云南省玉溪师范学院附属中学2024-2025学年高三上学期开学检测语文答案

2024-08-27 · U1 上传 · 5页 · 21.5 K

玉溪师范学院附属中学2025高三上学期开学语文试题答案1.C(A.“星辰离地球越近,看起来就越闪亮,星辰离地球越远,看起来就越黯淡”错误,过于绝对。虽然文中说“有些星辰闪亮,只因为离地球较近,另一些黯淡的星辰其实异常耀眼,然而太过遥远”,但是并不一定是距离越近看起来越闪亮,距离越远看起来越黯淡,其亮度还可能与星辰自身亮度有关系,星辰本身亮度不同。B.“离开地球表面看星座与在地球上看星座”错误。文中说“想换个角度看星座,我们至少得旅行到几光年外”可知,想要使看到的星图发生巨大的变化,必须要离开地球足够的距离。D.“是为了突出它的速度很慢”错误,主要是说明地球距离比邻星太过遥远。)2.A(A.“旨在说明星系形成之久”错误。应是旨在说明“光的速度很快,然而宇宙如此辽阔,群星相隔甚远”,更加强调宇宙的辽阔,群星之间距离遥远,即使是很快的光速,也需要很久才能抵达。)3.A(A.“突出了宇宙的广阔辽远”错误。突出的是“行星和恒星也和人类一般,从生到死”。故选A。)4.D(D.根据常识,可判断出图②为从背后看到的北斗七星,图①为从侧面看到的北斗七星;根据原文“一百万年前那北斗七星更像一支长矛,和今天完全不一样”可知图③为100万年前的北斗七星;图③与图④相比,图④更接近于当下北斗七星的形态,故图④为50万年前的北斗七星。)5.①文章分析了星座会随空间、时间而发生变化及光速快、宇宙极其辽阔的科学现实,并且以相关图形、具体数字作为佐证,语言表述准确,科学性强。②“我们”对宇宙的探索贯穿其中,宇宙的辽阔与人类的渺小时时显现,当下的选择及对宇宙未来深切的关注,体现出极强的人文性。【解析】本题考查学生分析文章体裁特征的能力。结合“但能被看见的繁星,只是距离地球最近恒星中很少很少的一部分,而宇宙宽广无垠:宇宙中的恒星总量,比地球上所有沙滩的沙子加起来还要多”“星座不只随空间,也会随时间的变化而变化”可知,文章分析了星座会随空间、时间而发生变化及光速快、宇宙极其辽阔的科学现实,并且以相关图形、具体数字作为佐证,科学性强。结合“古代天文学家总想从星辰的排列组合中解读出深意,但星座不过是一组组随机散落的恒星”“放眼宇宙,每一颗行星的未来都由它们当下的变化决定。而我们的小小星球,恰好处在历史的重要分岔口。这个岔口的重要性不亚于2500年前爱奥尼亚科学家和神秘主义者之间的那场对决。无论我们在这个时代做出什么抉择,都将深深影响一代又一代子孙,以及他们通往群星的命运”可知,“我们”对宇宙的探索贯穿其中,宇宙的辽阔与人类的渺小时时显现,当下的选择及对宇宙未来深切的关注,体现出极强的人文性。6.C(C.“小侄女的谜语是文本一的核心内容”理解错误,小侄女的谜语照应文章最后对赵一曼破袜子的描写,也呼应标题。但不是文本一的核心内容。)7.A(A.“点面结合”理解错误,句子①在突出赵一曼“嗜书如命”特点时采用的是细节描写。)8.①姑侄对话多短句独段,节奏简捷明快,更易于集中表现二人的思维交流。②小侄女的问答具有线索作用,引导读者一步步走进赵一曼的内心世界,了解赵一曼革命思想日趋进步的缘起。9.①文本一的“笑容”,丰富了人物形象。前面几次“笑”,讲述赵一曼少女时代的生活故事,重点刻画了她的知性、洒脱、乐观;结尾部分牺牲前“她对着黑洞洞的枪口”的“微笑”,则体现她对胜利的坚定信念,对死亡的无所畏惧,对敌人的极度蔑视。多次“笑容”的细节描写,塑造了赵一曼立体、饱满的英雄形象。②“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”,五次微笑是该文的写作线索,融入了刘和珍生平的相关事迹及作者的态度;反复出现,强调刘和珍是一个和蔼善良的青年,她的被害,更能反衬出反动派的凶残,加强控诉的力度。10.BDG【解析】句意:如果托大夫的福,我能得以保全脑袋不被砍下,先君如果问起与夷,将用什么话回答呢?“大夫之灵”作“以”的宾语,故应在B处断开;“得保首领以没”中“以”表修饰,“得保首领”作“没”的状语,“没”后D处应断开;“与夷”作“问”的宾语,“问与夷”为动宾结构,故应在G处断开。11.C(A.“其”,表示祈使语气,应该;/表反问语气,难道。句意:您不要废弃先君的功业。/难道值得奇怪吗?B.“争”,争夺;/争着。句意:弟弟的儿子争夺君位。/争着割地来贿赂秦国。C.“用法相同”错。“美”,赞美;/形容词的意动用法,认为……美。句意:他的大夫正考父为了称赞他。/我的妻子认为我美。D.“之”,都是代词,他。句意:表彰他。/怀王很信任他。)12.B(B.“太后在宴会上让景帝在驾崩后把皇位传给梁王,景帝当即答应了”错,“安车大驾”是指太后自己去世后;太后在宴会上只是暗示景帝以后把皇位传给梁王,景帝也并非答应传位给梁王,只是答应了照顾梁王。)13.(1)现在汉朝的制度是效法周朝,(按)周朝的制度不能立兄弟,应当立儿子,所以《春秋》以此指责宋宣公。(“法”,效法;“道”,制度;“所以”,用来;“非”,指责。)(2)宋襄公在泓水被打败后,有的君子仍然认为他值得赞扬,(这是因为君子)感叹当时中原地区的国家缺少礼义。(“败于泓”,状语后置,正常语序为“于泓败”,在泓水被打败;“多”,赞扬;“阙”,同“缺”,缺少。)14.①君子遵循正道,如果打破既有规定,就会产生怨恨和不满,不克制小的事情便贻害大义,进而引发社会混乱。②宋宣公传位给弟弟,其弟后来又传位给宣公的儿子,这并不符合当时的制度,导致穆公的儿子心中怨恨,最终杀了宣公的儿子,使国家大乱且延续了几代。【解析】由材料二“殷道亲亲者,立弟。周道尊尊者,立子”“方今汉家法周,周道不得立弟,当立子,故《春秋》所以非宋宣公。宋宣公死,不立子而与弟。弟受国死,复反之与兄之子。弟之子争之,以为我当代父后,即刺杀兄子。以故国乱,祸不绝。故《春秋》曰:‘君子大居正,宋之祸宣公为之。’”可知,君子遵循正道,如果打破既有规定,就会产生怨恨和不满,不克制小的事情便贻害大义,进而引发社会混乱。宋宣公传位给弟弟,其弟后来又传位给宣公的儿子,这并不符合当时的制度,导致穆公的儿子心中怨恨,最终杀了宣公的儿子,使国家大乱且延续了几代。参考译文:材料一:宋穆公生病了,召见大司马孔父而把殇公嘱托给他,说:“先君抛弃了他的儿子与夷而立我为国君,我不敢忘记。如果托大夫的福,我能得以保全脑袋不被砍下,先君如果问起与夷,将用什么话回答呢?请您侍奉与夷来主持国家事务,我虽然死去,也不后悔什么了。”孔父回答说:“群臣愿意侍奉您的儿子冯啊。”穆公说:“不行。先君认为我有德行,才让我主持国家事务,如果丢掉道德而不让位,这就是废弃了先君的提拔,哪里还能说有什么德行?发扬光大先君的美德,难道能不急于办理吗?您不要废弃先君的功业。”于是命令公子冯到郑国去住。八月初五,宋穆公死。殇公即位。君子说:“宋宣公可以说是能了解人了。立了兄弟穆公,他的儿子却仍然享受了君位,这是他的遗命出于道义。《诗经·商颂》说:‘殷王传授天命都合于道义,所以承受了各种福禄。’就是从这方面说的吧!”(选自《左传·隐公三年》,有删改)材料二:听说梁王向西入京师朝见,拜见窦太后,家人相见,和景帝都陪坐在太后面前,一起说着贴心话。太后对景帝说:“我听说殷商的制度是亲近其兄弟,周朝的制度是尊其祖先,这个道理是一样的。我去世之后,就把梁孝王托付给你。”景帝跪在座席上抬起身子说:“是。”宴罢出宫,景帝召集袁盎等精通经术的大臣说:“太后说了这样的话,是什么意思?”袁盎等人一齐回答说:“太后的意思要立梁王为皇帝的太子。”景帝问其中的道理,袁盎等人说:“殷商的制度是亲近其兄弟,所以传位于其弟。周朝的制度是尊其祖先,所以传位于其子。”景帝说:“你们的看法如何?”大家一齐回答说:“现在汉朝的制度是效法周朝,(按)周朝的制度不能立兄弟,应当立儿子,所以《春秋》以此指责宋宣公。宋宣公死后,不立儿子而传位给弟弟。弟弟继位为国君死后,又把君位返回来传给他的哥哥的儿子。弟弟的儿子争夺君位,认为自己应当接替父亲身后之位,于是杀了宣公的儿子。因此国家大乱,祸患不断。所以《春秋》说:‘君子遵循正道,宋国的祸乱是宣公造成的。’臣等请求谒见太后说明这个道理。”袁盎等人入宫谒见太后说:“太后说要立梁王,那么,梁王死后要立谁?”太后说:“我再立皇帝的儿子。”袁盎等人就把宋宣公不立应当继位的嫡子而发生祸乱,祸乱延续了五代而不断绝,不克制小的事情便会贻害大义的情况告诉太后。太后听了,这才理解其中的道理,因而也就高兴了,随即让梁王返回封国。梁王听说这种意见出自袁盎等大臣,就怨恨起他们来,于是派人来杀袁盎。(选自《史记·梁孝王世家》,有删改)材料三:太史公说:《春秋》讥讽宋国的动乱是从宋宣公废掉太子让自己的弟弟即位开始的,国家不安定达十代之多。襄公在位时,修行仁义,一心想当盟主。他的大夫正考父为了称赞他,于是追述契、汤、高宗时代殷朝兴盛的原因,写了《商颂》。宋襄公在泓水被打败后,有的君子仍然认为他值得赞扬,(这是因为君子)感叹当时中原地区的国家缺少礼义。所以表彰他,因为宋襄公具有礼让精神。(选自《史记·宋微子世家》,有删改)15.B(B.“常有朋友造访”错误,诗中说“偶逢”,即偶尔有朋友前来;“询问服药情况”错误,“闲谈胜服药”的意思是“与朋友闲谈胜过服药”。)16.①“卧久不记日,南窗昏复昏”,写诗人久病在床已记不清有多少天,看着南窗外一个又一个黄昏过去,寓含久病在床的孤寂。②“强扶床前杖,起向庭中行”,写朋友来访,诗人强拄拐杖,到庭院迎接,寓含对朋友来访的惊喜。③“移榻就斜日,披裘倚前楹”,写诗人和朋友闲谈,移动卧榻朝向斜日,身披裘衣靠着楹柱,寓含和朋友交谈不知疲倦的畅快。【解析】诗歌前两句写自己久病在床不记得时日,“昏复昏”突出了诗人卧病时间之久,可见诗人心中孤寂、落寞。三、四句写诗人病中看到的萧条冷清的景色,早晚只有寒天里麻雀的鸣叫声,以景物之萧瑟突出诗人内心之凄凉。五至八句写诗人终于勉强扶着拐杖慢慢向庭院中移动,正好这时友人到访,诗人便把自己“起向庭中行”当作出来迎接朋友了,寓含对朋友来访的惊喜。九、十两句写了诗人与朋友闲谈的情形,诗人移动自己的卧榻让它朝向夕阳,然后披上皮裘,倚靠着堂前的楹柱,营造出较为闲适温馨的闲谈气氛。最后两句写出了诗人此刻的心情,他认为与朋友闲谈比服药还管用,自己的心情终于变好了。17.(1)其称文小而其指极大小学而大遗(2)以赂秦之地封天下之谋臣不爱珍器重宝肥饶之地(3)女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。(地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。/沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。)18.A.顾名思义B.惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪C.风轻云淡/淡泊恬静/淡然处之【解析】A.下句是对“淡学”的解释,可用:顾名思义。顾名思义,从名称想到所包含的意义。B.前文说“船行大海中,风浪越大”,此处用风浪比喻外界的险恶,可用:惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪。惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪,比喻险恶的环境或遭遇。C.此处与“热烈滚烫”词义相反,强调为人淡泊宁静,可用:风轻云淡/淡泊恬静/淡然处之。风轻云淡,形容天气晴好,也形容为人恬静安适。淡泊恬静,指恬淡、安静,形容为人闲适,安静。淡然处之,以漫不经心的态度对待事物。19.①在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中。或改为:现代社会节奏飞快、竞争激烈、社交频繁。⑦是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量的方法。【解析】画线句语病有:①处,“节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会”,“现代社会”作句子的主语,后文中途易辙,此处应作句子的状语,改为“在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中”。或改为:现代社会节奏飞快、竞争激烈、社交频繁。⑦处,成分残缺,句子缺少“是”的宾语中心语,在句尾加上“的方法”。20.①“淡”非意味与“浓”对立(前文说我们不要热衷于贴标签、对号入座,后文“你可以浓,也可以淡,可以时浓时淡,也可以内浓外淡……”强调“淡”与“浓”不是绝对对立的,应填:“淡”非意味与“浓”对立。)②在线上积极热情、广交朋友(前句强调线下社交中“淡淡”,此处对应是说线上社交的不同,应填:在线上积极热情、广交朋友。)③一个情绪淡淡的人(分号前后并

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