38培养孩子的9个黄金教育法则

培养孩子的9个黄金教育法则1鱼缸法则心灵的成长需要自由几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，还是那么小。有一天，鱼缸被打破，就把它们养在院子池塘里，没想这些鱼竟然疯了似的长的很大。鱼需要自由的成长空间，人更是如此。我们常帮孩子作选择，选学校，选衣服，选玩具，孩子没有选择，没有思考。所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举反三，也无法让他有更好的想像力。2良性法则培孩子的好奇心假设一个公园，没有假山或屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遺，那你就不会对它有多少兴趣。相反，正是有了这些，我们才原意进去了解了解。人对事物的好奇心是容易变化的，同样的事物加以变化，有时带上些游戏成分，结果就会更好。3梦想法则孩子的成长需要梦想在一个关于“你长在了想做什么”的调查中92.7％的学生是读一个好大学，找一份好工作;仅有7.3％的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想像力到哪里去了呢。当我们给孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要时给他一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了。在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。去挖掘孩子的想像力，而不是告诉孩子“标准答案”。4南风法则教育孩子讲求方式南风与北风打賭，看谁的力量更强大。他们约定，看谁能把行人的衣服脱下来。北风张牙舞爪的吹，行人把衣服越越紧;南风徐徐的吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。这种启发人们反省、满足自我需要而达到日的的做法，被称作“南风效应”。一个错误一发生，就算再发火，它也发生了，我们要做的是，如何避免重复犯这个错误，并要收这个错误带来的残局。孩子犯错时，了解事情的情况，并寻求妥善的解决方法。5强化定律培养好习惯在水里放一堵玻璃墙，鯨鱼和食物各放在一边。一开始，鲸鱼猛烈的撞击着玻璃，后来它终干发现，那是不可能的，所以一段时间后，它不再撞击了。把玻璃墙拆了，鯨鱼还是如是有玻璃墙的一样，只在自己那边活动。人的行为正如这个故事一样，在一段时间或一些重复的经历后，就被固定起来，就形成了习惯。我们要注重孩子的细节，注重引导。一个好的习惯，就是一笔财富，他会受益一生。6罗森塔尔效应对孩子进行积极期望对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价，后来，果真就是那样的积极或消极的结果。积极的期望，其实就是一种外界的支持。在人的心目中，家人、朋友是这种支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在挫折的时候，无论是孩子，还是我们成人，对这种力量都非常期待。反过来，缺少这种积极的期望与支持，他就变得消极，或者在挫折后一蹶不振。7延迟满足法则从小培养孩子的酮心人有无耐心，表现出两个方向。一个是，想要什么就要什么;另一个是，能够等到自己需要的东西到来。这中间，区别的就在，一个不等，一个可以等。这个等，就是耐心。克制是可以培养的，有一个“三分钟游戏”，要求孩子在三分钟内坚持做一件事。三分钟，正适合孩子的注意力特点，三分钟之后，就打住，经过多次培养，形成习惯，孩子就能做到在一定时间内专注于ー件事物了。8尊重法则心灵的成长需要尊重课堂上，老师拿出一本著名漫画家的书，告诉孩子们书里的故事，然后让他们自己讲一个故事并画出来。尽管孩子们的故事并不精彩，老师还是很认真地记下来并告诉孩子，这是你们写的第一本书。要让孩子真正长大成人，就应该让孩子从小就“站着”，而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种对等的方式，可以让孩子有一个自信和健全的人格。9自然惩罚法则让孩子自己承担过错儿童所受的惩罚，正是他的过失所带来的自然结果，这就是自然惩罚。用我们的话说:每个人都要为自己的行为负责，你的过失，不可能由别人来承担。我们应该让孩子自己去尝试，孩子自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的深刻。孩子会在这个过程中成长:人要为自己的错误负责，而不是迁怒于人