2024届浙江省绍兴市高三高考4月适应性考试（二模）英语参考答案

二、各档次的给分范围和要求浙江省高考科目考试绍兴市适应性试卷（2024年4月）档次描述英语参考答案完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。第五档—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具第一部分：听力（共两节，满分分）（13—15）30备较强的语言运用能力。第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。1—5ABCBA完全达到了预期的写作目的。第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)完全完成了试题规定的任务。6—7AC8—10BCA11—13CBA14—17CBAC18—20BBA—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。第二部分：阅读理解（共两节，满分50分）第四档—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）（10—12）所致。21—23BCA24—27CADD28—31BCDB32—35ADBA—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）达到了预期的写作目的。36—40AECFG基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三部分：语言运用（共两节，满分30分）第三档—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。第一节：完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）（7—9）—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。41—45CABDA46—50BCABD51—55CABAC—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二节：语言运用（共10小题；每小题1.5分，满分15分）整体而言，基本达到了预期的写作目的。56.which57.inconsistency58.that59.successfully未适当完成试题规定的任务。60.the61.hasreceived62.as63.waslisted—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。64.tocelebrate65.growing第二档—语法结构单调、词汇项目有限。（4—6）—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。第四部分：写作（共两节，满分40分）—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一节：应用文写作（满分15分）信息未能清楚地传达给读者。一、评分原则未完成试题规定的任务。1.本题总分为15分，按5个档次给分。—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、第一档—语法结构单调、词汇项目有限。确定或调整档次，最后给分。（1—3）—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。3.词数少于60的，从总分中减去2分。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及信息未能传达给读者。上下文的连贯性。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考0写内容无法看清。虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。英语答案第1页（共4页）英语答案第2页（共4页）{#{QQABAYCAggiAApBAABhCEQXiCAAQkBCAAKoOAFAAIAAAyBNABCA=}#}三、该题具体要求二、各档次的给分范围和要求（一）内容要点档次描述1.介绍活动；—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融治度高；第五档2.阐明理由；—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错误，但完全不影响理解；（21-25分）3.邀请参加。—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。（二）应用词汇和语法结构的情况—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；第四档1.按语义表达的需要恰当选择与使用相应时态；—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解；（16-20分）2.使用与主题相关的词汇及表达；—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。3.能够使用恰当的语法结构。一创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；第三档（三）上下文的连贯性一使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解；（11—15分）按照内容要点展开写作，使用恰当的连接词或表达使文章内容连贯。一基本有效地使用了语句间的衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。—内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节；APossibleVersion:第二档—所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解；Notice（6-10分）—未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。Tohelpinternationalstudentsadapttothelifehere,ourschoolisorganizingaseriesof—内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；workshopsonChinesetraditionalculture.第一档—所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解；Asscheduled,theworkshopsaretotakeplaceeveryThursdaythissemester,from6pmto（1-5分）—几乎没有使用语句衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。8pm.Duringthisperiod,youwillbeexposedtoaselectionofChinesetraditionalculturesindaily—未作答；life,gainingabetterinsightintoFourTreasuresofStudy,FourGreatInventions,ancientmusic0分—所写内容太少或无法看清以致无法评判；andliondance,alltheseprofoundChinesecultures.Acertainamountoftimewillbesetasidein—所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。eachworkshopforinteraction,inwhichsessionateacherwillbeavailabletoclarifyyourdoubtsApossibleversion:oroffersomesuggestionsifnecessary.Thenextday,theyfoundthemselvesfacingtheimmediateproblemoffindingwater.TheboysTheworkshopsaresupposedtoexpandyourperspectiveofChinesecultureandmeanwhile,pushedthroughthebushes,andthesearchforwatersoondrainedtheirenergy.Theywereabouttomakeyourcampuslifehereeasierandmorefruitful.Wesincerelyhopetoseeyouthere!giveupwhentheyheardasmallsound,asplashofsomesort.“Wait,didyouhearthat?”Jay’sTheStudents’Unionvoicesoundedhopefulastheyfollowedthefaintsoundofwater.“Metoo!Let’skeepgoing,”第二节：读后续写（满分25分）Kevinencouraged,soundingdetermined.Theyranasfastastheycouldandfoundasmallstream一、评分原则—alifelineinallthechallenges.However,withtimepassingby,morechallengesemerged—1.本题总分为25分，按5个档次给分。limitedfood,frightfulnightfilledwithwildernesssounds,andtheuncertaintyofsurvivalinthe2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：wild.Theirnerveswereneartheedgeofbreakingdownafterlonghoursofuncertaintyinthe（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；wilderness.（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；Onthethirdnight,adistantenginesoundbroketheterriblestillness.“Itmustbemydad!”（3）上下文的衔接和全文的连贯性。Kevinyelled.Reliefwashedoverthewearyfacesastheywitnessedtheapproachofarugged3.评分时，应根据作答的整体情况确定其所属档次，然后以该档次的要求综合衡量。vehicle,withheadlightscuttingthroughthedarkness—abeaconofhopeamidsttheperil.Kevin’s确定或调整档次，最后给分。dadsteppedouttomeetthegroup.Theemotionsthatplayedacrosstheirfaces—disbelief,3.评分时还应注意：gratitude,andoverwhelmingjoy—mirroredthesharedtroublethathadforgedadeepbondamong（1）词数少于120的，酌情扣分；them.Thejourneybackwasfilledwithsurvivalstoriesandlessonslearned,deepeningtheir（2）书写较差以至影响交际的，酌情扣分；understandingofthewilderness.Backhome,Kevin’sdadsaid,“Goodthingyoutoldmethose（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予directions,”teachingthemtheimportanceofinformingsomeoneaboutplans.Theexperience以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。turnedintotalesofcourageandresilience,embeddedintheirmemoriesaslessonsforalifetime.英语答案第3页（共4页）英语答案第4页（共4页）{#{QQABAYCAggiAApBAABhCEQXiCAAQkBCAAKoOAFAAIAAAyBNABCA=}#}听力部分录音稿听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。（Text6）这是绍兴市高三教学质量调测英语听力部分。该部分分为第一、第二两节。W:Goodafternoon.WhatcanIdoforyou?注意，回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟时M:I’dliketocheckinplease.IhaveareservationunderthenameCharlesWilliam.间将你的答案