课型:Reading,speaking&writing方法:formalandinteractivepractice目标:通过阅读范文,能简要复述范文,能模仿范文口头和笔头两方面表达自己的观点。核心内容:Keywords---opposite,view,interest,mostof,thoughKeystructures---S+be+adj.比较级+than+被比较对象,as….as课前准备:录音机[来源:学§科§网]教师设计:Step1Revision(复习)目的:本活动通过Pairwork复习SectionB-2b听力内容。要求能比较流利地复述Molly和Maria与他们朋友之间的异同。操作:两人一组互相谈论Molly和Maria,然后请一些同学在班上复述,尽量不看课本。Step2Reading目的:通过阅读能模仿范文口头和笔头上描述自己对选择朋友的观点,能描述自己和朋友相似和不同之处。建议:1阅读并完成表格:NameOpinionThesameashis/herfriendDifferentfromhis/herfriendJeffGreenHuangLei[来源:学.科.网]MarySmith2利用表格简要复述三人的观点。3Pairwork两人一组互相表达自己的观点以及自己与朋友之间的异同。4Writeaboutthethingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandafriend.(时间不够的话,可以作为家庭作业。)Step3Practice(Pairwork)目的:通过阅读招聘广告,获取主要信息,然后利用本单元所学句子结构到实际交流中。建议:1学生阅读招聘广告,教师适时做理解方面的指导。24人一组讨论,找出本班最合适人选,并陈述理由。3小组推荐候选人并陈述原因,教师将各组候选人的名字写在黑板上。4全班讨论,选出最佳人选。IV其他任务活动1交通工具的比较此活动为小组活动。学生通过讨论找出到达某一城市可乘坐的各种交通工具,并选择最佳出行方式。[来源:Z_xx_k.Com]Teacher:We’regoingtoShanghai.Howmanywayscanweusetogetthere?Yes,therearefourways:bybus,byplane,bytrain,byship.Pleasediscusshowyouaregoingtogetthere.操作建议:(1)学生以小组为单位展开活动,谈论本组所选择的交通工具。(2)各组选代表向全班汇报,阐述本组所选择的交通工具的利和弊。完成任务所需要的语言结构:Wecangotherebyship.It’smorecomfortableandcheaperthananyothertransportation.Wecangotherebybus.It’scheaperbutittakeslongertime.2哪个城市更合适?此活动具有挑战性。假设中国要举行2014年世界杯足球赛,分别从历史,人文,天气等方面对各城市(北京,大连,上海,昆明)进行比较,选择最佳举办城市。T:ImagineChinaisholdingthe2014FIFAWorldCup.WhichcitydoyouthinkisthebestfortheWorldCup,Beijing,Dalian,ShanghaiorKunming?Let’sworkingroups.IfyouchooseBeijing,pleasejointheTeamRed.IfyouchoseDalian,pleasejointheTeamWhite.IfyouchooseShanghai,pleasejointheTeamBlue.IfyouchooseKunming,pleasejointheTeamGreen.Pleaseshowusitsadvantages.Thenlet’sseewhichteamwillwin.操作建议:(1)学生选择不同的城市,参加不同的代表队。(2)各代表队陈述各自城市的优势并作记录。(3)每队选代表向全班陈述本队的观点。(4)辩论开始。(5)根据列举优势的多少评出优胜队。完成任务所需要的语言结构:Beijinghasalonghistory.Youcangotherebytrain,byairandsoon.Beijingisverybeautifulandcomfortableinautumn.Andithasalotofbiggyms.
人教版八年级英语上册教案:Unit 3 I’m more outgoing than my sist
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