风。人和动物的区别是人会文字，但是人和AI的区别，或者和智能机器人的区别则是人有情感。在AI的时代，人类主体不断被砸碎，只有不断被砸碎，慢慢回归于自己的东西，才是真正的主体。好的故事可能是人类最后的根据地；讲好故事应该修行与修辞兼修，人本与文本皆本。作文材料分为两层意思。第一层四个“可以”加一个省略号，从四个方向指出好故事的影响力，省略号表明言之未尽，考生还可以从其他角度思考故事的力量；第二层旗帜鲜明地提出“故事是有力量的”；然后就是言简意赅的引导语，引向“联想”“思考”。给定的材料强调了故事的力量和影响力。它提到好的故事能够帮助我们更好地表达和沟通，触动心灵，启迪智慧。同时，好的故事还能够改变一个人的命运，展现一个民族的形象。根据这些观点，可以提出以下思考和联想：故事作为一种传统的人类交流方式，有着独特的魅力。通过故事，我们可以将复杂的观点和情感以更生动的方式传递给他人，让信息更易于理解和接受。好的故事有能力触动人们的情感和激发思考，通过故事中的情节、人物和冲突，我们可以深入探索人性、道德和价值观，并从中获得智慧和启示。故事中的角色经历挑战、成长和转变的过程，这种经历可以激励人们面对困难，追求自己的梦想，并最终改变自己的命运。好的故事可以给人们带来勇气和希望，鼓励他们积极面对人生中的困境。每个民族都有自己独特的文化和价值观，通过讲述民族特色的故事，可以展现出一个民族的形象。讲好中国故事可以传递文化的内涵，增强民族认同感，促进不同文化之间的理解和尊重。好的故事可以让修辞走向修身，从言词走向现实，从个人才能走向伟大传统，从故事本身走向故事之外。提倡“好的故事”，是张扬人本主义，背后蕴含着一种对于技术统治的时代的反思。综上所述，高考作文要求考生写一篇文章探讨故事的力量和影响。可以结合个人经历、文学作品、历史事件等方面进行阐述，阐明故事如何影响人们的思考、情感和行动，以及它对个人和社会的积极影响。同时，也可以探讨如何通过故事传递民族的形象和文化，促进民族团结和文化多样性